最新整理读《给教师的5把钥匙》有感2000字范文 docx

董艳红 刘金玲初中英语名师工作室

有人曾推荐过常生龙老师的《读书是最好的修行》，《给教师的5把钥

匙》是我无意当中发现的。一般的理论书籍要么高高在上，不接地气，要么完全是有浓厚的个人特点，距离普通人远，经验很难借鉴和推广。翻开《给教师的5把钥匙》就欲罢不能，有很强科学性、学术性，又接近一线教师工作实际，针对性强，无论是分析还是解决问题的方案，对于我这种低俗人来说容易理解和接受，有很强的可操作性。且篇幅不长，干货很多，值得细读。

在《自序?做更好的自己》中，作者根据自己的成长经历，给大家推荐

了五把钥匙：拔高一层看教育；千方百计提升自己；有一颗学生的心；遵循学习的规律；保持积极的心态。这些话题贴近教师实际，容易引发共鸣

第一把钥匙——拔高一层看教育。

站得高看得远，站得高，就不会因眼前的小事影响情绪和判断。教育也

是如此。不识庐山真面目，只缘身在此山中。有时遇到问题，想不开，主要原因是高度不够。横向看，纵向看；从宽度和高度去分析，才能避免停滞不前。从教师的自身人生角度看，短短几十年，工作的时间是自己人生最耀眼的时光，为何不让生命之花绽放光彩呢？从教育教学角度看，教育决不能循规蹈矩，要有非凡的远见。在未来瞬息万变的社会，只有学会更有效地选择才能真正地面对未来。比如，在《xx教育长远效益》一文中，作者警醒地看到，中美教育之差别在于xx当下和放远长远的差异，中美基础教育的差异在于效率和效益的差异。其中作者引用了一段话：美国小学是知识的吝啬鬼，严格限制孩子得到的知识的数量，中国的小学教育是一个贪婪鬼，把知识当成了免费的黄金珠宝。这个比喻说得十分形象，我们不就是这样吗？每天从早到晚，从工作日到休息日让孩子沉浸在知识之中，不让孩子有喘息的机会，且不说兜售的那些知识将来有无价值，我们考虑过孩子们的身心健康吗？向孩子兜售知识的结果只能是孩子消化不良和极度厌食。作者在《未来教育发展的六大趋向》里指出，教育需要xx个别化教育、伦理型教师、数字化技术、全民性阅读、社会化融合、体验式校园等六大趋向，让我们从层层的教育迷雾中看清未来，进而把握未来教育的方向。

第二把钥匙——千方百计提升自己。

\打铁还需自身硬\只有武装到牙齿，教师才有能力应对教育的各种

复杂状况，才能真正实现教师的专业化成长。\千方百计\这个词用得好，这是一种心态、也是一种策略，更是一种行动，教师应充分利用好时间、空间、人员，吸收借鉴他人经验，持之以恒地坚持进行自我修炼。才能不被时代落下。

作者刚刚走上岗位不久的时候，通过坚持订阅所教学科的权威性杂志、

向有经验的老教师学习、创设各种机会与学生接触、自费参加各种大型教学研讨活动而成为一个业务精熟的专家老师。即使在被评为特级老师成为一校之长甚至教育局长后，仍旧坚持上课、听课、读书、写作的生活方式多年如一日。作为一个教育局长，繁杂事务之多是可以想象的，但无论身处何地，无论多忙，他都坚持每周阅读一本书并写出不少于3000字的读后感。左卫一歌年生人的教育者亦是如此，更何况我等职晚辈呢？

第三把钥匙——有一颗学生的心。

有一颗学生的心即为童心，做到遇事换位思考，从学生的眼光看一看，

从学生的角度想一想，这样才能让教育寓于无形，成为自然。平日上班比较忙碌，无暇顾及闺女，便许下诺言。妈妈放假后一定好好陪你。有一天闺女突然对我说“”妈妈，你并不是一位好妈妈，你曾经和我说放假了好好陪我？你根本没做到“我听后愕然，我每天都在家啊，给她做做饭，收拾收拾家务，她却认为我食言了。我反问她什么才是好妈妈，闺女说好妈妈是陪孩子一起看动画片，一起玩过家家，一起睡觉。。。。。。我终于明白我的观点强加于她的观点之上，并没有从闺女的角度出发，做再多都是徒劳的。

第四把钥匙——遵循学习的规律。

任何事情的发展都有自己内在的规律，学习并不例外。以前我们总认为

孩子生来犹如一张白纸，所以成人们总是千方百计想用知识把孩子“空洞洞的大脑”装满。但DNA研究表明，每个孩子都带着远古的信息来到这个世界，天生具备着不同于他人的气质，

每个学生都有自己独特的内在规律，都有不同的花期。教师的任务是了

解孩子们的特点，尊重他们的内在规律，戒骄戒躁，采用科学的方法辅助孩子学习，激发他们学习的动机。教师在教学中不能期望学生一教就会、一做就对，而要承认新手和专家的差异，要给学生理解和熟悉的时间，要依据学生的\最近发展区\给学生布置恰当的学习任务，这样才能帮助学生从新手走向精熟。

第五把钥匙——保持积极的心态。

“人生在世，不如意事十常居八九”，在遇到不如意的事情时，我们要

少一点批评和抱怨。因为批评抱怨解决不了任何问题，徒增烦恼罢了。向别人诉苦，久而久之，便把自己变成了一个怨妇，理解你的人知道你的苦，但她解救不了你，不理解你的人，反而会认为你这人无素质，不可理喻，只有自己解救自己。同样一件事情多看看它的好处，心情好了，干什么事都顺利，好运自然伴你左右。在教育中亦是如此，学生犯错误，老师气得半死，无法解决问题，充其量学生只是表面上“怕“了你而已。我们作为老师不要喋喋不休的指责她们，而是要多鼓励他们，多包容他们。常想想，我们这个年龄的时候未必如他们，想想自己那时的感受，对现在的学生就会理解很多。在生活中，如果遇到一位乐观、开朗的人，我们会潜移默化地受到对方感染，心情也会变得爽朗起来。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/nb15.html