网络环境下的高校图书馆与大学生阅读教育

高校图书馆作为大学生校园学习和生活的重要部分,直接影响大学生的道德、心理、行为。介绍了大学生网络阅读现状,并探讨了网络环境下高校图书馆如何做好大学生阅读教育。

科技情报开发与经济文章编号： 0— 0 3 2 1 )3 0 5— 2 1 5 63 (0 2 1— 0 4 0 0

S IT C F R A I N D V L P E T&E O O Y C— E H I O M T O E E O M N N CNM

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收稿日期：0 2 0— 1 2 1— 2 2

网络环境下的高校图书馆与大学生阅读教育陈芳丽(邢台职业技术学院图书馆，河北邢台，5 0 5 04 3 )摘要：高校图书馆作为大学生校园学习和生活的重要部分，直接影响大学生的道德、

心理、为。行介绍了大学生网络阅读现状，并探讨了g￣.下高校图书馆如何做好大 l g境学生阅读教育。 关键词：高校图书馆；大学生；阅读教育；网络环境中图分类号： 2 86 G 5. 文献标识码： A的重要场所，以说是大学生的重要的不可或缺的第二课堂。传可

信息化高速发展，社会进入网络时代已是不争的事实。网络

的普及对大众的影响越来越大，尤其是大学生这个活跃的群体，他们好奇心强，接受新事物快，网络在大学生的生活里的地位可

统图书馆传播知识和信息、传承文化的功能，在当今的形势下， 依然是高校图书馆首要的功能。这个功能实现了，大学生阅读教育功能实现也是水到渠成的。但在新的形势下，如何让这个功能更好更有效地实现，是我们必须要面对的问题。

以说是举足轻重甚至是不可或缺的。面对这样的客观实际，高校图书馆该如何跟上形势，在新的历史时期更好地服务于这个特殊的读者群体，引导和培养他们正确的阅读观，更好地促进他们的健康成长，就成了不能回避的问题。

( )化图书馆的环境吸引大学生进行传统阅读。早已有 1优专家指出，网络文化是快餐文化。传统阅读虽然有些被年轻人忽视，但传统阅读才是合理和科学的知识结构形成的必要条件。网络快餐不能完全取代传统阅读的功用，网络带来的是浮躁和浅尝辄止。而传统阅读则恰恰相反，容易让人沉淀和深入研读。 高校图书馆是大学生的第二课堂、大学生的主要学习活动

1大学生网络阅读现状随着信息技术的飞速发展，开发商们不断提供更为便捷的服务，各种上网方式层出不穷，尤其是校园网和手机上网极大地方便了大学生上网的诉求。有分析表明，保守估计，目前超过 7%的大学生会每天利用不同方

式上网。他们利用网络聊天、 0看电子书、微博；络极大地丰富和开阔了大学生的精神生活，上网

场所，我们可以利用这一点，创造良好的图书馆环境，尽可能地吸引大学生进行传统阅读。一是完善硬件设备。阅览室、自习室

而传统的阅读，已经不再是大学生的宠爱。网络环境的更新也左

和藏书库，都是学生经常涉足的场所，干净整洁的环境是基础。 藏书的质量数量也是一个重要方面，尤其是要及时补充大学生需要和感兴趣的图书，这一点不容忽视。二是创造良好的人文环境。好的人文环境要每一个图书馆工作人员共同创造。图书馆工作人员的态度和素质都有形无形地影响来馆阅读的大学生。因为大学生心理相对来说敏感脆弱，如果图书馆的人文环境给他们良好的心理感受，那么，对于吸引大学生来馆将起到积极的作用。反之，则很容易把读者推出图书馆的大门。这就要求我们高

右着多数网民的选择。比如微博出现之后，之前占据网络主导地位近 1的论坛和博客时代已经迅速被微博时代取代。网络信 0年息泥沙俱下，大学生每天面对这些扑面而来的网络信息，难免受到负面的冲击，而处于青春期的大学生由于人生观、价值观还没有成熟，极容易被影响。“高校大学生是介于青年和成人之间的一

种特殊群体”这更要求我们高校图书馆能起到中流砥柱的作，

用，大学生阅读进行正确引导和教育。对

2网络环境下高校图书馆大学生阅读教育策略图书馆是大学生专业知识学习、思想品德教育和心理教育

校图书馆的工作人员能做到热情、周到、心、耐主动地去为读者服务，不断提高我们的服务质量，来适应大学生的需求。( )及时更新馆藏资源，来满足大学生不断增加的阅读需 2

Dic so n r ieM a kei r tg fM e c l br r s usi n o Se v c r tngSt a e y o dia Li a yGU Li n

AB T AC T i pp raaye esri bet adsri rpr e f dc ba, n o ncigw t te S R T: hs a e n l s h ev eojc n evc po et s ia l rr a dcn et i z t c s e i o me l i y n hhc n e t fs r i ema k t g f r lt st e s r i

e ma k t g s a e yo d c l ir r, n on so t h e u r me t o c p vc r e i, o mu ae h e c r e i t tg f o e n v n r me i a b a y a d p i t u er q i l t e ns f r n e n l r ei gi d c l ir r r r v d n e rf r n ef r h e eo me t f d c b a y o t r a k t me ia b a f o i i gt e e c ed v l p n i a l r r . i ma n n l yo p h e o t o me l iKEY ORDS: dia i r r; e i ema k t; r e i gsr tg W me c l b a s r c r ei ma k tn ta e l y v ng y5 4

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