关注一年级，为成长领航

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各位家长： 大家好！

大家好！时间过得真快，转眼间，孩子来到鲸园小学已经两个月了，从开学的家长见面会，到一个月前的学习准备期汇报，再到今天的家长学校培训活动，两个月的时间我们见面了三次。这种频繁的家校沟通活动，在其他年级是绝无仅有的，它仅仅会出现在一年级的开学阶段。原因只有一个，那就是我们的孩子，将来的学校学习历程至少会有十几二十年，广义的学习更会延续一生。而一年级，正是这漫长学习历程的起始阶段，是终生学习的奠基阶段。为此，我们才精心准备了多次的家校沟通活动，让大家能够了解孩子们在学校里学了什么，做了什么，欠缺什么，今后还要干什么。能让大家有针对性地、有效地帮助我们的孩子，让他们能够在我们共同的关注下，快乐地学习，健康地成长。

今天我就从孩子的学习习惯和品行习惯两大方面，重点与大家交流一下孩子的习惯培养问题。另外还会对咱们家长在《一封信》中提出的一些问题和建议，进行分析和解答。

一、学习习惯的培养

首先，我来说说学习习惯。开学这两个月，我们除了对孩子进行知识的传授，更重要的是进行学习习惯的培养。我想先问一问大家，您认为孩子应当具有哪些良好的学习习惯？哪位家长来谈谈？是的，良好的学习习惯包括：课前准备、专心听讲、积极参与、课后认真完

成作业等。那么如何培养良好的学习习惯呢？下面我把我们在学校的做法给大家介绍一下。

第一方面是：课堂常规的训练：

我们指导孩子课前认真做好上课准备，放好学习用品，举手发言，认真听讲。但是，我们的孩子现在还小，这一标准好多还达不到，没事，咱们慢慢来。但是上课不下座位，不大喊大叫；下课喝水、上厕所，不占用上课时间这几点啊，每个班只有几位同学做不到，希望我们的家长能够回家也帮着提醒提醒孩子。另外，我们还要强调，在听讲的时候，听老师说完要求再行动。比如：拿出语文书，翻到第十页。好多孩子一听“拿出语文书”就立刻行动，可再干什么就不知道了。我们在家中，也可以针对孩子“听完整要求，再行动”这一点，进行适当的培养，孩子良好的听课习惯，就是这样一点点训练出来的。

第二方面：读书习惯的训练。

让孩子爱上读书，是无数家长的期望。但是，如何让孩子爱上读书，又是无数家长的困惑。其实，孩子能够爱上读书，是一个循序渐进的过程。在这个过程中，家长的作用是无可替代的。作为老师加家长的双重角色，我想给大家提以下建议：

A．爱读书的孩子，我们家长要多买书：经典读物类、童话寓言故事类、漫画笑话类、科普读物等，有益身心的书籍尽管买来、借来读；不爱读书的孩子，我们家长要耐心陪着孩子一起读。亲子阅读一个月后，读书习惯形成，家长可试着放手，在孩子读完书后让孩子讲讲读书内容或读书收获，及时表扬鼓励，孩子的读书积极性会与日俱

增。

B．家庭设立读书柜，给孩子创设读书的氛围。同时，父母可设计一些有趣的读书竞赛活动，充分调动孩子读书热情。

C．每天读书至少半小时，雷打不动。因为，等到中学时，想读书，时间都挤不出来。

D．枕头旁边总要放一本书，晚上睡觉前、早晨起床时都要看上几眼，效果极佳。

第三方面，加强书写习惯的训练。

我们鲸园小学是全国汉字书写示范校。我们历届学生汉字书写在环翠区都是鼎鼎有名。初入学，孩子的书写习惯是一个特别重要的问题。常见的不正确写字姿势是偏头、侧身、趴在桌子上等。而随着年龄的增长，错误的姿势越来越难纠正。针对这种情况，无论哪位任课老师，课堂上都会及时提醒孩子：“写字必须做到‘三个一’”。并且，在开学以来的写字课上，我们都会请搭班老师来到学生中间，与我们一起一个一个地给孩子纠正。在家里，我们同样希望家长朋友要引导孩子树立“提笔即练字”的观念，只要拿起笔，就要姿势端正，认真书写。

我要说的第四方面，是加强听、说的训练。

这几年，我们发现，一年级的孩子们表达能力越来越强，而倾听的能力越来越差，很多孩子不能耐心听完别人说话，更不用说听明白、听懂了。这样，不仅听课有问题，对孩子将来的人际交往也会有影响。因此，我们学校，把“倾听”当成一种常规习惯对学生进行培养。上

课时，别的孩子回答问题，其他孩子必须认真听，听完再发表自己的意见；老师布置一项任务必须等老师说完，孩子再举手提问题。所有老师都同样训练。所以我们家长也要像我们一样不打折扣地训练孩子。孩子不能随便打断父母（或朋友间）的谈话，父母或长辈教育孩子，必须要求他们认真倾听，不允许不耐烦等等。感觉父母说的不对，父母讲完后再发表意见。

我想重点跟大家谈谈课堂发言的情况。咱们不少家长都认为，孩子在课堂上讲话不应该制止，在国外的学校里，孩子就是可以随便说话、随便下座位的。咱先不说国外的教育理念，我就想和大家分析一下我们的课堂：如果在课堂上，老师正在讲课，你的孩子正在非常用心地倾听，你会愿意别的孩子随便说话、随便下位，打断你孩子的思路吗？当老师提出了问题，你的孩子正在努力地思考中，你愿意其他孩子随口而出的答案干扰你孩子宝贵的思考过程吗？

还有一种情况，我们鼓励孩子在提问时积极思考、踊跃发言。有家长回家后问孩子，你今天上课怎么没发言？孩子可能回答：“我举手了，但是老师没叫我。”这种情况发生在什么情况下呢？比如：这个字谁来读一下？这种简单的问题几乎每一个孩子都会举手，每个孩子能够回答的机会只有40分之1。所以孩子说，他举手了，老师没有叫他。而有一些有难度的问题，举手的只有几个人时，往往这几个人都会得到发言的机会。而没有举手的孩子，老师没有把他叫起来，如果孩子被叫起来了，却又站着不回答，这样只会让他难为情。所以，不是老师不叫他。如果孩子善于思考，乐于发言，怎么可能一天这么

多节课，他一次机会都争取不到呢？因此啊，我们鼓励孩子进行深入的思考，回答有价值的问题，而不仅仅只是争取一个站起来的机会。

我要说的学习习惯的最后一方面，是有意注意的培养。 孩子的年龄特点，决定孩子上课注意力不集中，家长不必过于忧虑，因为从心理发展的角度而言,随着孩子年龄的增长，他们的注意力也会发展。但这并不意味着家长可以完全放手不管，进行正确的有意注意的训练还是非常必要的，下面介绍2种训练注意力的方法。第一是拼图游戏，您可以随手拿起身边的各种图画，比如路上接到的售楼广告，超市发的宣传海报，裁剪一下，就是一副很好的拼图。一开始，孩子可能拼得慢一点，但随着拼图次数的增多，速度就会越来越快，我们可以适时地表扬孩子，增强孩子的自信心，培养孩子视觉注意的能力。第二，舒尔特方格，大家看大屏幕，这就是舒尔特方格，您随手一画，一张纸，25个数字，让孩子用手按顺序找出来就可以了，反复练习，用的时间越来短短，注意力水平却越来越高越高。这两种方法都简单易行，大家不妨试试。

二、品行习惯的培养

首先，我来谈谈举止文明的习惯

上小学后，和幼儿园相比，很大的区别在于，下课能自由活动，而不是时时被老师看护在教室里。课间这十分钟，对孩子来说是宝贵的，因为他们有了自己的私人活动空间。而一些不文明现象就产生了，有时还暗藏着很多安全隐患。孩子的安全问题是我们家长和老师最关心的问题，为此学校和班主任老师都想得很细致。我们每天都会利用

晨会和晚点重点强调学生的安全。

比如：上下课通过过道和楼梯时，不要拥挤、打闹和做恐吓同学的恶作剧；课间不要拿铅笔、木棍、小刀、尺子等会伤及自己和他人的利物玩耍；不要追逐打闹，避免撞伤或摔伤；正确使用体育设施，没有保护措施的情况下不要到双杠、单杠、篮球架子上做危险动作；上厕所不要拥挤，防止地滑摔伤或发生拥挤踩踏事故；不要拥挤攀爬窗台；课间同学之间发生纠纷，要及时报告班主任或任课教师。凡是学校考虑到的，班主任都会在班级反复强调。

但无论我们平时怎样注意，有时仍然不免有一些特殊情况发生。可能你会听到孩子回家提起，有的孩子欺负他了，揪他的头发，推他的桌子。这个时候，我们家长一定要冷静对待，正确处理，并教给孩子处理这类问题的方法。

前年的时候，我们学校五年级发生了这样一件事情：班上两个孩子疯着玩，咱们把一个叫明明，一个叫刚刚吧。明明把刚刚的眼镜给弄碎了。这本是一件不棘手的事情，相信大多数家长都能够理解，并且会心平气和地给那个刚刚赔个眼镜。但是，刚刚的家长一看自己孩子的眼镜被打碎了，非常恼火，到学校的南门口堵住明明，把明明的眼镜抓下来掰断了。明明告诉家长后，家长也非常愤怒，直接报了警，后来110民警赶来，把刚刚的家长拘到了派出所。这样的结果，是我们都不愿意看到的。

其实家长的心情，我们非常理解，孩子受欺负了，家长气不顺也是正常的。但我们回过头来想一想，孩子不是大人，有时只是一时不

高兴，这节课两个人刚刚闹了别扭，下节课早就成了朋友。再说孩子之间没有深仇大恨，事情的起因只是一些鸡毛蒜皮的小事，家长的过度激动反而适得其反，将不当的处理方法直接传导到孩子身上。那下次孩子再遇到这样的事情，他还是不会处理。我们要做的呀，就是教给孩子处理这样问题的方法：首先是教给孩子无论怎样的情况下，都不要动手，把争执停止到自己这里。懂得保护孩子的家长，是不会说“谁打你，你也打他”这样的话的。聪明的作法，是让自己远离是非、远离调皮的孩子。其次，同学之间的小摩擦，最好以宽容的态度解决。宽容不是软弱，更不是吃亏。还一下手，并不能让自己不疼，更不会解决问题，反而会让打架升级、事情越来越复杂。另外，您可以请老师帮助解决。任何一位老师看到这样的事情，都不会不去帮助孩子解决问题。也许，有时孩子之间发生了争吵或打架了，没有反馈到老师这儿，如果是这种情况，家长们不妨给班主任老师打个电话，沟通一下，我想孩子更容易接受老师的调解。

第二方面，我们要培养孩子诚实守信的习惯

一年级这个阶段啊，某一天，我们会因为一件小事，突然觉得，怎么孩子跟我撒谎了、说假话了。遇到这种情况，家长一定别慌，更别给孩子扣上“撒谎”的大帽子。发现这样的问题，我们一定不要在孩子面前有意无意地强化，也不要随便跟孩子常接触的朋友、亲戚说。我们应该多从正面引导，比如今天孩子很诚实地告诉你，今天在学校犯错误了，老师批评他了。您应该首先表扬孩子能诚实地告诉您这件事，然后再和孩子一起分析改正错误的方法。这样，孩子会想，原来

诚实也能得到妈妈的表扬，他自然就不会说假话了。所以，不客气的说，孩子的撒谎，很多时候都是大人们给逼出来的。我们一定要珍惜孩子的诚实，不要揪住错误不放。另外，还要注意在孩子面前的言行，不要让随口而出的一句无意中的假话，影响了自己在孩子心目中的形象，我们应该给孩子树立不说假话的榜样。

第三方面，守时惜时的习惯。 我们发现，一年级中的多数孩子，都有良好的作息习惯。晚上按时睡觉，早上按时起床，按时上学；放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍；回家后，马上完成老师布置的任务，今日事今日毕。但我们也常常看到，早晨八点了，个别孩子才背着书包慢悠悠地走进教室，这不仅影响了正常的教学，耽误了孩子的学习，还让孩子在同学中没有了威信，我想孩子这么小，督促的责任更多落在父母身上。

第四方面，生活有序的习惯。

从开学到现在，常常有家长跟我们反映：孩子早晨拿了五六支铅笔，怎么到了晚上就剩一根了；橡皮买了一块又一块，一两天就没有了；穿的外套找不到了等等。你看，一个周的时间，德育处就堆了孩子捡到的这么多衣服。此外我们的孩子忘带课本、作业、忘带钱的现象屡见不鲜。试想一下，没有课本，孩子的课堂学习效果会怎样？每次收钱，总有一些孩子粗心大意说忘记了，这一声忘记，不仅给你的工作带来了麻烦，还给我们的工作带来了不便，我觉得这件事情看似小，如果站在为孩子习惯养成着想的角度来看，就已经不是一件小事了。所以，每天晚上睡觉前，我们应该要求孩子检查第二天需要带的

一切东西，不要等早晨起来，忙忙乱乱的顾此失彼。这一点，家长们可以结合学校开展的“三五五四”礼仪工程来进行。它具体点要求，我们的班级网站上都有。

我们每个月发给孩子的“三五五四”行动反馈表，不是为了给您增添负担，主要是想在您说话孩子不听的时候，给您有一个要求孩子的工具，以学校和老师的名义，帮助孩子，养成生活有序的良好习惯。

最后一点，与人友好相处的习惯。

我们的孩子绝大多数为独生子女，在家里交往的对象多为成人，在很多情况下，大人都会让着孩子，就怕孩子受一点委屈。长此以往，孩子在“以自我为中心”的“顺境”下生活，容易形成较任性、固执、依赖性强的特点。当他们进入一个新的群体后，在集体中的地位已转变，但依然以自我为中心与其他孩子交往，不吃一点亏，这样很难被其他孩子接受，长此以往，这样的孩子容易被孤立。因此教给孩子对人对事要宽容，不要得理不让人，没理也不让人。

总之，习惯的培养是一个持之以恒的过程。必须有足够的耐心和毅力，反复抓、抓反复，一丝不苟，持之以恒。稍有懈怠，便会走样；经常中断，就会前功尽弃。希望各位家长同我们一起死打起精神，坚定信心，等孩子良好习惯养成了，孩子会受益终生，我们会放心一生。

下面我想就前一阶段家长们在《一封信》中提出的一些问题进行分析和解答。（出示家长问题）

我把家长们提出的问题进行了归纳，主要有这几方面： 1.希望与学校、老师、家长之间多沟通，互相交流经验，解疑答

惑，了解孩子的在校情况。

答：（学校每个班级都有班级网站，个别班还建立了Q群，家长和老师，家长和家长之间可以充分利用这些渠道，畅所欲言，互相交流。如果哪一个孩子有什么特殊情况，您还可以通过电话和短信与老师交流。）

2.想了解学校的饮食情况，尤其是食品卫生，能否参观学校食堂； 答：（我要告诉大家的是，我校食堂在历次安全检查中，都是餐饮优秀单位，您完全可以放心！我们学校的食堂无论是卫生还是管理，都非常规范。我们采购的花生油，学校分管后勤的主任和老师，亲自去工厂考查过，各种米面蔬菜的采购也都是正规渠道，保证孩子吃得放心，家长们也可以安心。）

3、在班主任互动交流会上，能给每个孩子在学校的表现情况给予简要点评；（这点可以。大家放心，在以后每个班级的家长会中，老师都会这样做的。）

4、想了解孩子在学校一整天的全面情况；

答：（我们学校每学期都有向家长开放课堂的活动，只要您有时间，可以亲自到校考察一下孩子在校一整天的表现；同时，我们的孩子越来越大，大家可以通过与孩子交流的方式来让了解孩子一天的情况。这样既锻炼了孩子的表达能力，又了解了孩子在校的表现，岂不是一举两得？）

5. 希望建立短信平台，有什么事可以随时通知家长，家校多沟通，交流育儿经验；

答：（在反复权衡利弊后，我们还是坚持不建立短信平台。但是，没有短信平台，并不妨碍家校间的交流。平时打电话、发短信、Q群、班级网站都是非常好的方法。另外，从本学期开始，我们的老师还将有针对性地对部分孩子进行家访。）

6、想了解学校户外活动情况，希望孩子能够多参加公益活动； 答：（一直以来，我们学校非常鼓励每个班级开展丰富多彩的校外实践活动，尤其是春暖花开、或者秋高气爽的季节，家长、老师带着孩子们一起采草莓、摘樱桃，爬山、赶海，到天文台、气象馆等等，孩子们都非常喜欢。可是，本学期，出于安全方面的考虑，上级部门的监管力度加大，不允许我们组织孩子集体外出活动了。但是，如果家长和孩子们都有这样的意愿，可以几个家庭一起，小范围地带着孩子出去玩。我们期盼每个班级的家长委员会成员能行动起来，自发地组织这样的活动。我代表老师谢谢你们。）

7、请为我们介绍一下一年级的英语学习情况。

（国家课程设置中，一二年级不设英语课，我们学校利用地方课程每周安排了一节课，有关英语学习，一会儿请我们的校外辅导员为大家详细介绍。）

最后，我给家长朋友们一些“温馨提示”。

冬天到了，天气越来越冷，下雪就会成为最平常的事，而对于孩子们来说，这是最不寻常的，因为他们可以玩雪了。我们最担心的事情也随之而来。孩子们会因为玩雪湿了裤子和鞋子。大冷天，看到孩子的衣服、鞋子湿了，家长们一定特别心疼孩子。其实老师看到了也

和你们一样。作为老师，我们在特殊的天气，尤其是雨雪天气，都会特别强调孩子下雨天不要到操场玩水，下雪天不要到雪地里坐着玩雪，但老师又不能绑在孩子屁股后，也总有一些孩子瞅准一切可以玩得机会往水里、雪里跑。其实，这也是孩子的天性使然，想想我们小时候不也是这样的吗？如果孩子对这些没了兴致，反而不符合孩子的天性。

遇到下雨、下雪的天气，明智的家长会给孩子穿上水鞋，书包里再放上一双鞋。孩子在教室穿布鞋，出去穿水鞋。有时雨、雪较大，有的家长甚至会给孩子书包里放上一条裤子。作为家长、老师都要为孩子想得周全一点，孩子才能更健康。

总之，教育是双向的，对孩子的教育不仅是学校的责任，也是家长的责任。请家长朋友们记住：在孩子的教育问题上，我们老师和您永远站在同一条战线上。我们要教育孩子从小处入手，从小事做起，逐步养成良好的学习和生活习惯，因为正是这千千万万的“小”，才构筑了将来成功的基石。下周，孩子们将面临学习生涯的第一次考试，也许孩子的成绩会让您满意，也许不尽人意，满意后的，借此多鼓励孩子。不太满意的，要多安慰引导孩子，帮助孩子树立自信心。相信，随着孩子不断适应学校的学习生活，有了我们持之以恒的关注，孩子的情况一定会在不断的改善中。家长们需要做得就是给孩子营造一个快乐的、和谐的家庭氛围。让我们共同努力给孩子一个健全的人格，让我们一起探寻适合孩子的教育方法，让孩子快乐地学习！

如果家长们有什么好的教育方法、建议一定要告诉我们，与更多

的家长分享，让更多的孩子受益。谢谢大家！

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