科学五年级下册《春季星空》教学
更新时间:2024-04-12 13:28:01 阅读量: 综合文库 文档下载
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《春季星空》教学设计
课题: 青岛版科学五年级下册第16课《春季星空》 教材分析:
《春季星空》一课是学生在进行了秋冬星空的观测基础上,探究春季里星空又会发生哪些变化,了解春季星空的典型星座,进一步探究星空变化的的规律。 教学目标:
1、知识与技能:了解不同季节、不同时刻星座变化的规律;了解春季星
空的主要星座;掌握寻找北极星的方法。
2、过程与方法:能用图画描绘出北斗七星的形态特征;能应用已有的知
识经验对星空变化规律进行预测;在长期观测过程活动中,培养学生记录、分析资料并对科学现象进行推理解释的能力.
3、情感态度价值观:能积极参与探究四季星空的中长期科学探究活动;
体验与他人合作的乐趣。
教学重难点: 1、小组合作,探究星座的变化规律。
2、春季星空的特点 3、寻找北极星。
教学准备 :
教师准备:多媒体课件、星空软件、记录表、激光灯等. 学生准备:课前搜集的星空资料、图片等.
教学过程 :
一. 创设情境,激趣导入
教师谈话:伴随音乐即将开始我们今天的学习历程,我们今天将乘航天飞机一起去探索星空。
1、请同学们互相验证一下身份(同位互相交流关于星空的一个知识) 2、请领取登机证(观察记录表),把你喜欢的记下来: 3、培训飞船驾驶(星空方向标):
面向北天:左西右东,前面是北,上方是星空; 面向南天:左东右西,前面是南,上方是星空。
4、起飞倒计时:(10.9.??0)(学生闭眼默数,教师关灯)
师:欢迎乘船来到茫茫太空,这节课我们将一起学习16课:《春季星空》(教师板书课题) 设计意图:
通过创设星空漫步的探究情景,联系学生的生活实际,极大的提高了学生的探究兴趣。渗透科学知识和探究方法的指导,既能保证具体教学任务的有效完成,还能培养学生的综合科学素养。 二、小组合作,学习新知
活动一:认知北斗七星:
师:回眸秋冬星空,交流星空资料,由大熊座引出北斗七星。 认识北斗七星的相关资料、认识北斗七星的形状特点。
1、看一看北斗七星(除夕夜)(五一节)(冬天和春天) 2、找一找, 3、画一画 4、比一比
设计意图:渐进式巩固学生对北斗七星的认知,并引导学生观察比较归纳出北斗七星在星空中是不断变化的。 活动二:小组合作探究星座运动规律.
(一)探究一天之中,星座的运行规律 1、教师和学生共同讨论制定探究方案。
观察一天之中,不同时刻,北斗七星的运动痕迹,并找出其运行的规律。
2、 教师使用星空课件,选择冬季的某一天(全天都可以找到北斗七星) 确定好晚上8点、12点、凌晨4点、并引导学生猜想预测凌晨6点、8点时北斗七星的位置。
3、同位合作,认真观察,从北斗七星的位置变化发现一天中星座运行规律:通过激光灯演示星座的位置变化,(提示学生与太阳、月亮相似)引导学生找出“东升西落”这一基本现象。 4、教师引导学生大胆预测12点、16点、以及20点时位置的变化 5、教师星空课件演示、验证推测,发现一天之中星座变化规律:
(一天(24小时),星空中的星座运转一周。) (二)探究一年之中,星座的运行规律
1、在熟悉了北斗七星的基础上,选择大熊座为观察星座,观察相同时刻(晚上9点)一月之中不同的天数、一年之中,不同的月份,星空中的大熊座的变化规律。
2、教师选择大熊座,使用星空模拟软件:引导学生仔细观察在相同时刻(每天的晚九点)一个月的时间里,大熊座的变化,然后,加快时间
的推进速度(模拟12个月的变化),学生根据观察,归纳总结出规律:(一年之中,星空中的星座每天的相同时刻,位置也是变化的,从东向西移动,大约1年,也会旋转一周。) 设计意图:
通过学生对星空的仔细观察,特别是依托最熟悉的北斗七星而展开的观察,从现象到本质,学生逐步的发现星座的运行规律。在体验中探究,在探究中体验。 活动三:漫步春季星空
1.出示春季星空图,让学生说出主要星座。(大熊座、狮子座、牧夫座、室女座、春夜大曲线、春季大三角、春季大钻石)
2.教师使用星空软件,(模拟当天夜间21点)
让学生在了解春季星座知识的基础上,亲身观察体验春季星空的迷人风采!
设计意图:
突出重点,让学生了解春季星座的特点和作用。通过了解人们观察利用星座的历史智慧,激发学生学习探究星空的兴趣。
活动四: 寻找北极星
1、全班交流。让学生代表说明书上用北斗七星和仙后座找北极星的两种方法,教师用分解步骤的课件配合演示过程。
2、教师使用星空模拟软件,制造星际迷航,让学生通过寻找北极星找到正确的方向标。
设计意图:
学知识,用知识,通过学会使用北斗七星在黑夜里找北极星,让学生体验到科学知识与我们息息相关。同时让学生体验与他人分工合作的乐趣。
三、巩固延伸,拓展探究:
1.让学生结合板书说说这节课的收获。
2.让学生结合本课所学知识,小组交流对于星空从春到夏的变化预测和验证方法。
3.全班交流预测和计划。布置课后继续做好观察记录和资料收集。 设计意图:复习巩固本课所学的知识。继续突破难点。提高学生从已有知识经验推测星空变化的能力。通过布置课后任务,鼓励学生参与中长期的星空探究活动。
板书设计:
16、春季星空
一天之中,不同时刻 :
北斗七星东升西落24小时运转一周 一年之中,同一时刻 : 星座逐渐西移,一年运转一周
教学反思 :
1、 基于本课的教学目标,从描绘、预测、推理等方面引导学生观察体
验进行探究。
2、 借助星空软件,可以给学生提供一个生动的,逼真的星空探究氛围,
激发学生浓厚的学习兴趣。
3、 教师的课前准备要充分,特别是星空知识,一定要准确而且充足。 4、 星空教学中,各种探究活动要有明确的侧重点,做到一尺宽,一英
里深。
青岛金羚希望小学:孙开智
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