教育学复习资料 学问中心课程论

凯程考研辅导班，中国最强的考研辅导机构，http://www.kaichengschool.com

考研就找凯程考研，学生满意，家长放心，社会认可！

教育学复习资料 学问中心课程论

学问中心课程（Discipline－centered Curriculum）是经过精选的具有高质量知识内容的课程，同时通过学问研究方法提供给学生学习，使之掌握科学知识和科学的认识方法。

“学问中心”是60年代课程编制的主要倾向。1960年，布鲁纳的《教育过程》出版以后，课程编制中的“结构”（Structure）和教学中 的“发现”（Discovery）这些概念，在60年代教育领域中被频繁地使用，尤其是在课程编制中，既重视科学的教学内容，又注意科学的方法。一方面， 从“学问的结构”出发，追求学校学科的“现代化”、“科学化”，要反映某一知识领域的“基本结构”；另一方面，面临知识“爆炸”的时代，科学研究带来的知 识的量急剧增加，唯一的办法是教授“科学的结构”（基本概念）和学问的研究方法，通过提高“质”来解决“量”的问题。学问中心课程论就是在这样的情况下产 生的。

学问中心课程论主张按“学科的结构”来设计课程，吸取了结构主义心理学的观点。瑞士心理学家皮亚杰和美国心理学家布鲁纳是结构主义心理学的代表 人物。本世纪50 年代，皮亚杰认为人对客观事物的认识过程，主观上有一定的“认识结构”，它是以图式、同化、调节和平衡的形式表现出来的，教育儿童应按照儿童认识结构的特 点去进行。布鲁纳根据结构主义心理学的理论，在《教育过程》等著作里，阐述了以“知识结构论”、“学科结构论”为核心思想的课程理论。他一方面强调“不论 我们选取什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构”，并主张让儿童早期学习各门学科的基本概念；另一方面又强调发挥学生的主动性，“主动的发现、而不是 被动的接受知识”。为此，他对于加强教材的趣味性，加强对中小学教师的培训等提出了一系列的建议。

哥伦比亚大学教授福赛（A.W.Foshay）认为学问中心课程可以消除“儿童中心”与“学科中心”课程论的对立，其理由是：“学问” （Discipline）是以问题为中心构成的，在那里使学生理解科学基本概念的同时，还探究地学习科学的方法。从重视科学基本内容的意义上说，直接继承 了要素主义（Essentialism）的思想；在重视科学的研究方法这一点上，则继承了经验主义（Empiricism）的传统。

布鲁纳的课程理论，不是简单地否定实用主义的课程理论，也不是原封不动地照搬传统的学科中心课程论，而是在新的研究的基础上提出了新的见解，在 这种新的课程思想指导下掀起的课程改革运动以及数学、物理、化学、生物等课程计划与教科书的产生，是美国中小学课程发展史上一次很有意义的尝试。

根据布鲁纳的观点，学问中心课程论有如下优点：（1）如果理解了学科的基本结构，那么也就比较容易理解学科的内容；（2）学科内容的细节，如果 能在结构化了的概念网中给予一定位置的话，那么就能作为知识而保留下来；（3）如果理解了基本的科学概念，那么就能恰当地“训练迁移”，即迁移到理解其他 概念和领域；（4）在初等、中等教育所学的教材中，对它的基本观点不断地钻研，就能缩小高深知识和初步知识之间的差距；（5）

凯程考研，考研机构，10年高质量辅导，值得信赖！ 以学员的前途为已任，为学员提

供高效、专业的服务，团队合作,为学员服务，为学员引路。

凯程考研辅导班，中国最强的考研辅导机构，http://www.kaichengschool.com

考研就找凯程考研，学生满意，家长放心，社会认可！

在像科学家进行探究那样进行 学习的探究过程中，学习科学方法，有利于培养学生解决问题的能力。

然而，我们也应该看到，美国60年代的课程改革并没有取得理想的结果，暴露了布鲁纳倡导的学问中心课程论的一些问题：（1）它过分强调学术课 程，忽视了实用，因而不能适合相当一部分将来不能成为科学家而准备就业的高中学生的要求；（2）布鲁纳的假说：“任何学科可以按照某种正确的方式，有效地 教给任何年龄阶段的任何儿童”，要把新的科学成就引入中小学教材的想法是有道理的，但是这个假说却缺乏科学依据，这种片面观点使他对美国中小学师生的水平 估计过高，导致这段时期的改革教材的难度超过了学生的接受能力，这也是这场课程改革运动受到挫折的原因之一。

此外，60年代的课程改革脱离了美国矛盾重重的社会现实。当时，美国黑人抗暴斗争此起彼伏，民权运动席卷全国，青年学生抗议政府对外侵略。面对 这种现实，一些美国学者认为，中小学课程改革主要不是解决知识“爆炸”的问题，而是解决社会“爆炸”的问题。布鲁纳70年代开始对自己60年代的主张进行 了反省，他在1971年的一次讲话中也认为，1959年讨论课程改革时，单纯考虑智育和培养科学家与工程师，“实在是‘天真无知’的”。他认识到“教育是 一个深刻的政治问题。”在这样的形势下，应更多地注意与社会所面临的问题相关连的知识，对学科的知识结构不再那么强调了，于是另一个课程流派 ——问题中心课程论便活跃起来了。 凯程教育：

凯程考研成立于2005年，国内首家全日制集训机构考研，一直从事高端全日制辅导，由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高级考研教研队伍组成，为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。 凯程考研的宗旨：让学习成为一种习惯；

凯程考研的价值观口号：凯旋归来，前程万里； 信念：让每个学员都有好最好的归宿；

使命：完善全新的教育模式，做中国最专业的考研辅导机构； 激情：永不言弃，乐观向上；

敬业：以专业的态度做非凡的事业；

服务：以学员的前途为已任，为学员提供高效、专业的服务，团队合作，为学员服务，为学员引路。

如何选择考研辅导班：

在考研准备的过程中，会遇到不少困难，尤其对于跨专业考生的专业课来说，通过报辅导班来弥补自己复习的不足，可以大大提高复习效率，节省复习时间，大家可以通过以下几个方面来考察辅导班，或许能帮你找到适合你的辅导班。

师资力量：师资力量是考察辅导班的首要因素，考生可以针对辅导名师的辅导年限、辅导经验、历年辅导效果、学员评价等因素进行综合评价，询问往届学长然后选择。判断师资力量关键在于综合实力，因为任何一门课程，都不是由一、两个教师包到底的，是一批教师配合的结果。还要深入了解教师的学术背景、资料著述成就、辅导成就等。凯程考研名师云集，

凯程考研，考研机构，10年高质量辅导，值得信赖！ 以学员的前途为已任，为学员提

供高效、专业的服务，团队合作,为学员服务，为学员引路。

凯程考研辅导班，中国最强的考研辅导机构，http://www.kaichengschool.com

考研就找凯程考研，学生满意，家长放心，社会认可！

李海洋、张鑫教授、方浩教授、卢营教授、孙浩教授等一大批名师在凯程授课。而有的机构只是很普通的老师授课，对知识点把握和命题方向，欠缺火候。

对该专业有辅导历史：必须对该专业深刻理解，才能深入辅导学员考取该校。在考研辅导班中，从来见过如此辉煌的成绩：凯程教育拿下2015五道口金融学院状元，考取五道口15人，清华经管金融硕士10人，人大金融硕士15个，中财和贸大金融硕士合计20人，北师大教育学7人，会计硕士保录班考取30人，翻译硕士接近20人，中传状元王园璐、郑家威都是来自凯程，法学方面，凯程在人大、北大、贸大、政法、武汉大学、公安大学等院校斩获多个法学和法硕状元，更多专业成绩请查看凯程网站。在凯程官方网站的光荣榜，成功学员经验谈视频特别多，都是凯程战绩的最好证明。对于如此高的成绩，凯程集训营班主任邢老师说，凯程如此优异的成绩，是与我们凯程严格的管理，全方位的辅导是分不开的，很多学生本科都不是名校，某些学生来自二本三本甚至不知名的院校，还有很多是工作了多年才回来考的，大多数是跨专业考研，他们的难度大，竞争激烈，没有严格的训练和同学们的刻苦学习，是很难达到优异的成绩。最好的办法是直接和凯程老师详细沟通一下就清楚了。

建校历史：机构成立的历史也是一个参考因素，历史越久，积累的人脉资源更多。例如，凯程教育已经成立10年（2005年），一直以来专注于考研，成功率一直遥遥领先，同学们有兴趣可以联系一下他们在线老师或者电话。

有没有实体学校校区：有些机构比较小，就是一个在写字楼里上课，自习，这种环境是不太好的，一个优秀的机构必须是在教学环境，大学校园这样环境。凯程有自己的学习校区，有吃住学一体化教学环境，独立卫浴、空调、暖气齐全，这也是一个考研机构实力的体现。此外，最好还要看一下他们的营业执照。

凯程考研，考研机构，10年高质量辅导，值得信赖！ 以学员的前途为已任，为学员提

供高效、专业的服务，团队合作,为学员服务，为学员引路。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/ndq5.html