1《动物学》教学大纲

《动物学》课程教学大纲

一、基本信息

1、课程中文名称：动物学 2、课程英文名称：Zoology 3、课程编号：021713 4、课程类别：学科基础课 5、课程性质：必修课

6、适用层次：汉族本科和民族本科

7、适用专业：水产养殖学、动物科学、动物医学、动植物检疫等专业 8、开课学期：第一学期或第三学期

9、学时：总学时40（理论课26学时，实验课14学时） 10、学分：2学分

二、课程教育目标

《动物学》是研究正常动物的形态结构及其特征、分布特点、动物的生理机能及其发生、发展规律的科学，它是生物学的重要基础组成部分之一，是农林院校动物科学、动物医学、动植物检疫、水产养殖学专业的基础课。通过本课程的学习，使学生能为专业基础课《家畜解剖学》《家畜组织胚胎学》《家畜生理学》《水生生物学》《鱼类学》及专业课中的《兽医寄生虫病学》《家畜繁育学》《兽医传染病学》《饲养学》《家畜环境卫生学》等课程的学习打下基础。

通过本课程的教学，使学生能系统地掌握有关正常动物的形态结构，动物体的基本结构，形态结构与生理功能的关系、动物的生殖和个体发育的一般规律、动物的进化历程，了解动物的分类与分布，动物与环境，动物进化方面的基础知识及常见的名词术语，重点掌握与动物科学、动物医学、动植物检疫、水产养殖专业有关的主要动物类群的生物学特征，为以后的学习和研究打下基础，掌握与上述课相关的基础课理论和实验操作技能，并能了解到动物学的研究热点及最新进展。

三、教学内容与要求

1、理论课教学内容 （1）教学要求

了解生命科学的一些研究热点问题（如生物多样性），理解并掌握动物生命的基本特征，动物的形态结构和机能，动物细胞的结构，动物生殖和发育的一般规律，动物的分类原则和方法及动物的命名。了解动物的结构与生理功能的关系、动物与环境的相互关系。动物进化的基本知识和基础理论。系统地了解动物进化的一般规律，重点掌握与动物科学、动物医学、动植物检疫、水产养殖专业有关的原生动物，扁形动物，线形动物，环节动物，节肢动物，鱼类、爬行类、鸟类、哺乳类等

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动物类群的生物学特征及其与人、畜的关系，了解在动物进化中的一些非常有代表性的动物种类，能以其为代表理解其所属类群的特征，了解进化历程中的一些关键性的、起联系纽带的动物的分类地位。 （2）教学内容 绪论 （2学时）

教学目的：通过生物多样性、动物分类知识和生物分界的学习，对生物学的全貌进行全面认识。 教学内容：

一、生物多样性的保护与持续利用 二、生物的分界

三、动物学的概念及研究动物学的目的 四、动物学的发展与研究方法 1、动物学发展的三阶段 2、动物学的研究方法 五、动物分类的知识

1、物种、亚种和品种的基本概念 2、物种、亚种的命名 3、分类的等级 4、动物界的分门

教学提示：教学重点难点是生物多样性的保护与持续利用和动物分类的知识 第一章 动物体的基本结构与机能 （2学时）

教学目的：通过本章的教学，使学生了解并掌握生命的物质基础、结构基础，细胞的结构与功能，细胞的增殖、构成多细胞动物的组织、器官和十大系统，了解动物组织的基本类型、各种组织的基本特点、主要分布及功能，为学习和研究动物生命的规律打下要的知识基础。 教学内容：

一、动物细胞的概念、细胞的特征

二、动物的四大基本组织类型结构及功能特征 三、器官和系统（只讲概念及分类）

教学提示：教学重点和难点是动物四大基本组织类型的机构及功能。 第二章 原生动物门 （2学时）

教学目的：通过本章的讲授，使学生了解原生动物的主要特征，主要类群及其特征，掌握一些常见的与人畜有密切关系的种类，为《传染病学》《家畜寄生虫学》及选择生物研究材料打下知识基础。 教学内容：

一、原生动物的概念及分类地位

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二、原生动物门的主要特征（作为重点） 三、原生动物门的分类： 1、鞭毛纲 2、纤毛纲 3、孢子纲 4、肉足纲

四、原生动物与人类的关系

教学提示：汉族学生比民族学生更深入地了解各纲代表动物详细结构，对寄生虫种类的生活史要有大概的印象（教学难点），教学重点在门的特征及分类、各纲的代表动物，以备下研究生命科学而选择较好的科研材料。

第三章 多细胞动物的起源（附生物发生律）（1学时） 教学目的：

了解多细胞动物起源于单细胞动物的证据及假说；掌握多细胞动物胚胎发育的主要阶段，从而理解多细胞动物的来源以及通过个体发育的研究推测系统发育的原理。 教学内容

一、多细胞动物起源于单细胞动物的证据及假说 二、多细胞动物的个体发育 （一）胚前发育 （二）胚胎发育 （三）胚后发育

1、无变态发育（直接发育） 2、变态发育 （间接发育） 三、个体发育与系统发育关系（生物发生律）

教学提示：教学重点是生物发生律，难点是多细胞动物的个体发育。 第四章 海绵动物门 （0.5学时）

教学目的：通过本章的教学，使学生了解海绵动物的主要特征及一些常见的代表种类、地位，了解海绵动物作为多细胞动物的原始性与特殊性。 教学内容 ：

一、海绵动物门的一般特征及一些常见种类 二、海绵动物门的经济意义

教学提示 ：重点了解多孔动物门的主要特征，教学难点胚胎逆转。 第五章 腔肠动物门 （0.5学时）

教学目的：通过本章的教学，使学生了解腔肠动物的主要特征及一些常见的代表种类、地位，了解双胚层动物的结构特点及其在动物进化中的意义。

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教学内容 ：

一、腔肠动物门的主要特征 二、代表动物—水螅 三、腔肠动物门的分纲 四、腔肠动物门与人类的关系

教学提示 ：重点了解对称体制、双胚层动物的特征。在实验教学中要注重其身体结构较简单，是很多生命科学较好的实验材料。 第六章 扁形动物门 （2学时）

教学目的：通过本章的教学，使学生了解扁形动物门的主要特征，掌握扁形动物门中一些常见寄生虫的生活史及防治原则、方法，了解常见的人、畜共患的寄生扁形动物。 教学内容：

一、扁形动物门的主要特征

二、扁形动物的分类：（一）涡虫纲（二）吸虫纲（三）绦虫纲等各纲的特征及一些寄生扁形动物对寄生生活的适应、生活史、防治的原则和方法，我国常见的有重大影响的传染病。

三、扁形动物与人畜的关系

教学提示：重点有门的特征，两侧对称的概念、分类、生活史（难点）。其中生活史中，民族学生掌握其中间宿主、终未宿主、感染期、寄生部位即可，不讲生活史。 第七章 原腔动物 （1学时）

教学目的：通过本章的讲授，使学生了解原腔动物的主要特征、进化的特征及意义。常见的寄生种类的特征及生活史，给人、畜及经济生产带来的严重危害，防治的简便方法。 教学内容：

一、原腔动物的主要特征 二、线虫动物门 三、其他原腔动物 四、原腔动物的经济意义

教学提示：教学重点是原腔动物的特征，难点是蛔虫的生活史。 第八章 环节动物门 （1学时）

教学目的：通过本章的学习，使学生了解环节动物门的主要特征，环节动物在动物进化中的意义，常见代表动物及其经济意义，展望其研究的现状及前景。 教学内容：

一、环节动物门的主要特征 二、代表动物——环毛蚓 三、环节动物门的分类

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四、环节动物的经济意义

教学提示：环节动物门的特征，分类概述作为重点，难点是真体腔。 第九章 软体动物门 （0.5学时）

教学目的：通过本章的教学，使学生了解软体动物门的主要特征，常见类群及其代表动物的形态结构，简单分类及其经济意义，为以后的实际工作中解决问题学习必需的知识。 教学内容：

一、软体动物门的主要特征 二、软件动物的分类 三、软体动物的经济意义

教学提示 ：重点为门的特征及特殊养殖业 第十章 节肢动物门 （1.5学时）

教学目的：通过本章的教学，使学生了解节肢动物门的主要特征，其代表动物蝗虫的结构，了解关于节肢动物的一些名词的术语。节肢动物门的分类，各纲的常见的代表动物，节肢动物的适应能力及与人畜的关系。 教学内容：

一、节肢动物门的主要特征 二、以棉蝗为代表的节肢动物的结构 三、节肢动物的常用名词术语

四、节肢动物门的分类及主要目的常见代表动物 五、节肢动物的经济意义

教学提示：节肢动物门的主要特征，昆虫纲动物的结构为重点难点。 第十一章 棘皮动物门 （0.5学时）

教学目的：通过本章的教学，使学生了解棘皮动物门的主特要特征，了解棘皮动物虽然种类不多，但它是动物进化历程中的代表站。 教学内容：

一、棘皮动物门的主要特征 二、棘皮动物的分纲 三、棘皮动物的经济意义 四、无脊椎动物的总结

教学提示：无脊椎动物的总结为重点难点。 第十二章 半索动物门 （0.5学时）

教学目的：通过本章的教学，使学生了解半索动物门的主要特征，代表动物的主要结构及分类地位。

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般特征。 二、内容：

（一）文昌鱼外形观察 （二）文昌鱼整体装片面观察

（三）示范：柱头虫、海鞘及棘皮动物门各纲代表动物的观察 （五）七鳃鳗外部形态的观察 （六）鲤鱼外部形态的观察 （七）解剖鲤鱼，观察内部构造 （八）鲨鱼（软骨鱼）浸制标本的观察 教学提示：教学重点和难点是鲤鱼的解剖和观察。

实验六 两栖纲、爬行纲、鸟纲动物观察（家鸡的解剖）（2学时）

一、目的：以蟾蜍为两栖纲代表动物，研究他的形态构造，借以掌握两栖纲的一般特征，并观察两栖纲其它动物，进一步了解两栖纲动物的多样性；通过爬行动物标本的观察，以了解爬行动物的对陆地适应性结构特征；通过实验，了解鸟类的外部形态和内部构造，从而进一步掌握鸟类适于飞翔生活的一般特征。 二、内容：

（一）蛙外部形态的观察 （二）蟾蜍内部构造的观察 （三）家鸡外部形态的观察 （四）家鸡内部构造的观察 （五）观察其它鸟类的标本 （六）观察其它两栖动物标本 （七）观察其它爬行动物标本

教学提示：教学重点难点是家鸡的外形、解剖、内部结构。 实验七 哺乳纲观察（家兔的解剖） （2学时）

一、目的：观察家兔的形态构造，以及一些兽类的标本，总结掌握哺乳纲的一般特征；通过家兔的解剖，学习解剖哺乳动物的方法和技术；了解哺乳类动物的内脏结构。 二、内容：

（一）观察兔的外部形态 （二）内部构造的观察 （三）兽类标本的观察

教学提示：教学重点和难点是哺乳动物的处死方式和解剖技术方法及哺乳动物的内部结构观察。

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四、学时分配

章节 主要内容 各教学环节学时分配 理论 绪论 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 绪论 动物体的基本结构与机能 原生动物门 多细胞动物的起源 海绵动物门 腔肠动物门 扁形动物门 原腔动物 环节动物门 软体动物门 节肢动物门 棘皮动物门 半索动物门 脊索动物门 圆口纲 鱼纲 两栖纲 爬行纲 鸟纲 哺乳纲 动物的进化 合 计 2 2 2 1 0.5 0.5 2 1 1 0.5 1.5 0.5 0.5 1 0.5 1.5 1 1 2 2 2 26 14 2 2 2 2 2 实验 2 2 合计 2 4 4 1 0.5 0.5 2 1 1 0.5 3.5 0.5 0.5 3 0.5 1.5 1 3 2 2 40 验证性 验证性 验证性 验证性 验证性 验证性 验证性 备注 五、相关联的课程

1、先修课程

动物学为大一开课，仅需中学生物学及物理化学相关知识为铺垫。 2、后续课程

《动物生理学》、《家畜解剖学》、《组织胚胎学》、《寄生虫学》等

六、教材与教学参考书

1、建议教材：

《普通动物学》，张训蒲，朱伟义主编，中国农业出版社,2000 《动物学实验指导书》，塔里木大学动物科技学院自编教材 2、建议参考书目：

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1. 《普通动物学》，刘凌云、郑光美主编，北京：高等教育出版社，1997（第三版） 2. 《普通动物学实验指导》，刘凌云主编，北京：高等教育出版社，1997（第三版） 3. 《动物学》，周正西主编，北京：中国农业大学出版社，2002

4. 《无脊椎动物学》，江静波主编， 北京：人民教育出版社，1995（第三版） 5. 《基础动物学》，顾宏达主编，上海：复旦大学出版社，1992 杂志：

《动物学报》，北京：中科院北京动物所 《动物学杂志》，北京：中科院北京动物所 《动物学研究》，昆明：中科院昆明动物所

七、考核

1、考核的方式与方法：笔试、闭卷。实验考核方式为实验考查。 以平时实验课实验操作和实验报告为实验成绩。

2、本课程的总成绩的组成及结构比例：平时成绩（考勤、测验、提问、作业期中考试、试验成绩等）在总成绩中占的20%；实验部分占课程总成绩的比例 20%；期终笔试成绩占60%。

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/ncdx.html