外研社新标准英语小学六年级上册教案全册

六年级英语Module 1 Unit 1

It’s more than twenty thousand kilometres long.

课型：新授课（第一课时）

学习目标：

1、能够听、说、读、写本单元的单词和基本句型。

2、能听懂会说:

These postcards are great!

Tell me more about...

How long is it?并能回答

3、学会用英语讲述某个地方或某件事物的情况。

教学重难点：

1、准确理解对话中的语句，掌握单词和基本句型，并能正确书写。熟练区分运用am\is\are.

2、会用“Can you tell me something about ┅? Can you tell me more about it? ”等问句，并能回答“Yes,it’s ┅”

学情分析：在学生已掌握Is it…? 及回答Yes,it is.\No,it isn’t.句型的基础上进一步学习How long\big...?相关的句型。通过长城了解中国，通过纽约了解美国。学会如何描述一个景点，一座城市或它们的地理位置等。

教具学具准备：点读机、PPT、景点照片等

教学过程：

一、热身复习(Warm up)

1. 老师热情地问候学生们，欢迎他们在暑假过后回到学校。老师可以询问学生们在假期里都去了哪些地方，做了哪些事情，有没有特别有趣的经历。

建议他们通过展示图片和照片介绍相关的情况，可以使用句型“It’s a picture of….It's very…”等。

2.Listen and chant.(点读课本Activity 1,Ss chant)

二、导入

1. 老师从学生的图片或照片中选取几张比较典型的并提问：T: Do you know this place? (引导全班学生自由回答)

Ss： Yes，it’s…..

T：Can you tell me something about it?（问几个程度较好的学生，让学生初步感知Can you tell me……句型。）

Ss：Yes, it's…

T： Can you tell me more about it?

Ss：．．.

问答完毕后

T: These photos/pictures are great!

2. 老师再拿出一张来自纽约的明信片，出示单词卡片“postcard"。

T: Do you know this place?

Ss: Yes，it’s New York．

T: It’s a picture of New York.

In this summer,

Daming is visiting America.

He is in New York with his cousin, Simon.

What are they talking about？ L et’s look at them.

2、PPT出示本节课教学目标。

三、课文教学

T: OK，now let’s look at the picture and listen to the tape. First time , please think about: Who is Simon?

Where’s Daming?

What are they doing?

Ss: Simon is Daming’s cousin.

Daming is in America.

They are talking about the Great Wall.

T: Good! Please open your book and listen to the tape again. (再听录音，要求学生勾画出文中的重要信息)

然后引导他们找出书中原句回答：

1、How long is the Great Wall？

2、How big is New York?

3、How big is Beijing?

(全班分成两组，分角色朗读。进行评比)

四、操练

出示几幅相同物品的单复数对比图片，让学生学会使用并区分am\is 和are的用法. 知道“单数 is 复数 are 的基本规则。可以用“This is…”和“These are…”句型进行练习。教师可以出示一个例句，再点出程度较好的学生进行展示描述。然后全班自由练习，5分钟后教师检查学生练习情况，重点让程度较差的学生展示。

活动二：

学生四人小组内开展小记者调查活动，调查学校的一位任课教师。如：Tell me more about Miss Long’s age? 等等。因为是学生熟悉和喜爱的人，所以学生发问的积极性很高，有效地运用了“Tell me about…” “Tell me more about…”的句型。

活动三：

小组比赛读课文，评选优秀小组。

五、当堂检测：用am\is\are填空

1.These postcards _____ great!

These postcard _____ great!

2.What __ I? You ___ a teacher.

3.It ___ a picture of the Great Wall.

4.How long __ Beijing?

5.Amy ____ my good friend.

六、Homework.

1、Copy words five times

2、Read text

板书设计:

Module 1 Unit 1

It’s more than twenty thousand kilometres long.

----These postcards are great!

---Yes,they are.

---Tell me more about the Great Wall. How long is it?

---It’s more than twenty thousand kilometres long.

教学反思:

Module 1 Unit 2 It’s in the west .

课型：新授课（第二课时）

学习目标：

1、能够听、说、读、写本单元的单词和基本句型。

2、能听懂会说“Where is New York? ”等问句，并能回答“It’s in the east of US.

3、学会用英语讲述某个地方的方位及情况。

教学重难点：

1、准确理解对话中的语句，掌握单词和基本句型，并能正确书写。

2、会用“Where is ...? ”等问句，并能回答“It’s in the ... of .... ”

学情分析：

学生在掌握Is it…? How long…?句型的基础上进一步学习相关的句型。学会如何描述一个景点，一座城市或它们的地理位置等。

教具学具准备：点读机、PPT等

教学过程：

一、热身复习

1、PPT出示一张中国地图进行介绍：“This is a map of C hina. I’m from Henan. It’s in the north of China.”如果有必要，可以用中文稍加解释和说明，然后向学生们提问：“Where are you from? Where is your pen friend from?’’如果学生能说出其他国家的名称，要及时鼓励表扬，并带领其他学生一起学习这个国家名称。

2、Listen and read.(课本A1）。

Do the game：

在地图上标注东(east)、南(south)、西(west)、北(north)，帮助学生复习这些单词．

根据老师的口令做动作．例如：

Please point to the north.

Please point to the south.

Please point to the east.

Please point to the west.

二、导入：

1、PPT出示Simon的图片，向学生提问：“Who is he?” “Where is he from? ”

引导回答:“Simon’s from New York, the US.” 老师把国家名称写在黑板上，领读，然后提问：“Where is New York?”

2、PPT出示美国地图并向学生提问：“This is a map of America. Can you find New York?” 引导学生在地图上找到纽约的位置。可以向学生说明：“New York is a big city in America. 大家已经在地图上找到了它的位置，可是你们知道用英语应该怎样表达吗?今天我们就来学习这些内容。”

3、PPT出示本节课教学目标。

三、课文教学

1、老师放录音，请学生边听边看边指SB Unit2活动2的地图。

2.老师用彩色笔或其他方式在地图上标出纽约的位置。

T: Where is New York? It’s in the east of the US.

T: What about San Francisco? It’s in the West (让学生在小组内练习问答)

T: And what about Houston? It’s in the south .

3、Listen and read in pairs.(同桌进行角色扮演）

四、操练

活动一：请学生把书翻到SB Unit 2活动4。请学生边听边看，熟悉韵诗的大致内容。然后向学生讲解他们不理解的内容，如单词“Tennessee”等。再放录音，请学生看着书小声地跟读。可以请男生和女生分组读．也可以请单个学生读。掌握chant之后，可以全班起完成AB Unit2练习3。再听录音，根据录音判断练习中的陈述是否正确。

活动二：两个学生一组，各自说出自己心中想的一个城市，如果两人说的城市不一样，即可让学生说出这两个城市的相对应的位置。

如：S1：Guizhou is in the south of China. It is in the east of Xingjiang.

S2: Xingjiang is in the west of China. It is in the west of Guiyang.

教师可贴一幅中国和一幅世界地图在黑板上，也可让学生自己带。

五、当堂检测：

用方位词east\west\north\south填空。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/n9tl.html