2022年新部编版五年级下册道德与法治 《富起来到强起来》说课稿

部编版五年级下册道德与法治第三单元百年追梦复兴

第十二课《富起来到强起来》说课稿

尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《富起来到强起来》（板书课题）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材

《富起来到强起来》是部编版五年级下册第三单元百年追梦复兴中华的最后一个主题内容。从我们生活、科技、农业等各个领域发生的巨大变化，以及中国特色社会主义不断发展下新风尚的精神文明建设对民族复兴、实现伟大中国梦的重要支撑作用，反映出我们的祖国已然强大起来，迈入全新的时代，作为新时代少年，要积极投身社会主义建设的伟大实践。

二、学情分析

在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。本节课旨在通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观（国家层面：富强、民主、文明、和谐：社会层面：自由、平等、公正、法治：个人层面：爱国、敬业、诚信、友善）。憧得要从平时的一点一滴做起，争做文明守纪好学生，用实际行动来体现社会主义核心价值观。

三、根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：

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1.对科技创新、科教兴国的学习，使学生感受创新，从而认识自己的新生活，感受到我们祖国的日益富强，激发学生的爱国热情。

2.充分认识到创新带来的变化，知道建设创新型国家的原因和做法。

3.通过调查，访问等方式获取资料，并对所取得资料进行分析。

4.感受改革创新带来的变化，树立创新意识和观念。

四、为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：

【教学重点】：创新对经济社会发展的影响。

【教学难点】：全面认识创新，知道创新的重要性。

五、说教法

新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。

六、说教学过程

【课前引入】：

1、同学们，新中国成立以来，我们的祖国发生了翻天覆地的变化，从贫穷落后，一步步走向繁荣富强。还记得反法西斯胜利70周年的阅兵式吗？就让我们再来重温那激动人心的一幕吧！（播放视频）

2、此时此刻你想说点什么？（强大、富强、整齐等）今天我们就来学习《富起来到强起来》o

3、小结：我们的祖国越来越强大了！随着改革开放的深入，改革创新成为时代的最

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强音。创新事物层出不穷，描绘出当代中国发展与进步的美好画卷。

活动一：中国工农业的发展

1.思考：今天，中国工农业发展取得的成就是改革创新的有力见证。阅读下面的资料，找找其中的变化，说说你的发现。

材料一：活动园

2.提问：资料中这位了不起的农业科学家是谁？他的名字叫袁隆平。（出示课件：袁隆平与杂交水稻等信息。）

3.介绍：有了袁隆平，有了杂交水稻，我国水稻单产量由原来的200多公斤增长到现在的600多公斤。全国每年可多产粮食上百亿公斤。这不仅解决了中国人的吃饭问题，而且还为解决世界粮食生产问题做出了巨大贡献，袁隆平也因此被世界誉为“水稻之父”。

了解了科学家的资料，你想说点什么？

活动二：改革创新的成就

1.阅读资料

思考：这些成就与我们国家的发展、人民的生活有什么关系？

活动三：小调查

1.课前调查祖孙三代的衣食住行有哪些变化，并记录下来。

2.图片对比。通过对比，我们了解到40年代到50年代，这一代人经常忍饥挨饿，吃不饱，60年代到80年代时，人们勉强能吃得饱，可不要小看了这种变化，要知道中国是一个人口大国，解决十几亿人口的吃饭问题，这是一件了不起的大事。到现在我们的生活衣食无忧。

【总结延伸】

今天介绍了创新给生活所带来的变化，只有在不断改革创新中，一个民族的凝聚力才能不断增强，一个国家的生机活力才能不断焕发。

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活动四：了解社会主义核心价值观

1.看过了视频，接下来由各个小组与我们分享他们在课下准备的核心价值观小品，每组表演时，剩下的小组猜测表演的是哪一个核心价值观并在活动评价单上进行评分。

2.教师总结：“精神文明建设使人们的生活更美好”

教师引导学生：精神文明建设搞好了，人心凝聚，精神振奋，各项事业才会全面兴盛。

活动五：走进新时代，怀揣中国梦。

1.播放“中国梦”优秀少儿演讲视频。

2.阅读课本，交流感想。

活动六：争做时代好少年

1.回顾各小组的表演，把其中所有的不良习惯和闪光举动逐个挑出来再次强调。

2.小组交流班级内部常见的坏习惯。教师总结。

说板书设计

七、

《富起来到强起来》板书

八、教学反思

我讲授了《富起来到强起来》一课，学生们学会了很多的知识，他们学会了管理自己，能根据自己的特点为集体做力所能及的事。孩子们发言很积极，课堂

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气氛特别活跃，收到了较好的效果。

在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。

以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！

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《富起来到强起来》说课稿

一、说教材

《富起来到强起来》是部编版五年级下册第三单元“百年追梦复兴”的第六课。从我们生活、科技、农业等各个领域发生的巨大变化，反映出我们的祖国在中国共产党的正确领导和祖国的英明决策下经济不断发展，科技不断进步，我们生活水平不断提高。

二、说学情

现在的学生生来就有着比较优越的生活条件，对于祖国过去的贫穷落后几乎一无所知。社会和家庭对于他们的无微不至的照顾，也使他们缺少艰苦奋斗精神和珍惜今天幸福生活的意识。另外，大多数学生都缺少运用感官去观察、体验、感悟社会。教师教学时要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生获得对世界的真实感受，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。

三、教学目标：

1．行为习惯：对科技创新、科教兴国的学习，使学生感受创新，从而认识自己的新生活，感受到我们祖国的日益富强，激发学生的爱国热情。

2．知识技能：充分认识到创新带来的变化，知道建设创新型国家的原因和做法。3．过程方法：通过调查，访问等方式获取资料，并对所取得资料进行分析。4．情感态度价值观：感受改革创新带来的变化，树立创新意识和观念。

四、教学重难点

【教学重点】：创新对经济社会发展的影响。

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【教学难点】：全面认识创新，知道创新的重要性。

五、说教法和学法

从新课标的教学内容、教学要求来看，记住几个知识点并不难，难就难在如何通过学习过程，来真正激发学生的个体意识，并通过学生的情感、态度、价值观的培养，让学生积极参与问题，解决问题，加强个体自我的心态调适，真正达到知识与情感的和谐统一。教师要在重视学生学习结果的同时，更要关注学生学习的过程。为了更好地体现新课标的教学理念，让每个学生都能在学习中享受到成功的喜悦，激发学习的热情。

【课前准备】：

1．学生准备：课前关于祖孙三代衣食住行的小调查

2.教师准备：教学媒体、活动评价单课件

六、教学过程

（一）、课前引入

1、同学们，新中国成立以来，我们的祖国发生了翻天覆地的变化，从贫穷落后，一步步走向繁荣富强。还记得反法西斯胜利70周年的阅兵式吗？就让我们再来重温那激动人心的一幕吧！（播放视频）

2、此时此刻你想说点什么？（强大、富强、整齐等）今天我们就来学习《富起来到强起来》。

3、小结：我们的祖国越来越强大了！随着改革开放的深入，改革创新成为时代的最强音。创新事物层出不穷，描绘出当代中国发展与进步的美好画卷。

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活动一：中国工农业的发展

1、1、思考：今天，中国工农业发展取得的成就是改革创新的有力见证。阅读下面的资料，找找其中的变化，说说你的发现。

材料一：P98活动园

2、提问：资料中这位了不起的农业科学家是谁？他的名字叫袁隆平。（出示课件：袁隆平与杂交水稻等信息。）

3、介绍：有了袁隆平，有了杂交水稻，我国水稻单产量由原来的200多公斤增长到现在的600多公斤。全国每年可多产粮食上百亿公斤。这不仅解决了中国人的吃饭问题，而且还为解决世界粮食生产问题做出了巨大贡献，袁隆平也因此被世界誉为“水稻之父”。

4、了解了科学家的资料，你想说点什么？

活动二：改革创新的成就

1、阅读资料P99—100

2、思考：这些成就与我们国家的发展、人民的生活有什么关系？

活动三：小调查

1、课前调查祖孙三代的衣食住行有哪些变化，并记录下来。

2、图片对比。通过对比，我们了解到40年代到50年代，这一代人经常忍饥挨饿，吃不饱，60年代到80年代时，人们勉强能吃得饱，可不要小看了这种变化，要知道中国是一个人口大国，解决十几亿人口的吃饭问题，这是一件了不起的大事。到现在我们的生活衣食无忧。

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9/9（二）、总结延伸：

今天介绍了创新给生活所带来的变化，只有在不断改革创新中，一个民族的凝聚力才能不断增强，一个国家的生机活力才能不断焕发。

七、板书设计

《富起来到强起来》板书

改革创新谋发展

八、教学反思本节课教师重在要让学生们了解改革开放以来，我国工业化水平显著提高，主要工业产品产量迅猛增长。近年来，新能源、新材料、新医药等战略性新兴产业蓬勃发展，成为经济增长新亮点。通过调查直观的感受到祖辈、父辈以及自己三代人衣食住行的差距，分析其背后的原因，体会到自己的生活来之不易。让学生在看了资料后内心澎湃，深深的感受到了国家的强大，强大背后的原因是一系列政策的制定。本节基本是达到了预期的教学效果，也有不足之处，还是有一部分学生不了解本节课意义所在，在以后的教学设计中多站在这个年龄段的学生角度来设计教学内容，争取达到师生一致的满意度。

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