如何做好高职院学生管理工作

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如何做好高职院学生管理工作

作者：杨波

来源：《科教导刊·电子版》2013年第27期

摘 要 本文主要论述了高职院校要树立以人为本教育理念，配备专职辅导员队伍以及发挥学生主体作用等内容。

关键词 高职院 教育理念 辅导员 学生 中图分类号：G717 文献标识码：A 1 树立以人为本教育理念

科学发展观的本质与核心是以人为本，以人为本强调以人为核心，全面开放的21世纪国际化教育的特点也是以“学生为本”，在《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中也明确指出：要坚持以人为本，坚持教育与自我教育相结合。这些都充分证明了以人为本的教育理念势在必行。以人为本要求我们关爱学生、尊重学生。高职院的学生与其他本科院校的学生不同，有很多是因为高考成绩不理想，不得不进入高职院进行学习，因此他们难免产生不自信、极度自卑的消极心理，找不到奋斗前进的目标。这就要求我们多关爱学生、鼓励学生。成绩不好不能说明学生的其他方面也不优秀，有些学生道德品质好，懂得为人处事，或者动手实践能力特别强，还有一些可能在某些艺术方面特别有天赋。一个成功的人需要德智体美劳全面发展，判断一个人有没有能力，也并不仅仅看其是否具备学习能力，能力是从多方面的综合考虑的。我们不能带有色眼镜嘲笑看不起他们，要一视同仁侧重教育学生为人做事以及专业技能。以人为本也要求我们对学生有耐心。不得不承认，有很多高职生过于调皮和活跃，有的自身素质不高，吸收知识较慢，面对这样的学生，我们更要给予更多的关注和重视，要有耐心的对其反复进行专业知识和道德修养方面的教育。 2 配备专职辅导员的队伍 2.1扩大专职辅导员队伍

随着高职院数量的增多，高职院辅导员队伍严重匮乏。据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》的要求，辅导员数与所带学生人数之比为1：200，但是实际上大多数高职院辅导员所带的学生都超过这个比例。教师管理学生过多，对每一个学生的教育精力就会不足，学生和辅导员沟通次数、时间都较少，而辅导员也难以掌握学生近期的学习、生活及思想方面的情况。高职院校加强扩宽辅导员队伍建设，努力让每个学生都可以得到辅导员的关爱，真正地发挥辅导员的职能和作用。 2.2加强对辅导员的要求

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