20.蜘蛛开店

蜘蛛开店

罗定第一小学 主备：张金莲 修改:

★预习作业设计：

1.给自然段标好序号。 2、在文中画出会认的生字。 3、在文中圈出田字格里的生字。

4、说说用什么方法记住本课会写的生字。 5、思考：蜘蛛开了几家商店？分别卖了什么?

第一课时

课时目标：

1. 会认15个生字，会写9个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

重点

理解生字词，正确流利地朗读课文。

难点

了解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、问题引领：出示儿歌:小蜘蛛， 拉银丝， 织个网，到虫子它就吃。

1

丝连丝，捉

2、展示交流：师引生齐唱，边唱儿歌边做动作。

3、谈话揭题:同学们，今天我们要认识一只无聊的小蜘蛛，他突发奇想，要

开商店，会发生什么事情呢?我们一起来看看吧!(板书课题，齐读课题)

二、初读课文，学习生字新词

1、问题引领：播放课件听朗读，注意生字的读音。 2、自主学习：初读课文，要求:

(1)自由读课文，借助拼音读准生字字音。

(2)在文中画出课后要求会认的字，自己读几遍，读准确。 (3)给每个自然段标上序号。

3、展示交流：检查自学情况。

(1)检查字音:同桌互读，指名读，“开火车”读，齐读。教师相机纠正，注意前、后鼻音和边、鼻音的读法。 (2)指名读词语，课件出示词语: 飞虫 决定 商量 木屋 围巾 星期

4、有效训练：

(1)齐读词语，注意读准确、读流利。

(2)把生字词送回课文中，再读课文，把课文读通顺。 (3)播放音乐，分自然段指名读课文。

三、再读课文，了解课文内容

1、问题引领：自由朗读课文，想想课文讲了一件什么事。 2、展示交流。

3、小结：一只无聊的蜘蛛开了家商店，他先卖口罩，再卖围巾，后来又改

卖袜子。

4、问题引领：文中的蜘蛛分别卖了什么?蜘蛛开店时遇到了哪些顾客?

2

5、展示交流：指名汇报。(师相机板书:卖口罩 卖围巾 卖袜子)

四、指导写字

1、问题引领：课件出示生字 。

2. 展示交流: 指名读，“开火车”认读。

3、问题引领： 我们有什么好办法识记住以上汉字？

4、展示交流：用加一加的方法记忆“付”“夫”；用减一减的方法记忆“勿”；

用换一换的方法记忆“换”“颈”“编”。

5问题引领：请用生字组词。 6、展示交流:指名汇报。

7、问题引领:哪些字比较难写?你是怎样把这些字写漂亮的呢?

8、展示交流: 学生观察字的重点笔画在田字格中的位置交流，教师重点指导：

商、期

师在黑板上范写，学生跟着书空。

9、有效训练：在课文后田字格里自主描红，书写生字，每个生字写一遍。学

生田字格内临写，教师巡视、指导。

10、展示交流

学生书写的字，写得好的给予表扬。书写正确一颗星；宽窄比例得当两颗星；关键笔画找准三颗星；美观规范五颗星。

五、小结：

这节课我们有什么收获？

六、布置作业：

1、抄生字。

3

2、正确、流利地朗读课文。

第二课时

课时目标：

1、理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能根据示意图讲故事，学会运用想象续编故事，明白不能一味地只想着做简单的事情。

重点

根据示意图讲一讲这个故事。

难点

1.展开想象，续编故事。

2.让学生明白任何一件事情做起来都不像自己想象中的那样简单。

教学过程：

一、复习导入

1、问题引领：出示课件

2、展示交流：复习生字、词。

3、问题引领： 这节课我们一起来学习这个故事，想象后面会发生什么故事呢?

二、精读课文

（一）学习第1~4自然段

1、问题引领：思考：蜘蛛为什么开口罩编织店？蜘蛛的编织店里口罩卖多少

4

钱？店里来了一位顾客，这位顾客是谁？给河马织口罩简单吗？为什么？

2、自主学习：自由读1~4自然段

3、展示交流 ：蜘蛛因为寂莫、无聊开口罩编织店，蜘蛛的编织店里口罩卖

一元钱。蜘蛛的店里来了一位顾客，这位顾客是河马。给河马织口罩简单不简单，因为河马的嘴巴那么长，所以蜘蛛感叹道“口罩好难织啊”。

4、问题引领：

（1）出示句子：河马的嘴巴那么长，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。

读一读，说说你对“工夫”“终于”两个词的理解。

5、展示交流 ：指导学生体会“简 单”到“难”的变化 6、有效训练：①请你用“终于”练习口头说句子。

②读，指导读出万分感叹，如释重负的感

7、问题引领：你觉得一元钱贵不贵？为什么？ 8、展示交流

（二）学习5至8自然段

1、问题引领思考 ：出示第5自然段，读一读，蜘蛛觉得围巾织起来很简单，

你们说对吗？织围巾到底简不简单？

2、分组学习：根据前面的学习方法，学生分组学习第6~8自然段。 3、展示交流

4、教师出示文中长颈鹿图片，总结学习反馈。

（蜘蛛卖围巾，碰到长颈鹿，长颈鹿的脖子和大树一样高，蜘蛛足足忙了一个星期才织完围巾。可见织围巾也不是一件简单的事情。）

（三）学习第9~11自然段。

1、问题引领：最后蜘蛛的袜子店迎来四十二只脚的蜈蚣，蜘蛛的反应是怎样

的？告诉我们什么？

2、展示交流：蜘蛛的反应是吓得匆忙跑回网上，蜘蛛的反应告诉我们这织袜

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