五年级下册环境教育教案

五年级下册环境教育教案

第一课时 贵州矿藏知多少

教学时间: 2012.09.03 星期一 总1节 教学目标：

1.使学生通过阅读图文资料，了解矿产资源的分布特点。 2.使学生熟悉主要的煤矿、油田、铁矿和有色金属矿的分布地。 3.使学生了解在矿产资源开发利用中存在的主要问题和对策。 教学过程：

一、大家知道，土地资源是农业发展的基础，那么工业发展的重要物质基础是什么呢？（矿产资源）这节课我们就一起来看看矿产资源。

[活动]读教材中四幅山东矿产资源分布图，说说你的家乡还有哪些矿藏？ 二、与生活的关系

煤、石油、铁矿石的只要用途是什么？ 哪些日常活动或用品会用到这些矿产资源？ 学生讨论交流 三、如何利用

［讲解］矿产资源分布广泛，有些很丰富，我们应该如何利用它们呢？请大家讨论。

［小结］要合理开发、利用，还要研究、利用新材料，代替非可再生的能源矿产和金属矿产。

［过渡］目前，在矿产资源的开发利用上还存在着一些问题，这有自然原因也有人为原因。

［演示］四个例子，学生讨论矿产资源开发利用中存在的问题。 ［小结］问题是：乱采滥挖；破坏环境；严重浪费

［提问］我们如何解决矿产资源开发利用中存在的问题？（学生讨论） ［演示］小结：提高公民素养、增强法制意识；保护、节约、合理使用矿产资源；综合利用；寻求替代品。

［总结］请同学们回顾一下本节课的主要知识内容，记住主要大型煤矿、主要油田、主要铁矿和主要有色金属矿。同学们要增强法制意识、环保意识，树立可持续发展观念，充分认识合理开发、节约、综合有效利用矿产资源，寻求替代品的必要性和责任感。

第二课时 广袤大地物产丰

教学时间: 2012.09.17 星期一 总2节 活动目标

1．引导学生知道家乡有哪些物产，了解家乡的经济特征和人们的生产生活情况。 2．在活动中激发学生对家乡的热爱之情。 活动准备

1．学生查阅资料，了解自己家乡有哪些物产；搜集家乡物产实物。 2．教师准备“中国自然资源地图”或相关资料。 活动过程

（一）导入

1．出示中国物产地图（各省级行政区内标明各种物产的形象图标）。 看看这张地图，你从地图中可以看到些什么？ 2．学生自由发表意见。

3．教师小结：从地图中可以看出祖国物产真丰富，不同的地方有不同的物产。 （二）了解家乡的物产 1．学生列出家乡物产。 （三）家乡物产博览会

1．教师：刚才同学们列举了很多家乡的物产，下面我们来开个家乡物产博览会， 2．小组准备解说词，推荐解说员。介绍物产的特点，给家乡带来的好处，推荐1．～2．名解说员。

3．教师评价：参观了家乡物产博览会，你有什么收获？你觉得哪个展台布置得好？哪位解说员解说得好？

（四）推销家乡的物产

1．学生设计广告推销家乡的物产。 （1）设计包装。 （2）设计广告语。 2．学生上台展示。

3．评选最佳广告语、最佳包装设计。 （五）教师总结

第三课时 听爷爷讲家乡的变化

教学时间: 2012.09.24 星期一 总3节 教学目标：

1、通过调查访问、观察等形式收集资料，了解家乡的过去，认识家乡的今昔变化；

2、通过调查、访问、对比感受家乡的巨大变化。培养热爱家乡的情怀； 3、在合作、自主、探究的学习过程中，培养学生查找资料、访谈、资料研究、合作交往的能力。

4、进一步萌发对家乡的热爱之情，从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。 教学准备：

1、歌曲：《谁不说俺家乡好》；

2、收集有关历史、地理、人文等有关故事及图片等资料，了解家乡变化的情况。 3、多媒体教学设备。 教学设计：

活动一：感受家乡的变化。

1、歌曲导入。

今天，老师能和你们这群活泼可爱的孩子在一起学习，心情特别好，像阳光一样灿烂，还为你们带来了一首优美动听的歌曲，我们一起听一听。

课件出示歌曲《谁不说俺家乡好》。

2、说一说自己听到了什么？（指名几名学生说）

3、歌声唱出家乡的美丽。你们想知道老师是从哪里来的吗？

老师的家乡是乡镇的一个小村子，那里以前泥路崎岖，交通十分不便，特别是雨天，老师上学要走一个多小时的泥路才到学校。令人惊喜的是，如今那崎岖的泥路已经变成了平坦的水泥路，这就是老师家乡最大的变化。不过比起城市来，老师的家乡还是十分落后，但老师仍然十分热爱自己的家乡，那你们热爱自己的家乡吗？能不能把你们家乡变化的情况说一说，让老师和同学们一起分享？

4、采用小组自由汇报的形式，向全班学生汇报自己小组的调查情况。 （1）、你们采用什么方法了解家乡的？（小组汇报、组长汇报、写成文章汇报……）

2）、自由选择自己了解家乡印象最深的一个方面进行小组交流。（房屋、道路、小桥、家庭……）

（3）、选择自己最喜欢的方式进行汇报交流。（口头、照片、录象、图片……）

5、补充材料，深化感知。

通过同学们课下调查，刚才听了同学们的汇报，看了同学们自己收集到的许多照片，我也切实亲身体验到了家乡的变化，我为自己家乡有这样大的变化而感到骄傲。今天老师也去拍了些材料，我们一起来欣赏一下我们家乡的美丽风景吧。那就让电脑做我们的导游，一块儿去欣赏我们家乡的优美风光吧。（课件出示图片）

（1）滨海公园风景如画； （2）县政府办公中心； （3）这是有名的时代超市； 4）这是滨海迷人的夜景。 活动二：夸一夸家乡的变化。

1、人人都夸我们家乡美，我们为之而感到骄傲、自豪，让我们用自己独特的方式来说一说对家乡变化的美好感受吧。

（1）可以对家乡变化的美好感受唱一首歌； （2）可以写一首诗； （3）可以画认为最美的一角； （4）可以说一说。 2、小组交流、汇报。

活动三：辩论家乡的变化是不是也给我们带来烦恼？

1、的确，我们的家乡变化得如此美丽、富饶。但是，有人说：“变化也给我们带来了一些烦恼。汽车多了，空气差了；楼房多了，绿地少了……”（课件出示）

2、你们同意这种说法吗？我们来辩论一下：

家乡的变化是不是也给我们带来了烦恼？（课件出示） 正方：家乡的变化是给我们带来了烦恼。 反方：家乡的变化不是给我们带来烦恼。 3、学生辩论。

通过刚才同学们精彩的辩论，那么怎么样把那些不利的因素转化为有利的资源，使我们的家乡更加完美呢？这个问题要靠我们全体同学去努力啊。 活动四：雏鹰小队在行动。

请同学们在课后认真调查了解自己的家乡建设中“美中不足”？你打算把“不足”之处做如何改造，使之更完美。

小结：通过这节课的学习，我们知道，作为未来家乡的建设者，从现在起，我们应该为家乡的发展献计出力。

第四课时 放错了地方的资源化

教学时间: 2012.10.08 星期一 总4节 教学目的:

1. 了解垃圾处理常用的方法； 2. 了解垃圾资源化的重要意义；

3. 认识“白色污染”的危害，以及废弃塑料回收和再利用的途径； 教学重点、教学难点

废弃塑料回收和再利用的途径。 教学过程

新课导入：有人说：“世界上没有真正的垃圾，只有放错了地方的资源”。那我们该如何的放置资源，变废为宝呢？

学生讨论总结：（可展示图片加以引导） 一、垃圾的种类

（1）食品垃圾：（2）普通垃圾：（3）建筑垃圾：（4）清扫垃圾：（5）危险垃圾：

二. 垃圾处理

基本原则：无害化、减量化、资源化 主要方法：

（1）露天堆放：（2）卫生填埋法： （3）堆肥法： （4）焚烧法 知识讲解：

三. 垃圾的分类与回收

垃圾分类的方法及其类型（六个粗分的一级类别，八个细分的二级类别）： 四、个别垃圾个别处理 1. 白色污染的危害与治理

（1）涵义：废塑料制品造成的环境污染 （2）危害： （3）处理 A、治理的基本思路 B、白色污染物的回收利用 2. 电池垃圾的危害与治理 3. 医疗垃圾的危害与治理

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