C语言课程设计报告-小学算术运算测试

河南理工大学 课程设计报告

20013—2014学年第 一 学期

课程名称 数据结构课程设计 设计题目 《小学算术运算测试》 学生姓名 学 号 专业班级 计算机科学与技术 指导教师

2014 年 1 月8日

河南理工大学C程序设计报告

目录

1. 设计任务书?????????????????????2

1.1 题目与要求……………………………………………2 1.2 本程序涉及的知识点…………………………………2 2.功能设计…………………………………………………2 2.1算法设计………………………………………………2 2.2部分模块流程图………………………………………2 3. 程序代码设计…………………………………………4 3.1输入函数………………………………………………4 3.2输出函数………………………………………………5 4. C程序设计总结????????????????65.致谢………………………………………………………6 参考文献……………………………………………………6

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1、 设计任务书

1.1、 题目与要求

我计划编写小学算术运算测试程序。要求完成10以内的加减运算。能根据用户输入的想要练习的题目数自行出题。用户输入答案后可以判断正误，并能给出算对及算错的题目数，最后计算出分数。同时，对于用户算错的题目会发出报警声，提示用户注意，同时给出正确结果。做完一次测试后用户可决定是否继续进行下一次测试。

1.2、 本程序涉及的知识点

变量的定义、输入和输出函数、产生随机数函数、if语句、goto语句、转意字符的使用等等。

2、 功能设计

2.1、算法设计

1、本程序实现的功能要求：利用if语句完成所示的主菜单。

根据提示选择是否开始

根据提示计算的题目数

进行答题

统计结果给出正确答案

用goto语句实现是否循环 2、进入第一步出现如下信息：

开始测试？（输入y开始，输入n推出） 选择y后，进入第二步。

用户输入要练习的题数。 第三步：输出算术式子

用户输入结果进行测试。 第四步：输出测试结果

屏幕显示出本次测试的基本情况。 2.2、部分模块流程图

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开始 unsigned time time=0 Srand(time) a=rand() b=rand() 成立 不成立 a

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3、 程序代码设计 3.1、输入函数

1）函数原形：scanf(“%d”,&*)

2) 功 能： scanf()函数利用取地址符号&完成对程序中某个变量的赋值，进而

程序中判断循环的功能。 3）变量及类型：

int a,b，m: 整型形参变量，接收main()传过来的随机数字。 int i,num:循环控制变量。

int c,d,f,n,num,j,s,t: 整型形参变量。其中j 具有自加功能；

d,f,num,t:需要用户赋值；c,n,s:系统自动赋值。 4）说 明：输入字符后需要按回车键，待系统做出判断后往下执行。 5）模块代码及其相关注释：

loop:printf(\开始测试？输入1开始，输入其他键退出:\scanf(\输入整型数据，把它存储在变量d的地址内*/ if(d==1) {

printf(\请输入练习的题目数:\

scanf(\输入要练习的题数*/ for(i=0;i

m=rand() % 2; /*接收程序随机产生的数字1或0*/ Loop:a=rand() % 10; b=rand() % 10;

if(a+b>10) goto Loop;

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3.2、输出函数

1）函数原形：printf(“**********”,*) 2)功 能：输出相关提示信息及最后结果。 3）相关变量： int n:输出正确结果。

int j，c，s :输出计算正确,错误的题数及所得分数。

4）说 明：输出时要把要输出的信息用双引号括起来，输出数字时要在其代表

变量前加逗号。 5）模块代码及其相关注释： { printf(\输出算式a+b*/ n=a+b;

scanf(\ if(t!=a+b)

printf(\错误，正确答案为：%d。\\n\\a\\a\ /*输出计算结果*/ else{ printf(\正确\\n\ }

}

}

c=num-j;

s=100*j/num;

printf(\做对题数：%d,做错题数：%d,得分:%d\\n\

/*输出测试相关结果*/

printf(\再来一次？\

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printf(\再来，其他键退出：\提示用户输入信息*/ scanf(\if(f==2) goto loop;

else printf(\结束\} }

4、 C程序设计总结

本程序在刚开始调试时有许多错误，但在我的努力及同学的帮助下都被一一克服，现在在操作本程序时可根据提示进行相关操作，能正确输出结果。在刚开始的几次调试中曾经出现过不能运行、不能产生十以内随机数字、不能随机出现加减、不会正确输出结果、不能进行循环练习等等问题。经过我的努力及同学的帮助，这些问题得到克服，并且使程序的功能也得到了一定的完善。现在它能对出错的题目发出报警声，并且给出正确答案。最后还能分别输出对错的题数及所得分数。 在这次设计过程中，不仅复习课本上所学知识，还通过查资料、问同学学到了课本上没有的知识。从而启发我，要想写好程序，在写好课本知识的同时还需要多读和专业有关的一些书籍，同时还需要多动脑子，尽量把所学的知识综合起来应用，力争写出完美的程序。除此之外，我还得到了一些有用的教训：写程序时必须要细心，不能输错一个字符标点，就连全角半角也得注意。在修改时要有耐心，编译出错后必须逐个错误去改正，绝不能心急浮躁，否则修改之后还会有新的错误。

5、 致谢 参考文献

[1] 贾宗璞、许合利，C语言程序设计，江苏：中国矿业大学出版社，2007.6 [2] 谭浩强，C程序设计（第二版），北京：清华大学出版社，2001.1 [3] http://www.http://m.wodefanwen.com/

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