七年级上册语文：第3课《山中避雨》同步练习word版本

七年级上册语文：第3课《山中避雨》同步练习word版本

我夯基?我达标

1.《山中避雨》一文的作者是_________，现代家_________、家、_________美术和音乐教育家、翻译家。

答案:丰子恺画家文学家

2.“山色空蒙雨亦奇”出自_________写的《_________》。请你查阅资料写出这首诗歌：____________________________________。

答案:苏轼饮湖上初晴后雨水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜

3.给加点字注音。

（1）一种寂寥而深沉的趣味。（）

（2）嘈杂而冗长的雨声。（）（）

（3）又请对面弄里一个裁缝。（）（）

（4）两女孩和着歌来唱。（）

提示：（2）中“嘈”不要读成“zāo”；（3）中“弄”在这里读“l ònɡ”，不要读成“nònɡ”；（4）中“和”为多音字，在这里读“hè”，“应和”的意思。

答案：（1）liáo （2）cáo rǒnɡ（3）lònɡ cái （4）h è

4.说说加点词语的表达作用。

（1）三家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山闹得十

- 1 - / 5

- 2 - / 5 分温暖。

（2）有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味。

提示：（1）“闹”字用得非常妙，写出了当时一派喧嚣沸腾的热

闹景象。我拉着胡琴，两个女孩 和唱着，三家村的青年们齐唱着，

气氛热烈，人们无拘无束尽情歌唱。（2）音乐使两个女孩转忧为喜；

音乐使素不相识的青年人聚拢在一起，共同唱出和谐、悦耳的歌声； 音乐拉近了人与人之间的情感距离，使人与人的心更贴近。而这种和

谐之美、真挚之美、氛围之美，作者在平时是无法感受到的。

参考答案：（1）“闹”字写出了当时无拘无束的热烈气氛和作者

发自内心的真挚感情。

“温暖”既写出了环境的温暖，又表现出作者

（2）“没有尝过”，这里是以前没有经历过，没有感受到。

我综合?我发展

一、阅读理解

（一）阅读课文最后一段（即从“两部空黄包车拉过，被我们 雇

定了”至最后），完成5—8题。

5.解释下列语句中加点词语的意思。

（1）而我又有何依依 于这些萍水相逢的人呢？

（2）古语云：“乐以教和。”

提示：可以根据上下文去推测词语含义。

参考答案：（

1

（2）音乐是用来教育感化人，使人和谐相处的。

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