羊粪生产食用菌试验和推广

逻辑计划模型工作表（教学项目）

主要负责人： 图书馆：陕西省丹凤中学 日期：20110527 第1部分：项目目标陈述 项目概要设计。参见模块B 《策划》中的“项目目标”一节。在后面你可以通过总结第2、第3、第4部分来修改和完善这一部分。 项目名称是什么？ 羊粪生产食用菌试验和推广 我们要做什么？ 通过实际试验给当地农民推广羊粪生产食用菌方面的技术，让农民掌握（简述，详见第4部分） 不同的食用菌生产方式和方法，带动农民致富。 为谁而做？ 本地乡村农民。 （简述，尽量列出几个主要受益主体。详见第2和第3部分） 想达到什么效果？ 参与者的劳动技术得以提高，了解与传统不同的食用菌生产方法，培养（简述，详见第二和第三部分） 利用先进技术致富的思想，农民对食用菌种植业技术的兴趣得到增强。 （回答的有效性检测：所列的效果须包含至少一个与主要受益群体信息素养提升相关的项） 图书馆在项目中起什么样的作用？（描图书馆为试验和生产提供资料、提供技术支持。 述图书馆如何为与信息素养提升相关的项目效果服务的） 第2部分：服务对象的需求分析 参见模块B：《策划》中的 “项目对象的需求”和“项目对象的考虑因素”。

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服务对象是谁？ 当地乡村农民 （服务对象指的是主要受益群体） 服务对象的需求 针对大多数农民只是简单的在家务农的特点，有必要让他们掌握更多的(这些信息是如何得来的？请说明) 致富手段和方法。农民需要掌握通过知识改变生活条件的能力。生产资(回答的有效性检测：所列的需求须包含料的形式多样，但成本更低更容易获得的却是提高收入的关键。 至少一个与主要受益群体信息素养提升相关的项) 服务对象有哪些考虑因素？ 所设计的项目，大多数农民是否感兴趣，能否获得成功的方法，技术的（包括风险、限制等） 学习是否有难度，产出的效益如何？ 什么样的项目方案能满足这些需求？ 首先，本项目必须经过充分的试验，形成简单易行的生产技术并提供培训手册。 其次，本项目必须对参与试验的农民进行资料、试验材料的资助，让农民参与项目的兴趣提高。 最后，必须不断进行方案的改进，最终形成行之有效的方案并付诸实施。 哪些项目的成果满足了服务对象的需参与项目的农民获得利用最低廉的食用菌生产基质进行生产的技术。 求？ 通过参与项目实践，掌握食用菌生产的基本技术，获得技术支持。 第3部分：项目合作伙伴和利益相关群体 参见模块B《策划》中的 “利益相关群体”一节。 项目合作伙伴是谁？ 青树中国。 丹凤中学 农民

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他们的兴趣点是什么？(这些信青树和我们学校有着共同的兴趣点：信息利用和传播 息是如何得来的？请说明) 信息来源：图书、网络、试验 每位合作伙伴承担的风险是什青树中国：图书及经费扶持的项目能否成功，能否产生效益。 么？ 丹凤中学：能否通过项目开展推广新型技术 (这些信息是如何得来的？请说 明) 信息来源：先期分析和预计 项目的哪些成果可以满足他们的信息应用，新技术试验和成果推广 兴趣点？ 有哪些除服务对象和合作伙伴以学生团体参与项目，获得课本以外的实践经验 外的其他利益相关群体？ 他们的兴趣点是什么？(这些信科学实验和科普手册的编写 息是如何得来的？请说明) 学生调查后获得 每个利益相关群体承担的风险是是否获得成功的科学体验 什么？ 学生调查获得 (这些信息是如何得来的？请说明) 项目的哪些成果可以满足他们的利用生活中随处可见的物质产生社会效益和经济效益 兴趣点？ 第4部分：项目元素 参见模块C：在这一部分，我们的推导过程为：学习目标＝>教学项 =>教学活动=>各项活动的投入和产出。 索引 学习目标（期望的效果） 为之设计的教学项 (使用教学项表中的索引) L1

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L2 L3 L4 索引 教学项 为之设计的教学活动 (使用教学活动表中的索引) S1 S2 S3 S4 注：所有中高风险的活动都应通过增加投入/资源或者辅助活动将其降为低风险。整个活动表可能经过多轮这样的风险控制过程。 索引 教学活动 时间安排 风险评估 所需投工作成果 入 (使用工作(使用投成果表中入表中的索引) 的索引) AS1 2011.09 低 P1 A1 2011.09 低 P2 A2 2011.09 低 P3 P4 A3 2011.12—低 P5 2012.01 A4 2012.03—低 P6 P7 2012.05 AS2 2012.05 低 P8 A5 2012.06—低 P9 2012.07 AS3 项目组通过作品展示来体现本次活动的成果 2012.09 低 P10 索引 投入（设备、硬件及软件资源，以及活动需要的人员、物资、标准、信息资源等） 计量单位和数量 索引为I1, I2, … I1 I2 l3 l4

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l5 见清单 l6 1 L7 见清单 索引 项目活动（包括评估相关的活动）的成果 计量单位和数量（输出） P1 份数 P2 P3 份数 P4 份数 P5 份数 P6 每节课有教案 P7 22*12（课时） P8 份数 P9 份数 P10 份数 第5部分：项目成果评估 参见模块D：项目评估。为了评估项目成果，我们选择体现服务对象变化的指标，然后确认这些指标的数据来源（一般数据来源是项目活动，包括评估相关活动的成果），以及这些指标的目标值（这些指标达到什么值我们就可以说期望的项目成果达到了？）。 数据来源于项目活动。所以“何时收集数据”可以参见“教学活动表”中的“时间安排”一栏。 成果1： 学生提交了高质量的校本教材内容 指标 考察群体 数据来源（使用项目成果表中的索引） 何时收集数据 指标的 目标值 高质量：切题，提供有效、全面和符合学学生 P4 学生提供的教材内容 2011.10—70 生水平的信息，逻辑性强，引用明确。 2011.11 成果2： 学生展示对电子制作知识的了解 指标 考察群体 数据来源（使用项目成果表中的索引） 何时收集数据 指标的 目标值 ％的学生在探究性课堂学习中表现优良 学生 P8 学生在探究性学习中的表现 2012.05 80

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成果3： 学生展示完成的项目作品 指标 考察群体 数据来源（使用项目成果表中的索引） 何时收集数据 指标的 目标值 ％的学生能完成项目 学生 P9 学生进行项目设计 2012.06—75 2012.07 成果4：学生对技术设计的兴趣得到增强 指标 考察群体 数据来源（使用项目成果表中的索引） 何时收集数据 指标的目标值 ％的学生在需求调查中没有对电子技术提学生 P1 学生需求分析结果 2011.09 20 出疑问，但在反馈中提出具体问题 P10 学生反馈分析结果 2012.09 ％的学生认为自己对电子控制技术的兴趣学生 P10 学生反馈分析结果 2012.09 20 提升了 第6部分：预算 在第4部分投入表的基础上，估计项目预算，并列出详细的预算条目清单。 请使用我们提供的预算Excel模版，并在每一项分类下列出所需要购买的物品和预算价格。 开支结构必须符合青树基金会的要求。青树基金会小型项目要求详见当年的《青树基金会小型项目指南》。 第7部分：项目合作伙伴的分工 合作伙伴名称 任务 负责人签名 日期 青树中国 1.提供项目管理和评估方面的培训。 2.审阅硬件、图书和光碟采购清单。在批准后采购。 6

丹凤中学项目组 负责其它所有的输入和项目活动。 周庆坡 2011.05.29 7

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