在文化生活中选择导学案

文化生活 导学案

8.2在文化生活中选择

★新课标要求

（一）知识目标1、识记落后文化、腐朽文化的涵义2、理解文化多样性与倡导主旋律的关系

（二）能力目标 辨识各种文化现象，正确进行文化选择

（三）情感、态度与价值观目标

帮助学生充分认识健康文化生活的积极作用，腐朽文化的消极作用。

★学习重点、难点 落后文化、腐朽文化的表现及原因

★知识梳理 一、阳光下的阴影

1．落后文化和腐朽文化污染 ，危害 。

的泥沼而不能自拔，甚至造成无法挽回的恶果。

2．提高 眼力，增强 能力。

二、提高眼力, 拒绝污染

1、 什么是落后文化

含义

表现

态度

2、 什么是腐朽文化

含义

置身于文化生活的海洋之中，如果我们不能 就会陷入

表现

态度

3、我国仍然存在落后文化和腐朽文化的原因

首先，

其次，

最后， 三、奏响主旋律：文化激荡看主导

3、 中国特色社会主义文化的地位、作用

4、

5、 发展中国特色社会主义文化的必然要求

6、

★课堂合作探究

合作探究1

情境创设：材料一：以“同姓一家亲”为由，通过祭祖、续家谱等方式，串联、壮大家族势力。最近几年，社会上流行起为孩子出生选择“良辰吉日”的热潮，近一半的剖腹产手术是为了给孩子选择出生时间而进行的。按迷信说法，男孩最好出生在农历的2、5、8日，女孩最好出生在农历的3、6、9日，孩子才会大吉大利。

1、加强社会主义文化建设的时代背景

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材料二：宣扬“三纲五常”、“三从四德”等封建思想。鼓吹“全盘西化”，政治上主张西方资本主义民主，经济上主张私有化，思想上主张取消马克思主义的指导地位。“法轮功”邪教对社会造成极大危害，残害生命、践踏人权。墨守成规、抱残守缺，甚至对改革开放持怀疑、否定态度。“游戏人生”、“今朝有酒今朝醉”。

问题探究：

（1） 材料一反映了什么样的文化现象？其危害性是什么？如何对待上述现象？

（2） 材料二反映了什么文化现象？有什么危害？针对上述现象，应如何解决？

合作探究2

情景设置：今天，我们面对各种思想文化的强烈冲击。自1992年起，中共中央宣传部每年组织精神文明建设“五个一工程”评选活动。评选出的优秀精神文化作品如电影《郑培民》、电视剧《八路军》、舞蹈《千手观音》、歌曲《吉祥三宝》等在社会上引起强大反响，深受人民群众喜爱。

问题探究：

（1）面对各种思想文化的相互激荡之势，我们所倡导的主流文化是什么？其地位和作用是什么？为什么会有这样的地位和作用？

（2） 我们加强文化建设的必然要求是什么？

★知识整合

提高文化辨别能力的必要性

落后文化：含义、表现、措施

在文化生活 提高眼力，拒绝污染 腐朽文化：含义、危害、措施

中选择 落后文化和腐朽文化存在的原因

奏响主旋律 加强文化建设的必然要求

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★ 当堂达标

1、如今，街头巷尾的算命先生屡见不鲜，他们利用相面、看手相、占卜算卦等方式为人们解答疑问，甚至通过电话、电脑提供“服务”。尽管政府明令严禁此类活动，但算命先生的生意还是异常火爆。对此现象，你认为下列观点中正确的是

①建设社会主义和谐文化，就要在文化建设上尊重差异，包容多样②这一现象可以满足人民群众多样化的精神文化需求③文化有先进与落后之分，建设社会主义和谐文化要坚决剔除落后文化④产生这一现象的原因之一是文化市场的盲目性和传媒的商业性

A、①② B、③④ C、①③ D、 ②④

2.近年来，《风声》、《建国大业》、《潜伏》、等一大批优秀电视作品公映后在全社会引起强烈反响。这说明 ( )

A.优秀的作品鼓舞人，正确的舆论引导人B.大众文化在我国人民文化生活中占据主导地位

C.一定文化由一定的经济、政治决定D.我国人民的文化生活充满生机和活力

3、当今世界，我们面对的文化有传统的和现代的、外来的和本土的、先进的和落后的、健康的和腐朽的、积极的和颓废的等等，各种文化呈现出前所未有的相互交织、相互激荡之势。面对这种纷繁复杂的文化现象，从国家和公民的角度谈谈我们应该怎么办？

★课后练习

1．下列文化现象属于落后文化的是

①电脑算命 ②凶杀、暴力、色情文化 ③“法轮功”邪教 ④婚事大操大办

A．①② B．③④ C．①④ D．②③

2．下列对落后文化和腐朽文化叙述错误的是

A．二者都是不科学的文化 B．对落后文化要坚决依法取缔

C．落后文化常以传统习俗的方式表现出来D．腐朽文化侵蚀民族精神，阻碍生产力的发展

3．前几年曾多次发生“法轮功”邪教分子散发传单、攻击网站、干扰电视信号等事件，对“法轮功”邪教，我们应

A．通过科学文化教育加以改造 B．坚决抵制、依法取缔

C．尊重宗教信仰 D．自己不参加，但不干涉别人参加

网络游戏是一个令人痴迷的虚拟世界。据此回答4—5题。

4．上海大学对81名成绩不合格的大学生进行了集体劝退。许多家长反映，导致这些学生考试不合格直至最后退学的罪魁祸首，就是网络游戏。“网瘾”对大学生的影响说明

①网络游戏具有双重性②必须坚决抵制网络

③网络游戏都是腐朽文化④青年必须提高自身免疫力

A．①③ B．①④ C．②③ D．①③④

5．今天，我们面对的文化

①有传统的和现代的，先进的和腐朽的②有外来的和本土的，进步的和落后的③有吸纳又有排斥，有融合又有斗争④呈现出相互交织、相互激荡之势

A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③④

6．在我国人民大众的文化生活中始终占主导地位的是

A．社会主义文化B．优秀小说、电视剧C．反映人民群众生活的文化D．发达资本主义国家的文化

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7．下列对建设中国特色社会主义文化内容的认识，正确的有

①大力发展先进文化②努力改造落后文化③抵制网络文化④支持一切健康有益文化

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

8．互联网有点杂草难免，但不能有毒草。”对这句话的正确理解是：

A．应支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化

B．网络文化都是我们所倡导的先进的健康有益的大众文化

C．网络文化难免夹杂落后和腐朽文化，我们应该容忍

D．应倡导先进文化，抵制和拒绝网络文化

9．为充分发挥广播电视等大众传媒的作用，切实抵制广播影视机构低俗之风，国家广电总局要求各省级、副省级电视台卫星频道必须在19：30至22：30时段安排播出弘扬主旋律的电视剧。上述举措有利于：

①使人们彻底摆脱腐朽文化的侵袭②促进社会主义精神文明建设③弘扬社会正气，发展社会主义文化④发挥先进文化引导社会、教育人民、推动发展的功能

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

10．现实生活中存在形形色色的落后和腐朽文化，如通过祭祀、续家谱等方式壮大家族势力，宣传“三纲五常”“三从四德”，鼓吹“全盘西化”，婚事大操大办等。在我国，仍然存在落后文化和腐朽文化的原因是

①封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固②经济全球化和信息网络技术的发展加剧了西方腐朽思想对我国文化的冲击③市场经济自身的弱点也会反映到人们的精神生活中④社会主义文化没有发挥导向和示范作用

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

（二）非选择题：

11．材料一：用一些物品祭奠祖先无可厚非，但现在有一些人为让祖先充分享受现代生活，“纸扎高级洋房，内有彩电冰箱，外加香车美女，冥界也是天堂”，甚至出现“私人医生”、“赌博工具”、“摇头丸”等祭品，越来越低级、庸俗。

材料二：党和国家一再强调：凡属于下列范围的书报刊和音像制品一律取缔：宣扬资产阶级自由化或其他内容反动的；有严重政治错误的；淫秽色情的；夹杂淫秽色情内容、低级庸俗、有害于青少年身心健康的；轩敞封建迷信、凶杀暴力的；非法出版的书报刊和音像制品等。但仍有一些文艺创作充斥着淫秽色情有害青少年身心健康的内容。

（1）材料一、二分别反映了怎样的不良文化现象？

（2）这两类文化现象有何不同？如何解决材料中反应的问题？

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参考答案

合作探究提示

1．解析：本题考查学生对落后文化和腐朽文化的区别和解决措施等相关知识的掌握程度，考核学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物以及辨识、分析、比较有关文化现象的能力。第（1）问主要考查落后文化的相关知识。第（2）问主要考查腐朽文化的相关知识。理论联系材料即可回答。

答案：（1）反映了落后文化现象。危害性是有碍科学精神的发扬，危害社会主义精神文明建设，阻碍社会生产力的发展，不利于人们形成健康文明的生活方式，不利于人们形成积极向上的精神面貌等。态度：落后文化是文化糟粕，需要不断通过科学文化教育，予以改造和剔除。

（2）反映了腐朽文化现象。危害性是腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展，危害社会主义事业。措施：①必须坚决抵制，依法取缔。②必须始终坚持以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。③必须大力建设社会主义核心价值体系。④个人必须加强自身科学文化修养和思想道德修养。

2．解析：本题主要考查奏响主旋律：文化激荡看主导这一教材主干知识。依据教材回答即可。属基础题。

答案：（1）主流文化：中国特色社会主义文化。地位和作用：中国特色社会主义文化在文化生活中占据主导地位，发挥着强有力的导向和示范作用。这是因为：①中国特色社会主义文化始终坚持以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。②无论其思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的导向和示范作用。③具有自身的科学性和先进性，以社会主义政治和经济力量依靠。

（3） 加强文化建设的必然要求：大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚

决抵制腐朽文化是我们进行文化建设的重要内容。

当堂达标：

BA

12．解析：本题以当今世界复杂的文化背景为材料，考查应对之策。回答本题注意“国家”、“公民”角度。

答案：（1）从国家角度：①应弘扬主旋律，大力发展先进文化，发展有中国特色的社会主义文化，确保社会主义文化在文化生活领域里以其科学性和先进性占据主导地位，发挥强有力的导向和示范作用。②提倡多样化，借鉴吸收外来文化中的合理优秀精华成分，“洋为中用”。继承创新传统文化。③对文化市场应依法加强管理，正确引导，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化，支持健康有益文化的发展。

（2）从公民角度：树立正确的人生观、价值观和世界观，提高辨别落后、腐朽文化的眼力，增强抵御落后、腐朽文化的能力，把握正确方向，追求丰富多彩健康有益的文化生活。

课后训练提示

1——5 CBBBD 6——10 ADADA

11．解析:本题考查学生对落后文化和腐朽文化的区别和解决措施等相关知识的掌握程度，考核学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物以及辨识、分析、比较有关文化现象的能力。第（1）问回答“是什么”。抓住设问关键词“分别”、“不良”，结合材料回答即可。第（2）问是第（1）问的深化和拓展，进一步分析落后文化和腐朽文化的区别和解决措施。

答案：（1）材料一反映了落后文化现象，材料二反映了腐朽文化现象。

（2）两种文化现象的区分：①各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化都是落后文化。落后文化常常以传统习俗的形式表现出来，如人们常见的看相、算命、测字、看风水等。②封建主义和

文化生活 导学案

资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等，都是腐朽文化。

解决方法：①始终坚持以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。②大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。③必须大力建设社会主义核心价值体系。④加强自身科学文化修养和思想道德修养。

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