2016年高考语文第一轮复习2.1.2《考纲》要求掌握的18个文言虚词含解析
更新时间:2024-01-02 16:22:01 阅读量: 教育文库 文档下载
- 2016年北京高考语文推荐度:
- 相关推荐
《考纲》要求掌握的18个文言虚词
(一)而
词性 用法 释义 ① 表示并列关系 一般不译,有时译为“又” ② 表示递进关系 并且,而且 ③ 表示承接关系 就,接着,或不译 ④ 表示转折关系 但是,却 连词 ⑤ 表示假设关系 假如,如果 ⑥ 表示修饰关系 地,着,或不译 ⑦ 表示因果关系 因而 ⑧ 表示目的关系 来 代词 ⑨ 表示第二人称 通“尔”,你,你的 解释下列各句中加点的“而”字的意义和用法,将上表中对应的序号填到括号内。(1)楚怀王贪而.信张仪,遂绝齐(《屈原列传》) ( ) (2)人而.
无信,不知其可也(《论语》)
( ) (3)臣诚恐见欺于王而.负赵(《廉颇蔺相如列传》) ( ) (4)而.
翁归,自与汝复算耳(《促织》)
( ) (5)籍吏民,封府库,而.待将军(《鸿门宴》) ( ) (6)青,取之于蓝,而.青于蓝(《劝学》) ( ) (7)剑阁峥嵘而.崔嵬(《蜀道难》) ( ) (8)锲而.
舍之,朽木不折(《劝学》)
( ) (9)项王按剑而.
跽曰:“客何为者?”(《鸿门宴》) ( )
答案 (1)—② (2)—⑤ (3)—⑦ (4)—⑨ (5)—⑧ (6)—④ (7)—① (8)—③ (二)何
词性 用法 释义 代词 ① 单独作谓语,问原因 为什么,什么原因 (9)—⑥
② ③ 副词 ④ ⑤ 作宾语,代处所,事物 作定语 表示提问(动词前) 表示程度(形容词前) 什么,哪里 什么,哪 为什么 多么,怎么,怎么这么 解释下列各句中加点的“何”字的意义和用法,将上表中对应的序号填到括号内。 (1)是诚何心哉(《齐桓晋文之事》) .
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
(2)予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉(《岳阳楼记》) .(3)吾何爱一牛(《齐桓晋文之事》) .(4)大王来何操(《鸿门宴》) .
(5)青泥何盘盘,百步九折萦岩峦(《蜀道难》) .答案 (1)—③ (2)—① (3)—④ (4)—② (5)—⑤
(三)乎
词性 ① ② 助词 ③ ④ ⑤ ⑥ 介词 ⑦ 用法 表示疑问语气 表示反问语气 表示推测语气 表示感叹语气 表示句中停顿 形容词、副词词尾 相当于“于” 释义 吗,呢 呢 吧 啊 不译 的,地,或不译 在,或不译 解释下列各句中加点的“乎”字的意义和用法,将上表中对应的序号填到括号内。 (1)壮士!能复饮乎(《鸿门宴》) .(2)郁乎苍苍(《赤壁赋》) .
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
(3)嗟乎!一人之心,千万人之心也(《阿房宫赋》) .(4)日夜望将军至,岂敢反乎(《鸿门宴》) .
(5)圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎(《师说》) .(6)相与枕藉乎舟中,不知东方之既白(《赤壁赋》) .
(7)胡为乎遑遑欲何之(《归去来兮辞并序》) .
( )
答案 (1)—① (2)—⑥ (3)—④ (4)—② (5)—③ (6)—⑦ (7)—⑤
(四)乃
词性 ① ② 副词 ③ ④ ⑤ 代词 ⑥ ⑦ 用法 表示承接 表示结果 释义 就,于是 才 表示出乎意料 竟,竟然,却 表示判断 表示递进 表示第二人称 指示代词 是,就是 甚至 你,你的 这,这样 解释下列各句中加点的“乃”字的意义和用法,将上表中对应的序号填到括号内。 (1)必以长安君为质,兵乃出(《触龙说赵太后》) .(2)公子于是乃置酒大会宾客(《信陵君窃符救赵》) .(3)夫我乃行也,反而求之,不得吾心(《齐桓晋文之事》) .(4)今其智乃反不能及,其可怪也欤(《师说》) .(5)蒙冲斗舰乃以千数(《赤壁之战》) .(6)尔其无忘乃父之志(《伶官传序》) .
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
(7)所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也。(《游褒禅山记》)( ) .答案 (1)—② (2)—① (3)—⑦ (4)—③ (5)—⑤ (6)—⑥ (7)—④
(五)其
词性 ① ② 代词 ③ ④ ⑤ 用法 表示第三人称 活用为第一人称 表示第二人称 远指代词 指示代词(后面多 为数词) 释义 他(她),他(们)的;它,它(们)的 我的,我(自己) 你,你的 那,那些 其中的
⑥ 副词 ⑦ ⑧ ⑨ 连词 助词 ⑩ ? ? 表示推测语气 表示反问语气 表示商量语气 表示祈使语气 表示假设关系 表示选择关系 用在句中,无义 大概,或许,恐怕 岂,难道 还是 一定,应当,千万 假如,如果 是……还是…… 不译 解释下列各句中加点的“其”字的意义和用法,将上表中对应的序号填到括号内。 (1)秦王恐其破璧(《廉颇蔺相如列传》) .(2)佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章(《离骚》) .(3)其若是,孰能御之(《齐桓晋文之事》) .(4)失其所与,不知(《烛之武退秦师》) .
(5)天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪(《逍遥游》) ..
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
(6)寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人(《唐雎不辱使命》)( ) .(7)其后楚日以削,数十年竟为秦所灭(《屈原列传》) .(8)吾其还也(《烛之武退秦师》) .(9)其一能鸣,其一不能鸣(《庄子》) ..(10)其孰能讥之乎?(《游褒禅山记》) .(11)其李将军之谓也(《李将军列传》) .
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
(12)故以为其爱不若燕后(《触龙说赵太后》) .
答案 (1)—① (2)—? (3)—⑩ (4)—② (5)—? (6)—⑨ (7)—④ (8)—⑧ (9)—⑤ (10)—⑦ (11)—⑥ (12)—③
(六)且
词性 ① 连词 ② ③ 用法 表示并列 表示递进 表示假设 释义 又,并且,一边……一边…… 况且,而且 如果,即使是
④ 副词 ⑤ ⑥ ⑦ 表示让步 表示将要 表示暂时 表示将近 尚且,都,还 将,将要 暂且,姑且 将近,将要 解释下列各句中加点的“且”字的意义和用法,将上表中对应的序号填到括号内。 (1)且庸人尚羞之,况于将相乎(《廉颇蔺相如列传》) .(2)誓不相隔卿,且暂还家去(《孔雀东南飞并序》) .(3)命如南山石,四体康且直(《孔雀东南飞并序》) .(4)不者,若属皆且为所虏(《鸿门宴》) .(5)且君尝为晋君赐矣(《烛之武退秦师》) .(6)北山愚公者,年且九十(《愚公移山》) .(7)父母且不顾,何言子与妻(《白马篇》) .
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
答案 (1)—③ (2)—⑥ (3)—① (4)—⑤ (5)—② (6)—⑦ (7)—④
(七)若
词性 连词 代词 动词 ① ② ③ 用法 表示假设 表示第二人称 表示比拟,比较 释义 如果,假如 你,你们,你的 像,如,好像 解释下列各句中加点的“若”字的意义和用法,将上表中对应的序号填到括号内。 (1)又有若老人咳且笑于山谷中者,或曰此鹳鹤也(《石钟山记》) .(2)吾儿,久不见若影,何竟日默默在此(《项脊轩志》) .(3)若使烛之武见秦君,师必退(《烛之武退秦师》) .答案 (1)—③ (2)—② (3)—①
( ) ( ) ( )
(八)所
词性 用法 释义 助① 所+动词,组成名词性短语 ……的人,……的事,……的情况 词 ② 所+介词+动词,表示处所 ……的地方,……的办法(原因)
③ ④ ⑤ 代词 ⑥ 为+所,表示被动 所+以,表示行为所凭借的方式、方法或依据 所+以,表示原因 表示处所 被 用来……的,……的凭借 ……的原因 处所,地方 解释下列各句中加点的“所”字的意义和用法,将上表中对应的序号填到括号内。 (1)后人来至蛇所,有一老妪夜哭(《汉书》) .
( )
(2)吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也(《廉颇蔺相如列传》) ( ) .(3)见渔人,乃大惊,问所从来(《桃花源记》) .(4)不者,若属皆且为所虏(《鸿门宴》) .(5)师者,所以传道受业解惑也(《师说》) .(6)燕王,吾所立(《伶官传序》) .
( ) ( ) ( ) ( )
答案 (1)—⑥ (2)—⑤ (3)—② (4)—③ (5)—④ (6)—①
(九)为
词性 ① 介词 ② ③ 助词 动词 ④ ⑤ 用法 表示对象 表示原因,目的 表示被动(常和“所”搭配) 表示疑问语气 表动作行为 释义 替,给 因为,为了,因此 被 呢 认为,做,是,治理等 解释下列各句中加点的“为”字的意义和用法,将上表中对应的序号填到括号内。 (1)故王之不王,不为也,非不能也(《齐桓晋文之事》) .(2)不者,若属皆且为所虏(《鸿门宴》) .
(3)如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为(《鸿门宴》) .(4)天下熙熙,皆为利来(《史记·货殖列传序》) .(5)旦日飨士卒,为击破沛公军(《鸿门宴》) .
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
答案 (1)—⑤ (2)—③ (3)—④ (4)—② (5)—①
(十)焉
词性 代词 ① ② ③ 兼词 ④ ⑤ 助词 ⑥ ⑦ 用法 表示第三人称 表示疑问语气 相当于“于+之” 相当于“于+是” 相当于“于+何” 表示各种语气 形容词词尾 释义 他(她),它 什么,何,怎么 对它,对他(她) 在这里,对这件事 在哪里,从哪里 了,呢,啊,或不译 ……的样子,……地 解释下列各句中加点的“焉”字的意义和用法,将上表中对应的序号填到括号内。 (1)盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡(《阿房宫赋》) .(2)寡人之于国也,尽心焉耳矣(《寡人之于国也》) .(3)且焉置土石(《愚公移山》) .
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
(4)缦立远视,而望幸焉(《阿房宫赋》) .(5)积土成山,风雨兴焉(《劝学》) .
(6)世与我而相违,复驾言兮焉求(《归去来兮辞并序》) .(7)吴之民方痛心焉(《五人墓碑记》) .
答案 (1)—⑦ (2)—⑥ (3)—⑤ (4)—③ (5)—④ (6)—② (7)—①
(十一)也
词性 ① ② 助词 ③ ④ ⑤ 用法 表示判断语气 表示肯定语气 表示疑问语气 释义 不译 不译 不译 表示感叹语气 啊,呀,吧 表示句中停顿 不译 解释下列各句中加点的“也”字的意义和用法,将上表中对应的序号填到括号内。 (1)吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也(《廉颇蔺相如列传》) ( ) .
(2)古之圣人,其出人也远矣(《师说》) .(3)廉颇者,赵之良将也(《廉颇蔺相如列传》) .(4)身死人手,为天下笑者,何也(《过秦论》) .(5)今其智乃反不能及,其可怪也欤(《师说》) .答案 (1)—② (2)—⑤ (3)—① (4)—③ (5)—④
( ) ( ) ( ) ( )
(十二)以
词性 ① ② 介词 ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 连词 ⑨ ⑩ ? 动词 ? 用法 表示工具、手段 表示对象 表示时间、处所 表示原因 表示方式 表示并列、递进 表示承接 表示目的、结果 表示原因 表示假设 表示修饰 表动作行为 释义 拿,用,凭 把 在,于,从 因,因为,由于 按,或不译 而,而且,并且 而,来,或不译 用来,以便 因为 如果,假如 而,或不译 认为,做,用 解释下列各句中加点的“以”字的意义和用法,将上表中对应的序号填到括号内。 (1)赵王岂以一璧之故欺秦邪(《廉颇蔺相如列传》) .(2)余以乾隆三十九年十二月(《登泰山记》) .(3)险以远,则至者少(《游褒禅山记》) .(4)具以沛公言报项王(《鸿门宴》) .
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
(5)君何以知燕王(《廉颇蔺相如列传》) .(6)斧斤以时入山林(《寡人之于国也》) .(7)以啮人,无御之者(《捕蛇者说》) .
(8)以.相如功大,拜为上卿(《廉颇蔺相如列传》) ( ) (9)木欣欣以.
向荣(《归去来兮辞》)
( ) (10)皆以.美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》) ( ) (11)樊哙侧其盾以.
撞(《鸿门宴》)
( ) (12)传之美人,以.
戏弄臣(《廉颇蔺相如列传》) ( )
答案 (1)—④ (2)—③ (3)—⑥ (4)—② (5)—① (6)—⑤ (7)—⑩ (8)—⑨ (10)—? (11)—⑦ (12)—⑧
(十三)因
词性 用法 释义 ① 表示依据 依靠,凭借 介词 ② 表示条件 趁着,趁机 ③ 表示方法 通过,经由 连词 ④ 表示原因 因为,由于 ⑤ 表示结果 因此 副词 ⑥ 表示承接 于是,就 动词 ⑦ 表示动作行为 沿袭,接着 解释下列各句中加点的“因”字的意义和用法,将上表中对应的序号填到括号内。(1)若民,则无恒产,因.无恒心(《齐桓晋文之事》) ( ) (2)惠文、武、昭襄蒙故业,因.遗策(《过秦论》) ( ) (3)恩所加,则思无因.喜以谬赏(《谏太宗十思疏》) ( ) (4)不如因.
善遇之(《鸿门宴》)
( ) (5)振声激扬,伺者因.此觉知(《张衡传》) ( ) (6)因.人之力而敝之,不仁(《烛之武退秦师》) ( ) (7)项王即日因.
留沛公与饮(《鸿门宴》) ( )
答案 (1)—⑤ (2)—⑦ (3)—④ (4)—② (5)—③ (6)—① (7)—⑥
(十四)于
(9)—?
词性 ① ② 介词 ③ ④ ⑤ ⑥ 用法 表示时间,处所 表示对象 表示对象 表示被动 表示比较 表示原因 释义 在,到,从 对,向,对于 与,跟,同 被 比 由于 解释下列各句中加点的“于”字的意义和用法,将上表中对应的序号填到括号内。 (1)强秦之所以不敢加兵于赵者(《廉颇蔺相如列传》) .(2)故燕王欲结于君(《廉颇蔺相如列传》) .(3)唐浮图慧褒始舍于其址(《游褒禅山记》) .(4)业精于勤荒于嬉(《进学解》) .(5)不拘于时(《师说》) .
(6)冰,水为之,而寒于水(《劝学》) .
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
答案 (1)—② (2)—③ (3)—① (4)—⑥ (5)—④ (6)—⑤
(十五)与
词性 介词 连词 副词 助词 动词 ① ② ③ ④ ⑤ 用法 表示对象 表示连接 表示范围 表示疑问、感叹语气,同“欤” 表示动作行为 释义 跟,替,同 和,及 都,整个 —— 结交,亲附 解释下列各句中加点的“与”字的意义和用法,将上表中对应的序号填到括号内。 (1)失其所与,不知(《烛之武退秦师》) .(2)可得闻与(《庄暴见孟子》) .
( ) ( ) ( ) ( )
(3)秦王与赵王会饮,令赵王鼓瑟(《廉颇蔺相如列传》) .(4)秦伯说,与郑人盟(《烛之武退秦师》) .
(5)与前世而皆然兮(《涉江》) .
( )
答案 (1)—⑤ (2)—④ (3)—② (4)—① (5)—③
(十六)则
词性 ① 连词 ② ③ 副词 ④ 用法 表示承接 表示转折 —— 表示确认 释义 就,于是,便 却,反而,然而 “则……则”并用,有加强对比的作用 就,就是 解释下列各句中加点的“则”字的意义和用法,将上表中对应的序号填到括号内。 (1)此则岳阳楼之大观也(《岳阳楼记》) .(2)则与一生彘肩(《鸿门宴》) .(3)于其身也,则耻师焉(《师说》) .(4)用之则行,舍之则藏(《论语》) ..
( ) ( ) ( ) ( )
答案 (1)—④ (2)—① (3)—② (4)—③
(十七)者
词性 ① ② 助词 ③ ④ ⑤ 用法 形容词、动词+者,组成名词性短语 表示判断 表示停顿 作定语后置的标志 数词+者 释义 ……的人(事物、情况) 不译 不译 不译 个,样,件 解释下列各句中加点的“者”字的意义和用法,将上表中对应的序号填到括号内。 (1)楚左尹项伯者,项羽季父也(《鸿门宴》) .(2)此三者,吾遗恨也(《伶官传序》) .
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
(3)且勇者不必死节,怯夫慕义,何处不勉焉(《报任安书》) .(4)今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也(《鸿门宴》) .(5)村中少年好事者驯养一虫(《促织》) .
答案 (1)—② (2)—⑤ (3)—① (4)—③ (5)—④
(十八)之
词性 代词 ① ② ③ ④ 助词 ⑤ ⑥ ⑦ 动词 ⑧ 用法 代人、物、事 表示近指 表示修饰,限制 用在主谓之间,取消 句子的独立性 作定语后置的标志 作宾语前置标志 补足音节 用在表示处所的词语前 释义 他,他们,它,它们 这,这种 的 不译 不译 不译 不译 往,去,到……去 解释下列各句中加点的“之”字的意义和用法,将上表中对应的序号填到括号内。 (1)安能以身之察察,受物之汶汶者乎(《渔父》) ..(2)之二虫又何知(《逍遥游》) .
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
(3)臣固知王之不忍也(《齐桓晋文之事》) .(4)壬戌之秋,七月既望(《赤壁赋》) .(5)顷之,烟炎张天(《赤壁之战》) .
(6)胡为乎遑遑欲何之(《归去来兮辞》) .(7)作《师说》以贻之 (《师说》) .
(8)孔子云:“何陋之有?”(《陋室铭》) .
答案 (1)—⑤ (2)—② (3)—④ (4)—③ (5)—⑦ (6)—⑧ (7)—① (8)—⑥
- exercise2
- 铅锌矿详查地质设计 - 图文
- 厨余垃圾、餐厨垃圾堆肥系统设计方案
- 陈明珠开题报告
- 化工原理精选例题
- 政府形象宣传册营销案例
- 小学一至三年级语文阅读专项练习题
- 2014.民诉 期末考试 复习题
- 巅峰智业 - 做好顶层设计对建设城市的重要意义
- (三起)冀教版三年级英语上册Unit4 Lesson24练习题及答案
- 2017年实心轮胎现状及发展趋势分析(目录)
- 基于GIS的农用地定级技术研究定稿
- 2017-2022年中国医疗保健市场调查与市场前景预测报告(目录) - 图文
- 作业
- OFDM技术仿真(MATLAB代码) - 图文
- Android工程师笔试题及答案
- 生命密码联合密码
- 空间地上权若干法律问题探究
- 江苏学业水平测试《机械基础》模拟试题
- 选课走班实施方案
- 一轮
- 虚词
- 文言
- 复习
- 语文
- 解析
- 掌握
- 要求
- 高考
- 2016
- 2.1
- 七年级生物上册1.2.1《生物学是探索生命的科学》教案(新版)北师大版
- 冀教小学科学六年级上册《17太阳系的奥秘》教案 - (2)
- 电工(高级)练习卷(C卷)
- 2017年天津市南开区高考数学一模试卷(理科)和答案
- 扁叉零件机械加工工艺及夹具设计说明书
- 2019心理健康工作计划 心理健康教育工作计划优秀范文 精品
- 安全作文之安全我知道作文
- 安徽省赛口中学2018-2019高一4月月考数学试卷--附答案 - 图文
- 2018-2019年教师资格中学教师中学教育学省考教育目的概念和层次结构练习试题含答案考点及解析
- 天翔-2011宾县热网自控18个站报价文件(2)-没价格的 - 图文
- 配套K12高考生物一轮复习《1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)》导学案 新人教版必修2
- 2019-2020年高考英语一轮总复习 精品单元阶段测试卷(26) 新人教版
- 2018-电气专业实习总结范文-推荐word版(3页)
- 14我应该感到自豪才对上课教案
- 黑龙江省大庆实验中学2018届高三上学期期中考试理科综合化学试题 含解析
- 广东(临时)管理规约示范文本201307.01
- 提高组测试卷
- 最新教科版四年级上册科学教学设计及反思
- 湖南文艺出版社九年级下册音乐教案
- CBE与双元论模式下职业教学烹饪课程体系构建初探