余干县古竹初中：在素质教育园地里怒放的杜鹃花

在素质教育园地里怒放的杜鹃花

——余干县古竹初中实施素质教育工作侧记

何玉双

“播种一个习惯，收获一个性格；播种一个性格，收获一个命运。”一走进余干县古竹初中，就能在综合楼的墙上看到这幅醒目的标语。这不是口号，而是该校师生对未来的庄严承诺和期待。恰逢课间操，数百个学生，队列整齐，个个精神饱满。做操毕，他们又变成两条“长龙”开始跑操，脸上笑意粲然，犹如矶山上怒放的杜鹃花。“一二一”，节奏明快的跑操音乐，和着整齐划一的脚步声，昭示着年轻的古竹初中，正以全所未有的激情，率先在我县素质教育的园地里尽情释放自己的魅力。

古中是我家，梦想开鲜花。数年前的古竹初中，是一所典型的“缺人少枪”的农村学校，招生难，设备落后，教学质量上不去。痛定思痛，2008年始，该校率先在农村地区推行素质教育，“不求个个成才，但求个个成人”，在“素质+特长”的道路上一路走来，风光旖旎，教学质量稳步上升，深受社会各界好评。该校先后多次获得县、市先进学校等荣誉称号， 2012年，还被授予江西省“实施素质教育示范学校”的光荣称号。

成绩来源于实干，实干有赖于理念。古竹初中一直秉承“德育为先”的办学理念，先后举办了“党的群众路线教育实践”动员会、普法讲座、艺术节、运动会、“社会主义核心价值观”图片展，组织学生观看赣剧演出等；送家长会入村，为加强家校合作，促进办学作出

了温暖的注脚；时逢雷锋活动月，该校又以此为契机，唱响了“美丽校园我的家”主题教育活动的春曲……

那么，如何提高教学质量，更好的将素质教育落到实处呢？那就要做到“教学为本”，才能确保在农村学校生源质量每况愈下时，“招得到”、“留得住”，并使他们“学得好”，该校积极进行课改，比如在部分年级尝试“有效教育”的新模式。同时，该校每年都要举办一次全员参与的教学大比武活动，及时总结，旨在“以赛促教”，调动广大教师的工作积极性。诚然，优秀教师是提升教学质量的关键，教师的成长是学生成才的基础，该校积极鼓励、支持教师参加教学片、县、市级等各类教研活动，为老师的专业成长与发展搭建平台，最终惠及学生。几年来，青年教师何玉双、李英霞等先后多次获得片、县、市级基本功比赛、优质课评比一等奖，刘长松、朱先凑、朱良武等被评为市优秀教师、“四有”教师。何玉双老师主持的课题《乐读乐写 建构语文学习的巴学园》省级立项成功，邀请语文组老师，试着探索一条切合农村初中的语文教学之路。

“画画去喽！”下午第三节课后，同学们欢呼雀跃，去参加各兴趣小组的活动。毋庸置疑，要激发学生的学习欲望，仅靠课堂是远远不够的，还要努力拓展育人途径。该校因地制宜，通过开展形式多样的兴趣活动，如美术、器乐、书法、球类等，让学生乐在其中，获得提高。近几年来，该校学生积极参加片、县、市级各类比赛，且成绩喜人。朱蓉等参加市级小发明、小制作比赛获一等奖，艾志杰、汤子怡、朱夷等参加县作文比赛获一等奖，朱蓉、何青青等参加县级“美

食余干”、“检察杯”演讲比赛，运动会等均有获奖，充分展现了我县农村孩子良好的精神风貌。

在余干教育“风清气正”的今天，相信，“让教师乐于工作，让孩子愿意学习，让生命承载希望”的朴实教育理念，一定会使古竹初中——这束山村的红杜鹃，在素质教育的园地里，芬芳四溢，花开有声！

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/na77.html