2017-2018学年湖北省襄阳市宜城市七年级（下）期末语文试卷

2017-2018学年湖北省襄阳市宜城市七年级（下）期末语文试卷

一、积累?运用（30分）

1．（4分）给加点的字注音并据拼音写汉字。

历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。他们中有chì 咤 风．云、家喻户晓的政治家；有决胜千里、妇rǔ 皆知的军事家；有博学睿智、鞠躬尽瘁 的科学家，还有为人类奉献精神食粮的文学艺术家…… ．2．（2分）请在括号里注明加点词的词性。

我 看见奔流似的马群，听见 蒙古狗深夜的嗥鸣和 皮鞭滚．．．．落在 山涧里的脆响。 ．3．（2分）下列短语结构完全相同的一组是（ ） A．佳绩迭起 淅淅沥沥 心不在焉 锲而不舍 B．不停生长 深深懊丧 血气方刚 浩浩荡荡 C．冲关成功 微不足道 自言自语 言外之意 D．颠沛流离 深恶痛绝 仙露琼浆 宽广辽阔 4．（2分）下列加点词语使用有误的一项是（ ）

A．面对妈妈不着实际情况的诘责，吴萌气冲斗牛，一扭头冲出了家门。 ．．．．B．王老师那幽默的话语，再配上那搞怪的表情，我们都忍俊不禁了。 ．．．．

C．前天刚刚跌跤崴脚，今天又一不小心摔碎了杯子，真是祸不单行啊！ ．．．．D．人生路途可能还有许多坎坷，我亦全力克难奋进，以求轰轰烈烈来世一遭。 ．．．．5．（2分）下列句子没有语病的一项是（ ） A．这朴素的话语多么深刻地蕴含着人生哲理啊！

B．家庭教育的实质是爱的教育，父母爱孩子的方式决定着家庭教育的成功。

C．在上下五千年的沧桑岁月中，荆楚大地上叱咤风云的政治家不断涌现。

D．由于他良好的心理素质和优异的表现，赢得了评委的一致好评。 6．（4分）名著阅读。

他的腿长步大，腰里非常的稳，跑起来没有多少响声，步步都有些伸缩，车把不

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动，使座儿觉到安全，舒服。说站住，不论在跑得多么快的时候，大脚在地上轻蹭两下，就站住了；他的力气似乎能达到车的各个部分。

在阅读名著过程中，圈点批注是一种常用的方法。圈点虽然是随手勾画，但勾画的内容应是 ，或者 。所以，在读完上面这个名著选段后，我们也可以做些批注：选文中写的是“他”初到北京拉车时的情景，当时“他” （填形象特点），令人喜爱；后来，“他”屡受打击，变得 （填形象特点），前后判若两人，令人叹息。 7．（8分）诗文默写。

①假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！ ：相信吧，快乐的日子将会来临。（普希金《假如生活欺骗了你》） ② ，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）

③《登飞来峰》中表面即景说理实则直抒胸臆的句子是“ ， ”。 ④面临困境时，人们常用《游山西村》中诗句“ ， ”来激励自己。 ⑤《己亥杂诗》中衍生出甘愿牺牲自我的无私奉献精神的诗句是“ ， ”。

8．（6分）孟子说“人有恒言，皆曰‘天下国家’．天下之本在国，国之本在家，家之本在身”。所以个人与国家的命运是息息相关的。每个人对国家的热爱，都是近乎本能的。今天，班上举办“天下国家”综合性学习活动，快来参加吧！ ①【拟写串词】开展“爱国主义朗诵会”时，一位同学刚朗诵完《黄河颂》，另一位同学接着要朗诵《最后一课》。如果你是主持人，请拟写一段串词（不超过100字）。

②【选择材料】为配合本次活动，班上将出一期主题为“展示69年来祖国建设取得的各项成绩、展现我国人民的精神风貌、激发同学们的爱国热情”的黑板报，班长搜集了三则材料，预备从其中选两则放在同一个栏目中，你认为应该选哪两则？为什么？

材料一：50年代末至60年代初，因为自然灾害等原因，连续三年粮食产量大幅度减产，国民经济极度困难，同时苏联的单方面毁约，给中国带来巨大的经济损失。面对困境，我国科技人员不靠外援，自力更生，自主研制，终于在1964年成功研制出中国第一枚原子弹，原子弹的成功爆炸，加强了我

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国的国防力量，也打破了美苏的核垄断。

材料二：美国研制原子弹用了近18年的时间，中国仅用10年时间。从第一颗原子弹爆炸到氢弹研制成功，美国用了7年零3个月，苏联用了4年，英国用了4年零7个月。中国只用了2年多时间！

材料三：人类历史上最大的射电望远镜FAST、全球最大的海上钻井平台“蓝鲸2号”、“墨子号”量子通信卫星、C919大飞机、中国桥、中国路、中国车、中国港、中国网等超级工程。一系列科技成就，折射出我们庞大的人才储备，以及他们为科学事业孜孜不倦的追求和不停歇的奋斗精神，同时也展现了我们国家迈向科技强国那铿锵有力的脚步，这是大国实力极佳的写照。 选择第 则和第 则材料。 原因：

③【设置栏目】请你再结合自己所选两则材料的内容，用两个四字词语（或短语）为这个栏目拟个合适的名称。 栏目名称：

二、阅读?欣赏（40分）

9．（4分）阅读古诗《望岳》，完成下列各题。

望岳 杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 ．荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。

（1）诗中加点的“割”字炼得极好，从山的北面来看，那阳光就像被一把硕大无朋的刀切断了一样，突山了泰山 的形象。

（2）名句恒久远，千古永流传。请谈谈你对千古传诵的名句“会当凌绝顶，一览众山小”的理解。 10．（10分）文言文阅读

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：

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“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

﹣﹣《孙权劝学》

【乙】岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少负①气节，沉厚寡言。天资敏悟，强②记书传，尤好《左氏春秋》及孙吴兵法。家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤。学射于周同。同射三矢，皆同中，以示飞。飞引弓一发，破其筈③，再发又中。同大惊，以所爱良弓赠之。飞由是益自练习，尽得同术。

﹣﹣《宋史 岳飞传》

【注释】：①负：具有。②强：擅长于。③筈（kuò）：箭的尾部。 （1）解释下面句中加点的词在文中的意思。 ①与蒙论议 ．．②以所爱良弓赠之 ．

论议 之

（2）下列句子朗读节奏划分错误的一项是

A．蒙/辞以/军中多务 B．肃/遂拜/蒙母 C．尤好/《左氏春秋》及孙吴/兵法 D．飞/由是/益自练习 （3）用现代汉语写出下面句子的意思。 家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。

（4）同样是关于读书学习，甲文采用了 描写的方式，乙文采用的是 描写方式；“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”一句表明鲁肃 （5）结合选文说说吕蒙和岳飞为什么能成为一代名将。 11．（13分）阅读《驿路梨花》，完成问题。

我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：“她一定是梨花。”

瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，

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不怕折损我们吗？”老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”

为头的那个小姑娘赶紧插手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”

接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾苗子、找草药的机会来照料这小茅屋。 原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？” “前几年出嫁到山那边了。”

不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。

我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。

（1）那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点？

（2）选段插叙了一件什么事？（从原因、经过、结果三个方面简要概括）插叙的作用是什么？

（3）揣摩下下列语句，分析加点词语表情达意的作用。

①“瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼……” ．．．．．．．．．．．

②“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。．．．．从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。 ．．12．（13分）阅读下文，完成下列各题

十七岁那年的单车

①十七岁那年，刘伟看到别人骑着单车跑来跑去，十分xiàn mù，吵着要母亲买一辆。父亲横着眼说：“别做梦！有本事自己去买！”

②刘伟发了一个月脾气。母亲心疼儿子，就买了一辆旧单车，在一个夏日的午后推回了家。刘伟骑上单车就跑，天天呼朋唤友，在集镇上闲逛。只有在外面没处混的时候，他才会回家，迎接他的自然是父亲铜铃般的眼珠子。刘伟把他爹当空气，吃完饭，跨上单车又风一样飘走了。

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③那一天，刘伟没有骑车出门。单车在墙角拧着脖子，父亲越看越来气，举起一把锄头，攒足力气砸了下去。单车散了架。“你──”刘伟正从外面回来，抄起一根扁担，横在父亲面前。母亲赶紧跑过去夺下了扁担。 ④父亲本来体弱，这回又气又恨，病倒了。

⑤第二天，刘伟在埋头收拾衣服，母亲惊诧地问：“你要干啥？”“你别管。”刘伟头也不回， ，走了。

⑥“有本事你就别回来！”病床上的父亲吼道。

⑦刘伟走后，母亲每天晚上都会把刘伟的饭留在锅里。半夜，父亲起来喝水，总忍不住揭开锅盖看看。

⑧刘伟真的有半个月没回家了。母亲急了，找男人吵。父亲便四处打听刘伟的下落。

⑨母亲依然每天都给刘伟留饭。父亲依然每晚都揭开锅盖看一眼。

⑩两个月后的一天中午，母亲在打盹，听到屋里有响声，睁开眼。儿子正打着赤膊一门心思地擦着一辆新单车。父亲斜着眼看他，他装着不知道。 ?母亲万分高兴，跑到厨房打了一大碗溏心鸡蛋。刘伟吃着鸡蛋，母亲在一边说：“这次你爸的病一直不见好，今天你把他驮到医院看一下啊！”

?刘伟不作声，站在单车旁，低头摸着崭新的龙头。父亲不愿意，母亲硬把他推到单车边，架了上去。

?刘伟在前面使劲蹬车。父亲紧紧地拽着座凳下的立杆。父子俩你不理我，我不理你。走了一程，父亲手一松，就从单车上掉下来了。 ?刘伟两条长腿支挺了车，不耐烦地说：“又怎么了？”

?“我不走了。”父亲说，“你这辆车是哪里弄来的？借的？偷的？抢的？” ?“关你什么事！” ?“我是你爹！” ?“起来！” ?父亲没动。

?“不起来拉倒！”刘伟按了一把车铃，“丁零零”跑了！ ?父亲爬起来，拍拍屁股，看见刘伟又把单车骑回来了。

?“我说单车是给人家搬砖挣钱买的，你信不信？”刘伟的口气缓和了一些。

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?父亲看了看儿子，脸和胳膊都晒得黑黝黝的。“这还差不多。”他嘟哝了一句，就往单车上坐。儿子伸手拉了他一下：“我要冲了，你抓牢。”

?父亲犹豫了一下，伸出手环住了儿子的腰。刘伟身体一震，顿了一下，脚下一．．．．用力，单车就飞跑起来，身后留下了一串清脆的车铃声。 ．．．．．．．．（1）根据拼音写汉字。 xiàn mù （2）填入第⑤段括号里的句子，符合语境的一项是 A．顶着火辣辣的太阳B．冒着冷丝丝的寒风 C．踩着金灿灿的落叶D．迎着雾蒙蒙的细雨

（3）小说以“单车”为线索，情节生动。请在括号里填写恰当的内容。 母亲购买旧车﹣ ﹣ ﹣父子骑车看病

（4）第⑨段与第⑦段内容基本相同，简析作者这样写的用意。 （5）细读第?段，紧扣加点之处，说说结尾的妙处。

三、写作?表达（50分）请从下面两题中任选一题作文。

13．（50分）班上有许多“牛人”，有的是“读书迷”，知识丰富；有的是“演说家”，善于表达；有的是“大管家”，热心班务；有的是“歌唱家”，歌声动人……请以《晒晒我们班的“牛人”》为题，写一篇600字以内的文章。

14．做自己，即使容貌再普通，你独有的气质也会使你与众不同。你没有理由不珍惜自己，更没有理由不让生活多姿多彩！要让所有的人都欣赏你，就不能唱着别人的歌谣，跟随别人的脚步！不要迷失自己，要相信这世界由于你的存在而更具风采！拿出十二分的信心告诉自己：“我就是我！” 请以“越来越 的我”为题写一篇不少于600字的文章，文体不限。

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2017-2018学年湖北省襄阳市宜城市七年级（下）期末语

文试卷

参考答案与试题解析

一、积累?运用（30分）

1．（4分）给加点的字注音并据拼音写汉字。

历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。他们中有chì 叱 咤 zhà 风云、．家喻户晓的政治家；有决胜千里、妇rǔ 孺 皆知的军事家；有博学睿智、鞠躬尽瘁 cuì 的科学家，还有为人类奉献精神食粮的文学艺术家…… ．【分析】本题考查学生对字形、字音的掌握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字重练习。 【解答】答案： 叱； zhà；孺； cuì；

【点评】汉字中有很多形近字、多音字，这是都是使用中经常混淆的字，要正确书写这些汉字，就要做到平时多留心，书写时仔细体会它们的差别。 2．（2分）请在括号里注明加点词的词性。

我 代词 看见奔流似的马群，听见 动词 蒙古狗深夜的嗥鸣和 连词 皮鞭．．．．滚落在 介词 山涧里的脆响。 ．【分析】此题考查词类辨析能力。解答此题，首先要掌握词性的语法知识，了解词性分类及其用法。也可以结合句子成分辨析词性，做主语、宾语的往往是名词、代词，动词、形容词可做谓语，副词往往作状语，介词往往是跟名=名词或代词构成介宾结构作状语。 【解答】答案?：

代词；动词；连词；介词。

【点评】解答此题，首先掌握词语分类。词语分为两大类：一是实词：名词、动词、形容词、区别词、代词、数词、量词、一类是虚词：副词、介词、连词、助词、语气词、拟声词、叹词。

3．（2分）下列短语结构完全相同的一组是（ ） A．佳绩迭起 淅淅沥沥 心不在焉 锲而不舍

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B．不停生长 深深懊丧 血气方刚 浩浩荡荡 C．冲关成功 微不足道 自言自语 言外之意 D．颠沛流离 深恶痛绝 仙露琼浆 宽广辽阔

【分析】此题考查短语类型。常见短语类型有：并列短语、主谓短语、偏正短语（定中关系、状中关系）、动宾短语、动补短语等。 【解答】A．分别是：主谓、并列、主谓、动补； B．分别是：偏正、偏正、主谓、并列； C．分别是：动补、偏正、并列、偏正； D．都是并列短语。 故选：D。

【点评】此题可通过词义理解来辨析其结构。 4．（2分）下列加点词语使用有误的一项是（ ）

A．面对妈妈不着实际情况的诘责，吴萌气冲斗牛，一扭头冲出了家门。 ．．．．B．王老师那幽默的话语，再配上那搞怪的表情，我们都忍俊不禁了。 ．．．．

C．前天刚刚跌跤崴脚，今天又一不小心摔碎了杯子，真是祸不单行啊！ ．．．．D．人生路途可能还有许多坎坷，我亦全力克难奋进，以求轰轰烈烈来世一遭。 ．．．．【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

【解答】A．气冲斗牛：气：气势；牛、斗：即牵牛星和北斗星，指天空。形容怒气冲天或气势很盛。属望文生义，是错误的；

B．忍俊不禁：忍俊：含笑；不禁：无法控制自己。指忍不住要发笑。合乎句意，是正确的；

C．祸不单行：祸：灾难。指不幸的事接二连三地发生。合乎句意，是正确的； D．轰轰烈烈：轰轰：象声词，形容巨大的声响；烈烈：火焰炽盛的样子。 形容事业的兴旺。也形容声势浩大，气魄宏伟。合乎句意，是正确的； 故选：A。

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【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。 5．（2分）下列句子没有语病的一项是（ ） A．这朴素的话语多么深刻地蕴含着人生哲理啊！

B．家庭教育的实质是爱的教育，父母爱孩子的方式决定着家庭教育的成功。

C．在上下五千年的沧桑岁月中，荆楚大地上叱咤风云的政治家不断涌现。

D．由于他良好的心理素质和优异的表现，赢得了评委的一致好评。 【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。 【解答】A．语序不当，应修改为：这朴素的话语蕴含着多么深刻的人生哲理啊！ B．两面对一面的问题，应在“成功”前面添加“是否”； C．正确；

D．成分残缺，将“他”与“由于”调换位置； 故选：C。

【点评】辨析病句常用的方法有：

1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。

2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。 3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。

4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。 6．（4分）名著阅读。

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他的腿长步大，腰里非常的稳，跑起来没有多少响声，步步都有些伸缩，车把不动，使座儿觉到安全，舒服。说站住，不论在跑得多么快的时候，大脚在地上轻蹭两下，就站住了；他的力气似乎能达到车的各个部分。

在阅读名著过程中，圈点批注是一种常用的方法。圈点虽然是随手勾画，但勾画的内容应是 文章的重点、难点、疑点 ，或者 自己深有体会之处 。所以，在读完上面这个名著选段后，我们也可以做些批注：选文中写的是“他”初到北京拉车时的情景，当时“他” 老实，健壮，朴实，坚忍，诚实可爱 （填形象特点），令人喜爱；后来，“他”屡受打击，变得 麻木，潦倒，狡猾，自暴自弃。 （填形象特点），前后判若两人，令人叹息。

【分析】《骆驼祥子》讲述的是一个普通人力车夫的辛酸故事。祥子老实，健壮，坚忍，如同骆驼一般。三起三落，祥子失去了生活信心。到小说结尾，祥子变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。小说批判了那个不让好人有出路的社会。

【解答】本题考查名著的阅读方法以及对名著人物的分析能力。圈点批注是阅读名著常用方法，在平时的阅读指导中，指导大家勾画的内容应该是文章中的重点，也可以是文章的难点或疑点；还可以是自己深有体会的地方。把握这样的阅读方法，可收到事半功倍的效果。读《骆驼祥子》，对祥子这个人物形象要准确把握，祥子的一生，经历了三起三落，初到北京时，他想凭借自己的力气过上好日子，当时他老实、健壮、朴实善良、诚实可爱；后来，生活中的屡次打击，特别是小福子的死，让他对生活的最后一点幻想都破灭了，他对生活彻底绝望，于是变得自暴自弃、麻木、狡猾，穷困潦倒，成了一具行尸走肉。 答案：

文章的重点、难点、疑点；自己深有体会之处；老实，健壮，朴实，坚忍，诚实可爱；麻木，潦倒，狡猾，自暴自弃。

【点评】解答此题，我们要掌握阅读名著的常用方法，比如浏览、略读、精读、圈点批注等；还要通过阅读真正把握名著中人物的性格特征。 7．（8分）诗文默写。

①假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！ 忧郁的日子里须要镇静 ：相信

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吧，快乐的日子将会来临。（普希金《假如生活欺骗了你》） ② 杨花榆荚无才思 ，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）

③《登飞来峰》中表面即景说理实则直抒胸臆的句子是“ 不畏浮云遮望眼 ， 自缘身在最高层 ”。

④面临困境时，人们常用《游山西村》中诗句“ 山重水复疑无路 ， 柳暗花明又一村 ”来激励自己。

⑤《己亥杂诗》中衍生出甘愿牺牲自我的无私奉献精神的诗句是“ 落红不是无情物 ， 化作春泥更护花 ”。

【分析】该题考查的是诗文名句的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。 【解答】答案：

①忧郁的日子里须要镇静

②杨花榆荚无才思（注意“榆荚”的书写）

③不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层（注意“遮”的书写） ④山重水复疑无路 柳暗花明又一村 ⑤落红不是无情物 化作春泥更护花

【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。

8．（6分）孟子说“人有恒言，皆曰‘天下国家’．天下之本在国，国之本在家，家之本在身”。所以个人与国家的命运是息息相关的。每个人对国家的热爱，都是近乎本能的。今天，班上举办“天下国家”综合性学习活动，快来参加吧！ ①【拟写串词】开展“爱国主义朗诵会”时，一位同学刚朗诵完《黄河颂》，另一位同学接着要朗诵《最后一课》。如果你是主持人，请拟写一段串词（不超过100字）。

②【选择材料】为配合本次活动，班上将出一期主题为“展示69年来祖国建设取得的各项成绩、展现我国人民的精神风貌、激发同学们的爱国热情”的黑板报，班长搜集了三则材料，预备从其中选两则放在同一个栏目中，你认为应该选

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哪两则？为什么？

材料一：50年代末至60年代初，因为自然灾害等原因，连续三年粮食产量大幅度减产，国民经济极度困难，同时苏联的单方面毁约，给中国带来巨大的经济损失。面对困境，我国科技人员不靠外援，自力更生，自主研制，终于在1964年成功研制出中国第一枚原子弹，原子弹的成功爆炸，加强了我国的国防力量，也打破了美苏的核垄断。

材料二：美国研制原子弹用了近18年的时间，中国仅用10年时间。从第一颗原子弹爆炸到氢弹研制成功，美国用了7年零3个月，苏联用了4年，英国用了4年零7个月。中国只用了2年多时间！

材料三：人类历史上最大的射电望远镜FAST、全球最大的海上钻井平台“蓝鲸2号”、“墨子号”量子通信卫星、C919大飞机、中国桥、中国路、中国车、中国港、中国网等超级工程。一系列科技成就，折射出我们庞大的人才储备，以及他们为科学事业孜孜不倦的追求和不停歇的奋斗精神，同时也展现了我们国家迈向科技强国那铿锵有力的脚步，这是大国实力极佳的写照。 选择第 一 则和第 三 则材料。

原因： 因为这两则材料的内容都是：我国在科技领域克服困难，不靠外援，独立研究并取得辉煌成绩。

③【设置栏目】请你再结合自己所选两则材料的内容，用两个四字词语（或短语）为这个栏目拟个合适的名称。 栏目名称： 自力更生，铸就辉煌

【分析】第一题考查语言表达。第二题考查选择材料。第三题考查拟名。 【解答】①本题考查语言表达，可以把串词理解为作文当中承上启下过渡段。既总结上一个节目，又自然引出下一个节目，所以就需要分析两个节目之间的共通之处。《黄河颂》表现了对祖国大好河山的热爱和赞美之情。《最后一课》表现了祖国语言和文字的热爱。以此拟写串词即可。

②本题考查选择材料。细读这三则材料可知，材料一和材料三的内容都是：我国在科技领域克服困难，不靠外援，独立研究并取得辉煌成绩，材料二中的数据表现了我国取得突破所用时间之短，材料一和材料二符合“展示69年来祖国建设取得的各项成绩、展现我国人民的精神风貌、激发同学们的爱国热情”

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的主题要求。故选材料一和材料三。

③本题考查拟名的能力。从材料中的这些高科技成果都是在没有外援的情况下独立完成，可得：自力更生。从取得的辉煌成就可知：铸就辉煌。综合表述即可。 答案：

①一曲《黄河颂》写尽了诗人对黄河的挚爱之情，接下来要朗诵的小说《最后一课》则是脍炙人口的爱国主义名篇，我们将随着小弗郎士去上一堂法语课，感受法国人民对祖国文字的热爱。

②一和三； 因为这两则材料的内容都是：我国在科技领域克服困难，不靠外援，独立研究并取得辉煌成绩。

③示例：自力更生（或自强不息），铸就辉煌。

【点评】综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。

二、阅读?欣赏（40分）

9．（4分）阅读古诗《望岳》，完成下列各题。

望岳 杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 ．荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。

（1）诗中加点的“割”字炼得极好，从山的北面来看，那阳光就像被一把硕大无朋的刀切断了一样，突山了泰山 遮天蔽日 的形象。

（2）名句恒久远，千古永流传。请谈谈你对千古传诵的名句“会当凌绝顶，一览众山小”的理解。

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【分析】这是一首写景诗，通过描写泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。

（1）此题考查诗歌的炼字，解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处。 （2）此题考查句意理解、赏析，解答时明确诗句的意思，理解诗歌的意境及作者的情感。 【解答】解析：

（1）“割”字写出了高大的泰山一种主宰的力量，这力量不是别的，泰山以其高度将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象。这里诗人此用笔使静止的泰山顿时充满了雄浑的力量，突出泰山的高大巍峨，遮天蔽日。

（2）“会当凌绝顶，一览众山小”的意思是：定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。众山的小和高大的泰山进行对比，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。 这正是杜甫能够成为一个伟大诗人的关键所在，也是一切有所作为的人们所不可缺少的。 这就是这两句诗一直为人们所传诵的原因。正因为泰山的崇高伟大不仅是自然的也是人文的，所以登上的极顶的想望本身，当然也具备了双重的含义。 答案：

（1）遮天蔽日（或“巍峨高大”“高大雄伟”）。

（2）这里是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”，在这里却有深刻的含义：它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。 （或“这句富有哲理的话表达了作者不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概”；或“这句话抒发了诗人的壮志情怀：昂扬向上、积极进取、勇于攀登、俯视一切…”若从诗句字面含义去理解也可。 译文：

巍峨的泰山，到底如何雄伟？走出齐鲁，依然可见那青青的峰顶。 神奇自然会聚了千种美景，山南山北分隔出清晨的黄昏。

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层层白云，荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞入赏景眼圈。 定要登上泰山顶峰，俯瞰群山，豪情满怀。[

【点评】做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感，读懂诗歌。 10．（10分）文言文阅读

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

﹣﹣《孙权劝学》

【乙】岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少负①气节，沉厚寡言。天资敏悟，强②记书传，尤好《左氏春秋》及孙吴兵法。家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。生有神力，未冠，能挽弓三百斤。学射于周同。同射三矢，皆同中，以示飞。飞引弓一发，破其筈③，再发又中。同大惊，以所爱良弓赠之。飞由是益自练习，尽得同术。

﹣﹣《宋史 岳飞传》

【注释】：①负：具有。②强：擅长于。③筈（kuò）：箭的尾部。 （1）解释下面句中加点的词在文中的意思。 ①与蒙论议 ．．②以所爱良弓赠之 ．

论议 谈论议事 之

代词，指岳飞

（2）下列句子朗读节奏划分错误的一项是 C

A．蒙/辞以/军中多务 B．肃/遂拜/蒙母 C．尤好/《左氏春秋》及孙吴/兵法 D．飞/由是/益自练习 （3）用现代汉语写出下面句子的意思。 家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐。

（4）同样是关于读书学习，甲文采用了 侧面 描写的方式，乙文采用的是 正面 描写方式；“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”一句表明鲁肃 对吕蒙情不自禁的赞叹，从侧面说明吕蒙变化之大，因“学”而使才略有了令人难以置信

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的长进。

（5）结合选文说说吕蒙和岳飞为什么能成为一代名将。 【分析】译文：

【甲】：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管大事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁忙来推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典当博士吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说（军中）事务繁忙，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自认为有很大的好处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，（鲁肃）与吕蒙讨论议事，（鲁肃）十分惊奇地说：“以你现在的才干和谋略，不再是当年的吴下吕蒙了！”吕蒙说：“读书人离别多日，就要重新用新的眼光看待，长兄知道这件事太晚了啊！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。

【乙】岳飞，字鹏举，相州汤阴人。自小便很有志气，为人沉稳，少言寡语，天资聪敏，领悟力强，擅长背诵史书传记，特别喜欢《左氏春秋》及《孙吴兵法》。家里贫穷，岳飞就捡柴火点着当做蜡烛，看书到天亮，一晚上都不睡觉。岳飞天生神力，还没到弱冠年龄，便能拉开三百斤的弓。岳飞在周同那里学射箭。周同射了三箭，都正中靶心。周同让岳飞射，岳飞弯弓搭箭，第一箭就把周同的箭从靶心顶了出去，再射，又中。周同大吃一惊，把自己喜欢的良弓送给岳飞。岳飞从此更加刻苦练习，把周同的本领都学到了。

【解答】（1）本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。 ①句意为：，（鲁肃）与吕蒙讨论议事。论议：谈论议事。 ②句意为：把自己喜欢的良弓送给岳飞。冠：代词，指岳飞。 （2）本题考查句子正确停顿的辨析能力。 A、B、D正确。

C．有误，停顿应为：尤好/《左氏春秋》及孙吴兵法。 故选：C

（3）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

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句中的重点词有：薪：柴禾；为：当作；达：到；旦：早晨；寐：睡觉。句子翻译为：家里贫穷，捡拾柴禾当作灯烛来照明，背诵学习到天亮，不睡觉。 （4）本题考查理解文章的写作手法。文章标题为《孙权劝学》，文章写“蒙乃始就学”。但吕蒙学习的效果却没有直接写出。却是借助鲁肃的“大惊”，“肃遂拜蒙母，结友而别”。

（5）本题考查文本内容的理解与分析。解答此题要结合文中的描述，分析人物的性格得出答案。文中写岳飞“少负气节”可知他少年就有远大的理想；从“飞引弓一发破其筈；再发，又中。”可见岳飞精于射艺；不仅如此，他还“拾薪为烛，诵习达旦，不寐”“飞由是益自练习”，勤奋学习，这也为他已后成为一代名将打下了坚实的知识基础。孙权是当时东吴的君主，他劝导部下读书并能循循善诱。吕蒙是吴国的大将，他能听从君主的建议认真读书，知错能改。鲁肃为东吴的著名谋士，对于朋友的进步感到高兴与祝贺。【乙】主要讲述岳飞“少负气节”，即岳飞少年时便有志。表现在两方面，一是岳飞刻苦好学，好读书，并且在艰苦的条件下求学不辍：“强记书传，尤好《左氏春秋》及利、吴兵法”“家贫，拾薪为烛，诵习达旦，不寐”；二是岳飞生有神力，能挽强弓，不仅在射箭上颇有天赋，而且刻苦练习。写岳飞是正面描写。 答案：

（1）①谈论议事。②代词，指岳飞。 （2）C。

（3）家里很贫穷，捡柴火点亮做蜡烛照明，通宵达旦的诵读学习，不睡觉。 （4）侧面；正面；对吕蒙情不自禁的赞叹，从侧面说明吕蒙变化之大，因“学”而使才略有了令人难以置信的长进。

（5）吕蒙通过孙权的劝说，意识到读书学习的重要性，端正态度，刻苦努力；岳飞少有大志，而勤学苦练不止，所以两人能成为一代名将。 【点评】益

1．曾益其所不能（增加）

2．满招损，谦受益（利益，好处） 3．有所广益（利益，好处） 4．益慕圣贤之道（更加，进一步）

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5．益习其声（渐渐地）

11．（13分）阅读《驿路梨花》，完成问题。

我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：“她一定是梨花。”

瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”

为头的那个小姑娘赶紧插手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”

接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾苗子、找草药的机会来照料这小茅屋。 原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？” “前几年出嫁到山那边了。”

不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。

我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。

（1）那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点？

（2）选段插叙了一件什么事？（从原因、经过、结果三个方面简要概括）插叙的作用是什么？

（3）揣摩下下列语句，分析加点词语表情达意的作用。

①“瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼……” ．．．．．．．．．．．

②“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。．．．．从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。 ．．

【分析】本文段是《驿路梨花》的节选，《驿路梨花》通过记叙发生在哀牢山路

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边一所小茅屋的故事，讴歌了以梨花为代表的青年一代的优秀品质，生动地展现了雷锋精神在少数民族地区生根、开花、不断传扬的动人情景，歌颂了各族人民助人为乐的高尚品质。

【解答】（1）此题是考查学生对作品中人物形象的分析能力。在文中找出对小姑娘的描写语段，结合对小姑娘的描写进行分析。“红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛”这样的外貌描写，表现了小姑娘的美丽。小姑娘的动作描写、语言描写表现了她的活泼、热情、纯洁、与乐于助人的精神。 （2）此题是考查插叙及其作用。通读文段，找出插叙语段是第四段，根据题干提示从原因、经过、结果三个方面简要概括插叙的内容：十多年前，解放军行军在树林里淋了雨，他们为过路人盖了一座小茅屋。解放军走了，为了继续方便过路人，梨花姑娘常常照料这小茅屋。然后分析其作用：交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及这样做的原因，丰富了文章内容，突出了“歌颂发扬雷锋精神的人”这一主旨。

（3）本题是考查学生的语言赏析能力，题干要求“分析加点词语表情达意的作用”，其实是要求我们从“用词”的角度赏析语言的表达效果。做题时要联系上下文理解词语的含义，分析其表达效果。①句加点词语是描写老人以为小姑娘就是梨花给她行礼的动作，这个动作传达的是老人对哈尼小姑娘的敬意和感激之情。②句“很受感动”是梨花听了解放军的话之后的感受，既表达了她姐姐对解放军同志的敬仰，也点明了她以后照料小茅屋的原因。“常常”，说明梨花经常来照料小茅屋，她已经把发扬雷锋精神助人为乐落实到了具体的行动上。 答案：

（1）她美丽、活泼、纯洁、热情，有助人为乐的精神。

（2）十多年前，解放军行军在树林里淋了雨，他们想到并且为过路人盖了一座小茅屋。解放军走了，为了继续方便过路人，梨花姑娘常常照料这小茅屋。 插叙的作用是，交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及这样做的原因，歌颂了发扬雷锋精神的人。

（3）①描写了老人行礼的动作，表现出老人对小姑娘们诚挚的感谢之情。②“很受感动”表明了她对发扬雷锋精神的解放军同志的敬仰，也点出了日后照管小

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茅屋的感情因素。“常常”，说明她发扬雷锋精神助人为乐成为自觉行动。 【点评】做语言赏析类题目，要找准赏析角度，一般从这几个角度切入：一、从句式特点入手，二、从修辞方面入手，三、从句子的描写方法入手，四、从富有表现力的词语入手，五、从写作手法入手。另外还要特别注意：一定要结合语境分析句子的表达效果和作用，要找出该句和文章主旨的联系或者指出句子表达了作者怎样的思想情感。分析插叙的作用，先了解什么是插叙。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。插叙的作用主要是①对主要情节起补充说明的作用，丰富文章内容。②行文跌宕起伏，波澜有致。③推动情节发展，更好的表现人物的性格，突出文章主旨。解答此题时先要明确叙述的方法﹣﹣插叙，然后概括插入的主要内容，最后根据文意分析其作用。

12．（13分）阅读下文，完成下列各题

十七岁那年的单车

①十七岁那年，刘伟看到别人骑着单车跑来跑去，十分xiàn mù，吵着要母亲买一辆。父亲横着眼说：“别做梦！有本事自己去买！”

②刘伟发了一个月脾气。母亲心疼儿子，就买了一辆旧单车，在一个夏日的午后推回了家。刘伟骑上单车就跑，天天呼朋唤友，在集镇上闲逛。只有在外面没处混的时候，他才会回家，迎接他的自然是父亲铜铃般的眼珠子。刘伟把他爹当空气，吃完饭，跨上单车又风一样飘走了。

③那一天，刘伟没有骑车出门。单车在墙角拧着脖子，父亲越看越来气，举起一把锄头，攒足力气砸了下去。单车散了架。“你──”刘伟正从外面回来，抄起一根扁担，横在父亲面前。母亲赶紧跑过去夺下了扁担。 ④父亲本来体弱，这回又气又恨，病倒了。

⑤第二天，刘伟在埋头收拾衣服，母亲惊诧地问：“你要干啥？”“你别管。”刘伟头也不回， ，走了。

⑥“有本事你就别回来！”病床上的父亲吼道。

⑦刘伟走后，母亲每天晚上都会把刘伟的饭留在锅里。半夜，父亲起来喝水，总忍不住揭开锅盖看看。

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⑧刘伟真的有半个月没回家了。母亲急了，找男人吵。父亲便四处打听刘伟的下落。

⑨母亲依然每天都给刘伟留饭。父亲依然每晚都揭开锅盖看一眼。

⑩两个月后的一天中午，母亲在打盹，听到屋里有响声，睁开眼。儿子正打着赤膊一门心思地擦着一辆新单车。父亲斜着眼看他，他装着不知道。 ?母亲万分高兴，跑到厨房打了一大碗溏心鸡蛋。刘伟吃着鸡蛋，母亲在一边说：“这次你爸的病一直不见好，今天你把他驮到医院看一下啊！”

?刘伟不作声，站在单车旁，低头摸着崭新的龙头。父亲不愿意，母亲硬把他推到单车边，架了上去。

?刘伟在前面使劲蹬车。父亲紧紧地拽着座凳下的立杆。父子俩你不理我，我不理你。走了一程，父亲手一松，就从单车上掉下来了。 ?刘伟两条长腿支挺了车，不耐烦地说：“又怎么了？”

?“我不走了。”父亲说，“你这辆车是哪里弄来的？借的？偷的？抢的？” ?“关你什么事！” ?“我是你爹！” ?“起来！” ?父亲没动。

?“不起来拉倒！”刘伟按了一把车铃，“丁零零”跑了！ ?父亲爬起来，拍拍屁股，看见刘伟又把单车骑回来了。

?“我说单车是给人家搬砖挣钱买的，你信不信？”刘伟的口气缓和了一些。 ?父亲看了看儿子，脸和胳膊都晒得黑黝黝的。“这还差不多。”他嘟哝了一句，就往单车上坐。儿子伸手拉了他一下：“我要冲了，你抓牢。”

?父亲犹豫了一下，伸出手环住了儿子的腰。刘伟身体一震，顿了一下，脚下一．．．．用力，单车就飞跑起来，身后留下了一串清脆的车铃声。 ．．．．．．．．（1）根据拼音写汉字。 xiàn mù 羡慕 （2）填入第⑤段括号里的句子，符合语境的一项是 A A．顶着火辣辣的太阳B．冒着冷丝丝的寒风 C．踩着金灿灿的落叶D．迎着雾蒙蒙的细雨

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（3）小说以“单车”为线索，情节生动。请在括号里填写恰当的内容。 母亲购买旧车﹣ 父亲生气砸车 ﹣ 刘伟挣钱买车 ﹣父子骑车看病 （4）第⑨段与第⑦段内容基本相同，简析作者这样写的用意。 （5）细读第?段，紧扣加点之处，说说结尾的妙处。

【分析】这篇小说以“单车”为线索，全文可分为四个部分：第一部分（①～②），写刘伟羡慕别人有自行车，在他发了一个月的脾气情况下，母亲为他买回一张旧车；第二部分（③～④），写刘伟成天骑车出去混，父亲一怒之下砸了他的车；第三部分（⑤～⑩），刘伟在父亲砸车后愤怒离家而去，两个月后带着一辆新车回来了；第四部分（?～24），写父亲二人骑车上医院，路上父亲弄清了自行车的来历，高兴地搂着儿子的腰向医院而去。

【解答】（1）本题考查音节的拼写与汉字的书写能力。解答此题关键是根据平时的积累与语境写出正确的汉字字形。这里应填的词是：羡慕。

（2）本题考查根据语境选择句子。这是一道选择题，从四个选项内容来看，都表示了事件发生时的时间，结合前后内容来看，刘伟离家而去是在父亲砸车的第二天，根据第二段的“在一个夏日的午后”和“父亲看了看儿子，脸和胳膊都晒得黑黝黝的”，都可以判断是在夏天。故选A合适，为下文情节的出现作铺垫。

（3）本题考查情节的梳理。解答此题在整体感知文本内容的基础上，理清思路，抓住主要线索，即可概括出其他的情节。小说在写母亲买回旧车后，因为刘伟天天骑车出去混，父亲生气砸车；刘伟生气离家而去，实则搬砖挣钱买车；最后写父亲弄清了真相，高兴地与儿子一起去医院。

（4）本题考查情节的理解与概括能力。解答此题关键要看事物出现前文章写了什么，事物出现后故事情节有了什么变化。然后根据理解，揣摩作者写作的意图，把切题的答案拟写出来。两段的内容相似却反复出现，从修辞的角度来分析，是为了强调这二人的动作，母亲“留饭”和父亲“揭开锅盖看”其实都是他们想念儿子的表现，强调他们对儿子的思念程度之深。据此整理出答案即可。

（5）本题考查小赏析说结尾的妙处。解答此题可从结构与内容两方面分析。结加点词语来看，父亲的动作“环住”表现了他对儿子的认可；儿子“一震”表现他

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感受到了父爱，心里的激动；“车铃声”则起到了渲染气氛的作用。表现小说的主旨；同时在结构上，总结全文，并篇末点题。 答案： （1）羡慕 （2）A

（3）父亲生气砸车 刘伟挣钱买车

（4）示例：⑦⑨两段都写了母亲“留饭”和父亲“揭开锅盖看”的情节。这些重复动作蕴含着父母对儿子的牵挂，突出了对孩子的爱；也为后文父子矛盾的解决做了铺垫。

（5）①“环住”体现了父亲对儿子的认可；②身体“一震”也是内心的震动，表明刘伟体会到了父亲的信任与关爱；③“车铃声”渲染了父子和好带来的愉悦；④结尾含蓄而巧妙地表现了主题：一个曾经叛逆的少年在父母的关爱和生活的磨炼中获得了成长。

【点评】本阅读第（5）题考查的是小说结尾的赏析，小说的结尾方式与作用有：①再生波澜式：震撼人心，照应前文。②留下空白式：给读者留下想象空间。③深化主题式：突出人物形象，令人回味。④耐人寻味式：给人以喜悦欣慰，表达美好愿望。根据这些知识结合内容分析。

三、写作?表达（50分）请从下面两题中任选一题作文。

13．（50分）班上有许多“牛人”，有的是“读书迷”，知识丰富；有的是“演说家”，善于表达；有的是“大管家”，热心班务；有的是“歌唱家”，歌声动人……请以《晒晒我们班的“牛人”》为题，写一篇600字以内的文章。

【分析】【审题立意】“晒晒”就是炫耀、与人分享的意思。“牛人”因为很厉害，所以给人感觉牛气冲天，牛在常见的动物或者家禽里面体积较大，而且力量较大，脾气较倔，在人们常见的动物中地位较权威，它能和山林猛兽抗衡，再人们的思想里面地位较高，所以常见的形容词以牛来做比喻。相应的单词：牛脾气，初生牛犊不怕虎，蛮牛等。我们班的牛人即我们班不一般的人。 【思路点拨】可以集中写一位“牛人”，用几件事表现他突出的某一点；也可以写几位“牛 人”，每位“牛人”只写一件事。 写作时要分清材料的主次。如果是写

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一个人，最能突出他“牛”的材料就要写细，其他交代性的材料则可以简略些。如果是写几个人，就可以选择表现 特别突出的一两位进行详写，其余的点到为止。

【文体选择】因为要”晒晒“，所以只能选择记叙文体。

【描写方法】因为本文是以刻画人物形象的文章，所以对人物的描写应放在首要位置，比如人的外貌，动作，心理，神态等。描写时需紧扣人物特点，按一定的顺序。 【解答】【例文】

晒晒我们班的“牛人”

新学期开始了，我被分到一个全新的班级，班里高手如云，人才济济。有擅长体育的尧权明，有成绩优异的张盛香，还有性格活泼的赖林芳等同学﹣﹣他们都是我们班的“牛人”，说起他们来，着实让人佩服。

尧权明同学参加了学校的体育队，同时也是我们班新任的体育委员。他的身影就像一阵风在操场上穿过，一秒能跑将近10米。

有一次，他在体育训练时，不小心脚受伤了。我以为他会在一旁休息，但令我意想不到的一幕出现了，老师让他休息，他却在一旁做起了俯卧撑，做了100个才停下来，休息了一分钟之后又接着做了起来。这让我明白了，他在背后付出了多大的努力，才能达到疾步如风。愿他在比赛中获得理想的名次！ 我们班老师表扬得最多的自然是张盛香同学了。她的成绩自然不会差，在我们班，几乎每次考试所有的科目都第一，真是羡煞旁人啊！

她不仅学习成绩好，书法、绘画样样精通，人品也是相当的好。她的字常常被老师拿来做示范，字底稳，字身均匀，就像书法家的杰作。她写得这一手好字，自然费了不少时间练习。她曾对我说，她跟外公长大，从小就在外公的教导下学写毛笔字，每天都要练上几个小时，连跟同学玩都不能去。这让我明白了，要想有长处，也要有付出，只有付出了努力，才会有收获。 她的画功也很了不起，山水、人物、室内景、立体画，她都拿手。她的品格更是数一数二的。为人性格开朗，爱开玩笑，乐于助人。学习上，她总是教我学习的方法技巧，就像个“小老师”。生活上，我们便截然不同。生活用品

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包括鞋，她都愿意借给其他同学，一点也不吝啬，她就是这样大方的人，只要有同学遇到困难，她都会伸出援助之手。

天气逐渐变冷，她总是提醒大家穿衣服和盖被子。别人感冒了，她总是问一句：“没事吧，要不要去医院？”她就像一轮火热的太阳，燃烧着自己，照亮了别人。更时刻温暖着大家的心。

还有赖林芳同学，那个身材矮小内心却宽容的小女孩。她总是微笑着对大家，让人看了便身心舒畅。她是一个很乐观的人，总是在人家不如意的时候说：“没关系，一切都会过去的。”

身为一班之长的我，自然也不逊色于这些“牛人”。我最擅长的是背古诗文，一首古诗只需一分钟就能背出来，没有讲过的文言文，我只要读了几遍就能背出来。这算是我的独门绝技吧，别人想学也学不到哦！

【点评】本文首段直接点明题目中的“牛人”一词，开篇点题，自然引出下文的写人叙事。主体部分则对班里的牛人具体刻画，表现其超常之处。全文中心明确，结构安排合理，抓住了“牛人”们各自的特征来描写，情真意切。语言流畅、朴实，详略得当也是本文一大特点！

14．做自己，即使容貌再普通，你独有的气质也会使你与众不同。你没有理由不珍惜自己，更没有理由不让生活多姿多彩！要让所有的人都欣赏你，就不能唱着别人的歌谣，跟随别人的脚步！不要迷失自己，要相信这世界由于你的存在而更具风采！拿出十二分的信心告诉自己：“我就是我！”

请以“越来越 自信 的我”为题写一篇不少于600字的文章，文体不限。 【分析】【审题立意】这是一篇半命题作文。分析题意可知，“越来越”体现了一个变化的过程。空白处需要补充的应是一个积极向上的词语，比如，越来越自信的我，越来越快乐的我，越来越坚强的我，越来越感恩的我等等，这样补题才会保证向读者传达一种正能量。创作本文，需从生活中取材，表现自己逐渐变化的一个过程。求写以情动人，写出真情实感。 【文体选择】记叙文。

【思路点拨】文首以题记的形式点明我的变化，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，围绕我变得越来越××的过程来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，

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并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。

【细节描写】细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。 【解答】【例文】

越来越自信的我

天空，伴随鸟儿成长；大海，伴随鱼儿成长；阳光，伴随小草成长；雨露，伴随花儿成长；自信，一直伴随我成长。

从小生活在农村的我，比城市的孩子多了几份坚强和自信，也正是拥有了自信，才使我变得更加成熟。

小时候，我总喜欢站在家里的围墙上看外面的世界，总免不了从墙上摔下来，每次我都是在父母的帮助下站起来的，我相信，我可以自己站起来，是的，我可以﹣﹣﹣﹣﹣﹣

直到有一次，我忍着痛几次三番，几次三番的拼命，才爬了起来，没有哭泣，毅然拍去了身上的泥土，缓缓地朝家里走去，当然，心中多了一份倔强，脸上多了一份笑容!

上了中学，同学们的成绩都呱呱地叫，可我呢？唉!甭提了。但是我决不气馁，因为我并不比别人差。

于是，我下定决心，每天起早贪黑，画单词、背课文、记公式，为了心中的信念经过一番彻骨寒的努力，可是老天“负了有心人”成绩毅然徘徊在低谷，我好想、好想站在高峰上望这个大千世界，但是，事与愿违，我失望了。 在成长的路上，依然是风雨为伴，依然是荆棘丛生，好几次真的想放弃，失败已把我自信的锋芒磨钝，我第一次为自己流下了泪﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣ “不”我朝天呐喊，“我不能放弃，不能﹣﹣﹣﹣﹣﹣”于是，我反思自己，究竟哪儿不对，问题出在哪儿？经过检点，我重新制定计划，课前坚持预习，上课认真思考，课后及时复习仔细品味，琢磨。

时间在紧张有序中又到了一个考试的日子，我胸有成竹的走进了考场﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣“皇天不负有心人“在一个阳光明媚的日子，我终于走上了最高领奖台，双手捧上了渴慕已久的奖状，在同学们热烈的掌声中，我流下了激动的

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泪水﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣

是啊，是自信给予我乐观向上的生活态度，是自信让我有了与困难斗争的勇气，是自信铺就了我通向成功的道路。我坚信：一路有自信为伴，生活的舞台会更加广阔。自信，如同春天的清风在阳光下拂过明媚的脸。 我越来越自信了!

【点评】本文《越来越自信的我》详细而具体地抒写了自己在成长的路上的奋斗、理想和炙热的追求。文章情感细腻，语言流畅自然，基调积极向上，主题明确。是一篇很不错的习作。

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