浙美版小学美术1—12教材梳理

浙美版小学美术第1册教材梳理

1.学习概括表现不同种类汽车的外形特征，初步了解汽车的构造及功能。

6

来来往往的汽 车

2.通过撕和拼贴各种汽车，进行基本形的练习。学习有目的地撕纸、有序地拼贴。提高学 造型表现 生的感知和形象思维能力。 3.在学习过程中， 进一步提高学生的美术学习兴趣。 通过对来来往往的汽车的观察、 分析， 感受汽车造型的奇特、色彩的美丽。 1.初步了解字母造型设计在生活中的应用。

7

字母设计

设计应用

2.通过字母造型设计练习

,提高形象联想能力。 3.能初步关注生活中的设计，并对设计产生兴趣。 1.能用线和色来表现圆形。

8

奇妙的同心圆

造型表现

2.初步学习在规定形状里涂色的方法，运用色彩进行造型表现。 3.通过以圆形的构成游戏来提升对造型活动的兴趣。 1.初步学习形的变化。

方块与同心圆(丙烯画)康定斯基(俄 罗斯)

9

彩旗飘飘

设计应用

2.学会制作一面彩旗，能用彩旗美化环境。 3.初步了解设计与应用的关系。 1.了解纸袋玩偶的各种样式，感受纸偶独特的魅力。

10

纸袋玩偶

设计应用

2.学会制作一个纸袋玩偶，培养学生的设计能力。 3.在做做、玩玩和演演中，体验动手制作带来的乐趣。 1.认识“东西南北”这一民间玩具，了解其基本折法。

11

东南西北

设计应用

2.培养学生折、剪、贴、画等相综合的立体造型能力和获得进一步的创意思维拓展。 3.体验自己制作折纸玩具的乐趣。 1.初步学会观察、描述玩具，能表达出自己对玩具某些方面特点的个人喜好。

12

秀秀我的玩具

欣赏评述

2.从造型、色彩和材料等方面入手，发表自己的直观感受。 3.与小朋友共同合作，体验分享玩、赏玩具的学习快乐。 1.认识彩泥的特性，了解泥塑的常用表现方法。

13

花式点心

造型表现

2.通过花式“点心”的制作练习，提高学生造型、设计与色彩搭配的能力。 3.初步感受花式“点心”的美，使学生认识到美术在生活中的广泛应用，激发对泥塑学习 的兴趣。

泥塑的基本制作和装饰方法

1.认识不同的形状和色彩的各种棒棒糖。

14

好看的棒棒糖

造型表现

2.初步尝试立体造型所带来的乐趣，巩固立体造型和色彩搭配的基本方法。 3.感知体验棒棒糖的各种形态带来的美感，满足学生好玩的心理，培养学生对泥塑活动的 兴趣。 1.认识各种水果的形状与色彩特征。

15

小小水果店

造型表现

2.学习用泥塑结合其他工具材料的方法表现水果，培养观察力和综合表现的能力。 3.通过“小小水果店”的游戏，引领学生关注生活、表现生活，培养学生团队协作精神。 1.通过欣赏，使学生初步感受历史悠久、丰富多彩的面塑文化。

16

民间面塑

欣赏评述

2.能从造型、色彩、创意、制作技巧等方面对面塑进行欣赏和评述。 3.培养学生对民间工艺美术的兴趣，增强学生热爱、学习、保护和传承民间艺术的意识。 1.观察动物身上的斑点，感受斑点之美。

民间面塑及其特点

17

动物身上的斑 点

造型表现

2.根据各种斑点的形状、大小变化及组合关系，选择自己喜欢的点来画一画动物身上的斑 点。 3.了解斑点在美术作品和生活中的运用。尝试运用动物身上的斑点来装饰

生活中的物品。 1.通过观察、欣赏叶子，使学生初步了解叶子的基本结构，感受不同形状、色彩和纹理叶 子的不同美感，提高学生的审美能力。

《母子豹》 (中国画)吴冠中

18

画画叶子

造型表现

2.初步学习用线描写生叶子的方法，并能运用不同的线条表现叶子的特点，培养学生的观 察能力和造型表现能力。 3.培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，以及细致观察、耐心作画的写生习惯。 1.了解太阳的特征，对太阳形象和涵义有初步的认识。

19

心中的太阳

造型表现

2.通过用各种点、线和色描绘太阳的练习提高造型表现能力。 3.能表现自己对太阳的独特感受，并对造型活动产生兴趣。

太阳神鸟金箔

20

画家笔下的童 话

1.欣赏童话插画，了解插画的基本特点以及与文学作品之间的关系。 欣赏评述 2.通过看看、说说、画画，提高学生对插画作品的欣赏能力。 3.增强学生对文学插画的喜爱，培养他们阅读童话故事和绘本的兴趣。

浙美版小学美术第2册教材梳理

1.观察蘑菇的生长特点,了解蘑菇的有关知识。 7 “蘑菇”家园 综合探索 2.能运用绘画或泥塑的形式设计“蘑菇”家园，进一步培养学生的设计能力、想象能力和 创造能力。 3.通过“蘑菇”家园的设计，表达对自己家园的热爱。 1.了解树的结构、外形和种类等知识。 8 各种各样的树 综合探索 2.运用绘画、拼贴的形式来表现所观察到的树的特点，并进行添加、想象的训练。 3.培养热爱树木，保护大自然的情感。 1.认识卡通的类型和特点。 9 卡通宝宝 设计应用 2.学习用水彩笔等作画工具制作卡通形象，运用夸张、变形的手段，把自己喜爱的物品设 计成鲜明的卡通形象。 3.培养学生对卡通的热爱，为创作富有特色的中国卡通形象而努力。 1.了解信封纸偶的不同形式，体会其艺术魅力。 10 信封纸偶 设计应用 2.学习运用不同手法制作有趣的纸偶，并在制作中培养学生的创作、表演和设计能力。 3.在做做、玩玩中培养学生制作纸偶的兴趣，同时使学生养成变废为宝的良好习惯。 1.认识纸材可以折成不同造型。 11 “东西南北” 设计应用 2.能独立折出一个完整的“东西南北” ,利用画、剪、贴等各种方法制作出与众不同的美丽 的立体造型的“东西南北” 。 3.培养学生的立体造型能力和动手操作能力。 1.学习纸拎袋的制作方法，能制作出一个实用新颖的纸拎袋。 12 纸拎袋 设计应用 2.通过纸拎袋的设计、制作和装饰美化，培养学生的设计意识和动手能力。 3.使学生更加热爱生活，关心生活，学会用自己的巧手美化生活。 1.了解有关热带鱼的知识，认识热带鱼的特点。 13 热带鱼乐园 造型表现 2.运用夸张等手法表现自己心中美丽的热带鱼。 3.培养学生喜爱热带鱼，热爱海洋的情感。 1.能抓住鸡的神态，画出一只神气的大公鸡。 14 神气的大公鸡 造型表现 2.培养学生仔细观察物体的习惯和分析物体特征的能力。 3.帮助学生树立学习美术的自信心，养成自主探究的学习习惯。 1.学习拉花的制作方法，体验纸材的特性并能够剪制一种以上的拉花。 15 剪拉花 设计应用 2.通过欣赏和实践活动，能用制作的拉花、彩练设计出多种用途并进行环境美化。 3.通过学习活动，培养学生的观察、思考、联想、自主学习、与他人友好合

作的能力。 《雄鸡图》 (中国画)陈大羽 《大公鸡》 (油画)毕加索 认识卡通的类型和特点 夸张、变形、拟人

浙美版小学美术第3册教材梳理

对云朵的观察、回忆、思考、想象与讨论，使学生感受云朵的美，进一步培养学生对自然 景观的热爱之情。 1.认识向日葵的形状、色彩、大小等特征。 2 好大的向日葵 造型表现 2.培养学生的观察力、想象力，并能进行艺术再创造。 3.激发学生热爱花草、热爱大自然的情感，同时能养成认真、仔细地观察生活的好习惯。 1.把认识的 26 个字母变成具体的形象。 3 奇妙的数字 设计应用 2.加深学生对字母的想象，进行添画练习。 3.使学生养成联想的好习惯，善于发现并表现生活中的美。 1.通过对课程表的研究与制作，使学生初步了解和掌握图表设计的一般规律，提高动手能 多姿多彩的课 4 程表 力。 设计应用 2.对课程表的图表设计进行适当的夸张与装饰，进一步丰富学生的想象力和创造力，提高 学生的审

美能力、图形的设计与应用能力。 3.体验手绘图表的乐趣，培养学生对课程表及图表设计的喜爱之情。 1.进一步认识几何形体及其他各种形状的物体。 5 小闹钟 设计应用 2.能够设计出各种形状的钟面，初步学习运用绘画与拼贴的形式来表现。 3.培养学生爱设计，敢于创造、勇于探索的学习精神，热爱生活。 1.初步认识人物的五官和表情特征。 6 我的老师 造型表现 2.通过对老师的观察、理解，用绘画的形式创造性地把他们的形象表现出来。 3.培养学生爱老师、敬老师的情感。 1.通过对自己最熟悉的人物活动及场景的观察、回忆，学画简单的人物动态和场景。 7 爸爸妈妈真忙 造型表现 2.通过教学,培养、提高学生的观察力和捕捉人物服饰、动态、场景等进行造型的能力。 3.培养学生观察、描绘人物的兴趣和热爱、喜爱父母的情感。 1.通过欣赏古今中外用各种方式表现假日的图片资料，提高学生对假日生活的感性认识。 8 快乐的假日 造型表现 2.学习运用夸张的肢体动作和丰富热烈的色彩来大胆地表现假日愉悦的心情，丰富学生的 视觉、触觉和审美经验。 3.通过引导学生对假日的回忆、想象与表现，激发学生对美好生活的热爱。 1.观察、感受、欣赏泥娃娃的造型、色彩及人物表情的特点。 9 泥娃娃 造型表现 2.提高学生的审美能力，培养学生的泥塑能力。 3.培养学生热爱民间艺术的情感以及对泥塑学习的兴趣。 10 壶的聚会 设计应用 1.通过欣赏古今中外各式各样的壶，提高学生对壶文化的感性认识。 《大碗岛的星期天下午》修拉 《向日葵》 (油画)梵高

2.学习运用夸张、变形的方法来表现壶，尝试用各种工具、材料来制作，丰富视觉、触觉 和审美经验。 3.通过引导学生对壶的观察、回忆与想象，使他们充分感受壶的造型之美，促进他们对壶 文化的热爱之情。 1.学习连续纹样的基本知识。 2.通过研究探索，启发学生运用对称的原理，设计、制作出各种有趣的连续纹样。学习正 11 手拉手，好朋友 设计应用 确折叠纸张，运用简便方法设计纹样，以及运用正确的制作方法。 3.通过剪纸制作手拉手的好朋友，使学生感受友情的温暖，进一步激发学生热爱生活的情 感。 1.了解造型艺术的多样性。2.学习手指玩偶简单的制作方法，进行添画练习。通过折、剪、 能看懂折纸步骤图 12 手指玩偶 设计应用 画、讲、玩等美术活动，进一步提高学生的动手能力与创新能力。3.通过玩手指玩偶，增 进同学之间的友谊，获得乐趣。 1.观察手指纹路的形状与大小，初步了解自然世界各种各样的纹理。 13 指印的联想 造型表现 2.能利用手指头压印出各式各样不同

的图形，并且在图形上做各种创意的联想，设计、组 织画面。 3.引导学生在观察、 联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受， 理解绘画形式的多样性。 1.初步学习单色和彩色底版制作的方法，以及学习运用不同的材料进行刮画的方法。2.尝 14 刮出来的画 造型表现 试运用不同纸材、涂色工具创造不同的底版及体会不同材料刮画的技巧。3.培养学生大胆 细心的创作习惯，学习勇于创新的精神。 1.根据视觉暂留原理制作表现闪光的星星的玩具。 15 闪光的星星 综合探索 2.培养学生的动手能力和创造能力。 3.通过动手制作玩具，培养学生对美术设计的兴趣。 1.启发学生运用多种材料，学习设计制作纸陀螺及能进行简单的装饰。 16 转啊转，纸陀螺 综合探索 2.培养学生的创新意识和解决问题的能力。 3.通过使用自己制作的纸陀螺的活动，培养对美术设计制作的兴趣。 1.初步了解纸立体造型的方法与动物的有关知识。2.通过卷纸动物的设计与制作，发展学 17 卷纸动物 造型表现 生的立体造型能力、形象思维能力和动手能力。 3.体验美术活动的乐趣，激发学生对美术的学习兴趣和对小动物的爱心。 掌握刮蜡画的技法 连续纹样的基本知识 怎样剪出连续纹样

浙美版小学美术第4册教材梳理

1.尽可能地认识各种各样的鲜花，明白鲜花对美化生活的作用。 2 处处有鲜花 造型表现 2.初步学习花的简单画法，能运用不同色彩来描绘自己喜爱的花。 3.进行爱花护花、美化环境的教育，促使学生更加热爱美好的大自然。 1.认识蝴蝶的基本构造、对称特征及纹饰特点。 3 彩蝶飞飞 设计应用 2.通过做做、玩玩，学习纸蝴蝶的基本制作方法，提高学生对手工制作的兴趣。 3.培养按程序学习、制作的良好习惯。 1.学习简单的花边图案的基本知识和剪花边的方法。 4 剪花边 设计应用 2.追求花边图案的组合变化，培养学生发散性思维和创造美的能力，养成刻苦、认真、细心 的好习惯。 3.用剪好的花边纹样美化生活，培养学生热爱生活的美好情感。 1.引导学生学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能，培养学生对拓印的学习兴趣。 5 印印画画 造型表现 2.引导学生探索发现树叶的形、色、纹之美，巧妙利用树叶组合成各种图形创造表现，进一 步理解造型表现的多样性。 3.培养学生热爱大自然的情感 1.认识对印的基本知识，掌握对印的基本方法。 6 倒影 造型表现 2.感受对印的乐趣，培养对对印学习的兴趣。 3.学会观察、欣赏、创造生活中的倒影之美，培养对生活的热爱之情。 1.了解拓印的基本知识和方法。 7 印人像 造型表现 2.进行油画棒磨印、油彩拓印的练习，初步了解纸版画。 3.用撕纸拼贴的方法制作人像，感受拓印画的美。 1.了解猫的生活习性和相关知识。 8 可爱的猫咪 造型表现 2.大胆运用各种表现方式描绘猫，发展学生的形象思维，培养学生的创造能力。 3.培养学生热爱小动物的美好思想感情。 1.了解并表现老牛和小牛的不同特征。 9 老牛和小牛 造型表现 2.能表现出老牛和小牛在一起的场面。 3.培养敬老爱幼的良好品德。 1.能区别动物站立时和奔跑时的不同形态，了解动物奔跑的特征。 10 奔跑的动物 造型表现 2.学习表现动物的奔跑动作，培养学生的观察能力。 3.培养爱护动物的情感。

《丁香花》萧淑芳(水彩画) 《菖兰》 (中国画)林风眠

了解对称图形特点 掌握对称剪纸的方法

彩陶涡纹曲腹盆(仰韶文化)等各国工艺 品花边特点(二方连

续纹样) (花边及其特 点)

了解拓印的一般步骤，掌握简单的拓印方 法。

《饮水的熊》 (雕塑)杨冬白认识对印的基 本知识，掌握对印的基本方法。

(了解拓印的基本知识和方法)拓印的方 法 拓印基本原理(表面凹凸) 《花狸奴图轴》潘天寿(中国画) 《猫》黄胄(国画)

李可染《牧归》 (国画) 韩滉(唐) 《五牛图》 (国画)

《狩猎图》 (敦煌壁画)敦煌壁画中的动物 鹿 洞穴岩画(拉斯科、法国)

1.学习简单的泥塑工艺，用黏土(橡皮泥或彩泥)塑一只生动的大象。 11 泥塑大象 造型表现 2.通过塑大象，培养学生的立体造型能力和动手创造能力，激发学生对泥塑的兴趣。 3.了解大象的能干，做一个保护珍稀动物的好学生。 1.了解各种各样的梦，体验梦的奇特之处。 12 奇特的梦 造型表现 2.运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养学生的想象力。 3.感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。 1.了解迷宫，感受迷宫文化的魅力。 13 走迷宫 设计应用 2.学习绘制简单的迷宫，初步培养设计能力。 2.做做、玩玩迷宫，培养对迷宫游戏的兴趣。 1.了解丝巾美的特点，懂得其装饰作用，了解折染的基础知识。 14 美丽的丝巾 设计应用 2.掌握基本的折染纸法，提高学生的配色和染色能力。 3.感受染色“丝”巾之美，培养学生美化生活的习惯和热爱生活的情感。 1.了解水墨画用具的使用方法及水墨的基本特点，认识水墨画的基本概念。 15 水墨游戏 造型表现

泥塑基本步骤：分泥、各部件、组合、修 整

《梦》夏加尔(俄罗斯)

印染的方法：蘸染、点染、晕染、扎染

《墨葡萄》 (国画)齐白石

2.能控制水墨线条的变化， 懂得调配墨色的浓淡层次， 用水墨的基本技法做自由的造形练习。 墨的用法：浓、淡、枯、湿、滴、点、染。 3.感受中国画独特的水墨韵味美感，增强民族自豪感，体验探索的自由、游戏的快乐。 1.通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。 对称图形的特点及对称剪法

16

花瓶

设计应用

2.掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出造型美观、大小适合的瓶子，并能用画或 剪贴的方法进行装饰美化。 3.通过自主观察和实践， 提高动手能力， 培养学生对美术活动的兴趣， 体验创造成功的快乐。 1.通过欣赏与感受活动，了解瓶子的造型特点及其美化方法。

17

瓶子变个样

设计应用

2.通过画、加、填、贴等，提高学生的审美创造能力和审美评价能力，培养他们对美术活动 的兴趣，体验创造成功的快乐。 3.培养学生对生活的热爱之情。 1.通过学习，使学

生了解不同运动项目有不同的动态特点。 《掷铁饼者》雕塑(古希腊)

18

大家来运动

造型表现

2.初步学习表现人物的动态。 3.通过对人物动态的描绘，培养学生热爱运动、热爱生活的美好情感。 1.通过看看、说说、画画，提高学生对少儿题材美术作品的欣赏能力。 《哪吒闹海》 (壁画)张仃 能够表述童话插画感受 欣赏青铜艺术《马踏飞燕》作品

19

童话和神话

欣赏评述

2.通过欣赏，了解插图的基本特点及与文学作品的关系。 3.培养学生的想象力。

浙美版（老版）美术教材梳理第五册

9

灵璧奇石

造型表现

1.通过对灵璧奇石的欣赏，感受自然美。 2.利用石头、颜料及其他材料进行简单的造型创作。 3.培养学生珍惜自然资源和热爱生活的情感，激发学生创作、表现的欲望，提高设计、制作的兴趣和能 力。

安徽灵璧，自古以来产奇 石。 古人称它为奇石之首。 奇石通过形，质，纹，色， 光，声等方面表现出自然 之美。灵璧石是地球造山 运动的产物，是大自然的 杰作。 将瀑布旁的山石的颜色画 深， 瀑布的形状就出来了。 表现瀑布的线条要流畅而 变化。 李可染《千壑竞秀，万壑 争流》 字形创意设计应将字的涵 义全部或局部用画的形式 表现出来。

10

飞流直下 三千尺

造型表现

1.了解有关瀑布的知识。 2.培养学生对瀑布等自然景物的观察能力，学习用线条的疏密变化、明暗对比等方法来表现瀑布。 3.启示学生保护水资源，进一步培养学生对大自然的赞美和热爱的情感。

11

字的创意 设计

设计应用

1.了解字体装饰艺术的特点，学习字体设计方法，能从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构 作合理的联想和变形，创意出美观形象的美术字。 2.从设计和创意美术字的过程中，发展学生的形象思维，使学生充分体会美术与自己的学习、生活息息 相关。学习用美术语言表达思想，提高审美文化素养。 3.了解中国古老汉字的历史及构成，感受汉字的奥妙和艺术魅力。增进学生对祖国优秀传统文化的理解 和热爱，激发爱国主义热情。

12

图形联想

设计应用

1.欣赏图形联想的图片，初步了解图形设计的基本知识。 2.能利用不同的图形，进行各种创意的联想，设计、组织画面，提高创造能力。 3.引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，增强图形创造的兴趣。

伍重《悉尼歌剧院》

13

图形拼摆

设计应用

1.平面构成设计的基础知识，使学生初步理解基本形的概念、构成，以及基本形在平面构成设计中的意义。 运用形象与空间关系的规律，设计出新颖的图案。 2.学习用分割、组合的方法获得基本

形，在教师指导下进行巧妙组合、色彩搭配，完成简单的平面构成 设计。培养、锻炼学生的组合造型能力和空间想象能力，发展抽象思维。 3.通过动手拼摆、操作，使学生初步了解分解构成的原理，增强设计意识，并在小组活动中培养学生的 操作、观察、表达及思维能力，培养探索意识和合作精神。

14

黑白撕贴 画

设计应用

1.认识黑白撕贴画的艺术特点，了解黑、白、灰关系的基本处理方法。 2.通过撕撕、贴贴，学习黑白撕贴画的基本制作和表现方法，提高学生对撕贴画的兴趣。 3.培养学生养成有条理的学习、制作好习惯。

如果纸片是白色或浅色 的， 应该选黑色纸作衬纸； 如果纸片是黑色的，衬纸 应选白色或灰色的。

15

自制棋子

设计应用

1.了解棋文化，培养学生对历史悠久的棋文化的热爱之情。 2.激发学生的兴趣，鼓励学生设计、制作立体的棋子。 3.提高学生对立体造型的感受、设计和表现能力。

16

中国民间 玩具

欣赏评述

1.初步了解民间玩具的知识。 2.培养对中国民间艺术的兴趣和热爱家乡、热爱生活的思想感情。 3.提高艺术鉴赏力和健康向上的审美情趣。

民间玩具有： 面人、 糖画、 泥人，吹糖玩具、击钹打 鼓车、编织等

浙美版（老版）美术教材梳理第六册

6

灯彩辉映

设计应用

1.了解传统节日挂彩灯的含义，知道制作灯饰的一般步骤。 2.学习制作彩灯的方法，能利用各种材料制作彩灯，在制作过程中培养学生的制作技巧及综合能 力。 3.培养学生热爱家乡、热爱生活的情感以及细致、耐心的品质。

西瓜灯的制作步骤

7

杂技表演

造型表现

1.能用黏土或橡皮泥塑出一个表演杂技的人。 2.通过欣赏中外杂技,提高学生的民族自豪感；通过练习与创作，提高学生对立体造型的审美认 识和泥塑语言的应用能力。 3.通过启发引导学生回忆并塑造出杂技演员的形象，使学生感受杂技艺术的美，进一步培养学生 对生活的热爱。

《百戏俑》汉

8

巨大的恐 龙

造型表现

1.了解恐龙生活的环境、种类以及消失的原因，增加对恐龙的认识，激发学习兴趣。 2.以想象和仿制结合的方式，用大与小对比的方法塑制恐龙的造型，能根据已有的知识和想象来 表现恐龙的故事。 3.培养关注、热爱、保护自然的情感。

衬景小主体显大，衬景大主体显小

9

照猫画虎

造型表现

1.通过观察、比较和归纳，了解猫科动物的基本特征。 2.学习“照猫画虎”的方法，运用各种方式表现虎和其他猫科动物，发展学生形象思维，培养学 生举一反三的创造能力。 3.认识到动物无论是凶猛还是可爱，都是大自然的一员，树立起从小热爱动物、保护动物和保护 生态的意识。

《虎》张善孖

(国画)

10

跳舞的点 和线

造型表现

1.了解中国画的艺术要素。 2.增强学生对毛笔运行的轻重、缓急、提按、快慢等方面的体验，以及感受由此产生的点、线的 浓淡干湿的趣味变化。 3.采取游戏方式，启发学生想象，运用点、线、面构成多样式的彩墨画作品，体味中国画的笔墨 乐趣。 4.感受中国画的独特魅力，激发学生由衷的民族自豪感。 5.培养学生的审美能力。 6.使学生初步了解中国画的基本常识，提高动手能力。 7.对点、线的造型进行大胆的想象与表现，进一步丰富学生的创造能力。 8.通过中国

画形式的点、线欣赏研究与游戏式练习，培养学生对祖国优秀传统文化——中国画的 喜爱之情。

吴冠中及其作品

11

我爱大熊 猫

造型表现

1.学习用水墨画的形式表现大熊猫，提高学生的观察能力、表现能力和想象力。 2.感受水墨造型的乐趣，进一步激发学生学习水墨画的兴趣。 3.了解大熊猫的生活习性和生存状态，树立保护珍稀动物的意识。

《节不可撼》 (国画) 吴作人

12

五彩斑斓

造型表现

1.认识三原色红、黄、蓝；三间色橙、绿、紫。 2.掌握用原色调配间色的技能。 3.培养学生对色彩的感性认识，学习调色的方法。

三原色、三间色分别是哪些以及相 互之间的关系。

13

彩色撕贴 画

造型表现

1.学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。 2.通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。在设计中发展学 生的创新思维，在操作中发展学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生审美趣味，在拼贴中了解 撕纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。 3.通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。 并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。

14

星星闪烁

设计应用

1.学习简单的星状图案设计方法。 2.欣赏作品中、生活里星状纹样的运用，感受其造型美感。 3.培养学生的创造设计能力，提高学以致用的能力。

15

皮影

欣赏评述

1.了解皮影的造型及表演特点。 2.学习皮影的制作方法，培养学生动手动脑及实践能力。 3.提高对民间传统艺术的兴趣，充分发挥其艺术魅力，弘扬中国的皮影艺术。

皮影戏是集戏曲、音乐、美术、文 学为一体的我国古老的综合艺术。 它用牛皮、驴皮等材料通过雕刻创 作出各种形象，钉上活动节，装上 操作杆，由操作者在灯光透射下， 贴着银幕演出，效果颇似小电影， 故被西方电影史学者称为“有声电 影的鼻祖”

浙美版（老版）美术教材梳理第七册

2.通过教学培养学生与人合作，小组探究学习的能力。通过塑造一个龙的新形象，培养学生的想象 力和创造力。 3..引导学生体会龙的精神，树立自己的民族精神，以我们是龙的传人为荣。通过集体完成一件美术 作品，培养学生合作精神和竞争意识。

7

线条的魅 力

造型.表现

1.了解线条的多样性，体会线条的美感特征，提高审美情趣。 2.运用线条进行简单的构成练习，掌握黑白线条画的一般画法，提高表现能力。 3.感受黑白灰变化所产生的节奏感和韵律美，并尝试表现。

8

风儿吹过

造型.表现

1.通过观察、体验、寻找来丰富学生对风的感知，了解风的形成和特征。 2.进一步提高用线条进行表现的能力，发挥自己的想象力，尝试用线描的方法表现风吹时引起的物 象变化的景象，表达出自己对风的感受。 3.培养学生对自然的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。培养热爱大自然、热爱 生活的情感

。

《逆风》徐悲鸿(国画) 《阵风》柯罗(油画)

9

虫虫大聚 会 成长的植 物

造型.表现

1.通过音像和图片的展示，让学生了解大自然各种各样的昆虫的形状、色彩等。 2.通过对各种昆虫的创意制作，使学生学会一些简单的折、剪、添等方法

10

造型.表现

1.了解有关植物的生长规律，通过收集资料了解常见植物的生长规律。 2.了解植物的结构特征，通过对植物的描绘进行生活中处处有美的情感教育。 3.培养观察力、记忆能力以及根据记忆表现画面，表现视觉感受能力。

亨利卢梭《被美洲豹袭击的马》

11

材料妙用

造型.表现

1.学生通过各种材料的收集与欣赏，充分感受材料的质感与美感。了解现代装饰对材料的运用。 2.通过收集不同材料，开展探究尝试，互相交流，展开想象的翅膀创作一件或两件工艺作品，培养 学生对材料灵活运用的能力，让学生学会对材料粘、折、剪、添等处理方法。

12

塔

造型.表现

1.初步了解有关塔的文化、历史，感受塔的优美造型特点。 2.通过对塔的仔细观察，能比较准确地画出或制作塔基、塔身、塔顶等塔的结构，提高学生的用线、

1.塔的结构：塔基、塔身、塔顶 2.塔的造型与普通的建筑造型相比较，有 许多自身的特点。塔的层数一般为奇数， 偶数，如四方形、六角形、八角形等。

粘土或其它材料等进行造型的感受力和表现力； 同时， 更可以通过塔的造型练习培养学生的创新能力。 如 5 层、7 层、9 层、13 层等；而形状多为 3. 通过学习，让学生懂得塔是文化的象征，是劳动人民智慧的结晶，更是建筑史上的伟大成就。

13

瓶子新生 代

设计.应用

1. 观察自然，体会自然形态的美感。 2.能用泥塑的方法，从“仿生”的角度对瓶子进行创意设计。3.培养学生发现美、创造美的能力， 以及联想能力。

14

盘盘转转

造型.表现

1.了解自然界中的螺旋线，体验它们的独特美感。 2.通过盘盘转转学习螺旋线造型，尝试线材的组合创作。 3. 激发丰富的想像力以及动手创造美好生活的愿望。

《星月夜》梵高(油画)荷兰

15

秦陵兵马 俑博物馆

欣赏.评述

1.了解秦始皇陵兵马俑的基本概况。 2. 通过观察、比较、分析，能从形态、动态、装饰等方面深入了解不同姿态陶俑的艺术特色的欣赏 能力。 3.通过赏析中国古代雕塑的造型艺术，激励学生热爱民族传统文化艺术，激发学生的民族自豪感。

兵马俑是秦始皇(公元前 259——前 210 年)陵的陪葬坑出土的俑。俑坑位于陕西 省临潼县，有 1 号、2 号、3 号坑。这里埋 藏着丰富的文物，计有战车、陶马、武士 俑数千件，被誉

为“世界第八大奇迹”。

浙美版（老版）美术教材梳理第八册

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