湘教版小学美术二年级上册教案全册 - 图文

总课时：1 神奇的小画册 年 8月 29 日 第1课时 课题 教学 目标 教学 重点 通过折折剪剪画画，使小朋友手中的小纸片变成一个神奇的小画册。激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。在画册的轮回绘画中变得丰富多彩有趣味。 教学重点：画册的折剪添画过程与方法 教学难点：有新意的变化，变化的统一性 问题情境设计 大家翻翻看小画册， 你发现了什么？有趣吗？ 教师教学活动设计 一、导入新课。 学生活动设计 1、 请同学给小画册编个环节修改 将小画册贴在黑板上，请几个小故事，看谁编的故事最有趣。 朋友来翻翻看 ，提问：你发现了什 么？有趣吗？ 2、和老师一起探索小画二、 探究小画册的制作方法 1、 看到老师的小画册，你来猜一猜，这个小画册该怎么做呢？ 2、 老师小结并示范：小朋友真是很聪明，老师没教，就能猜到小画册的制作方法。首先要用两张纸折成书本形状，然后在已折好的纸上剪一个缺口，小画册就剪好了，再在上面画出图形即可。 三、作业要求。 自己做一个神奇的小画册，然后画上有趣的形象。 册的制作方法。 3、 动脑筋：怎样才能使画面翻动后头和身子仍然会有机的连接起来？ 2、 你可以将自己的小画册的第2、3、4页给你的同桌继续添画，看他能不能将你的画册变得更加神奇。 当然，如果你不想给同学四、展示交流，拓展延伸 添画也可以。 学生做一个神奇的小画展品作业，谈一谈你为什么会这册，然后画上有趣的形象 么制作？ 教学反思

总课时： 课题 教学 目标 教学 重点 2 神奇的小画册 年 9月 1 日 第2课时 1、巧妙构思折剪画册。2、大胆地添画绘制画册。3、在制作、观赏、游戏的过程中体验美学习的乐趣。 1、 2、 巧妙构思折剪画册。2、大胆地添画绘制画册。 教具 学具 纸，绘画工具，彩笔等。 ，喜欢吗？。 问题情境设计 同学们认真观察这本“神奇的小画册”教师教学活动设计 一、导入新课。 学生活动设计 环节修改 1、对比欣赏小画册，并分1、对比欣赏小画册，并分析其制析其制作的特殊性。 作的特殊性。 2、板书课题： 神奇的小2、板书课题： 神奇的小画册 。 画册。 三、解决问题，教师示范 ： 3、师生互动制作小画1、师生互动制作小画册。 册。 2、加深学生印象，回顾制作步4、加深学生印象，回顾骤。 制作步骤。 3、思维发散：小画册除了画动物 5、思维发散：小画册除之外，还能画什么？ 了画动物之外，还能画什三、作业要求。 么？ 1、作业要求：运用折、剪、添画等学生发言。 方法制作一本神奇的小画册。 6、进行分组添画游戏。 2、学生作业。 7、评析作业，解决衔接问3、同桌互相交换画册进行添画。 题。 四、展示交流，拓展延伸 8、欣赏画册，巩固知识。 1、作品自评、互评、师评。 2、教师总结下课。 9、同桌互相交换画册进行添画 教学反思

总课时： 课题 教学 目标 教学 重点 3 三个好伙伴 年 9月 5 日 第1课时 认识三原色，了解三原色的重要性，学生能在活动中观察发现间色的秘密。让学生充分体验美术学习的乐趣。培养学生的观察力，对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。 对三原色作用的了解以及三原色的运用，吹树中观察发现三间色的产生。掌握吹画的基本方法，并用三原色吹出一片多彩的树林。 同学们， 今天，老师也要向大家介绍我的好伙伴，让我们一起来看看问题情境设计 它们是谁呢? 教师教学活动设计 一、导入新课。 学生活动设计 环节修改 1分别看看红、黄、蓝三播放课件请出三个伙伴。(板书种颜色,想一想它给你什么感课题) 同学们， 今天，老师也要向觉?红的感觉热情、温暖;黄的大家介绍我的好伙伴，让我们一起来感觉明快、响亮;蓝的感觉优看看它们是谁呢? 美、凉爽… 二、欣赏感受 2.这三个好伙伴还有一1.小朋友找一找你们的周围能个共同的名字呢?是红、黄、不能找到我们的三个好伙伴红、黄蓝?学生交流。 2.老师课件出示图片欣赏。了解红、黄、蓝的“性格” 出示图片，学生谈感受。 三、学习吹画、体验乐趣 1、学生赏析范作,探究吹画方法 2、教师示范吹“彩色树”技法 四、作业要求“今天我们用三个小伙伴吹画一棵五彩树。 蓝,叫三原色，他们是其他任何颜色都调不出来的。(板书) 师引导观察： “ 让学生猜一猜这幅画是怎样制作出来的 A .先在纸的下端滴上红蓝黄任意一色,用力向上吹出主干, 然后从各个方向吹出树的枝条。 B.再在纸的下端这棵树五、展示交流，拓展延伸 的旁边分别滴上另两种色,用学生说说边吹画边发现的规律。 同样的方法吹出树枝树干。 教学反思

总课时： 课题 教学 目标 教学 重点 4 五彩树 年 9月 12 日 第1课时 1红黄蓝三原色的认识和拓展学习。 2认识自己手中的颜色，知道他们的正式名称是什么。 学具材料的准备和使用。 问题情境设计 你的颜色你了解吗，你都怎样称呼他们呢？ 教师教学活动设计 一、导入新课。 1、你的颜色你了解吗，你都怎样称呼他们？ 2、照着课本上的图谱把自己的颜色找出来。 学生活动设计 合作探究： 1你对颜色了解多少呢，你都怎样称呼他们？ 2照着课本上的图谱把自己的颜色找出来。 小组内找出图谱当中的颜色，然后互相说一下他们的名称。重点认识普兰、玫瑰红、赭石、群青、橘红等颜色和他们的特点。 学生作业：将红黄蓝三种颜色滴在作业本上，注意位置定的方向和形状把色滴吹开。 作业展品，互相，自评。 环节修改 二、新授内容，对比分析。 1、认识颜色的正确名称。 2、共同研究原色间色以外的颜色又是什么色？ 三、作业要求。 将红黄蓝三种颜色滴在作业本上，注意位置合适，然后用吸管按照自己拟定的方向和形状把色滴吹开。 谈谈你今天的收获。你对同学的作业有什么不同的看法？ 四、展示交流，拓展延伸 合适，然后用吸管按照自己拟 教学反思

总课时： 课题 教学 目标 教学 重点 问题情境设计 呢？ 5 顶天立地 年 9 月 14 日 第1课时 1.尝试用简单线条和夸张构图表现快乐小人。 2.探究造型变化与画纸中折线的关系。3.感受“快乐小人”造型变化带来的乐趣。 理解画面构图的要素，以及学生构图与学生年龄特征的矛盾处理 有没有穿过小鞋子或者穿过小或者过大的衣服之类的，你的感受怎样教师教学活动设计 一、导入新课。 学生活动设计 环节修改 今天，老师请你们画人，而且是观察教师做的“快乐小顶天立地的人。你们知道“顶天立地”人”，说一说“快乐小人”的是什么意思吗？ 制作特点。 二、新授内容，对比分析。 教师出示范例“快乐小人”并观察。 师：就像他一样头顶天，画到纸的最上边，脚踩到地上，画到纸的最下边，这样就叫顶天立地。师：你觉得他心情怎么样？从哪里能看出？引导观察小人的表情和动作 三、作业要求。学生构思，尝试制作一个“快乐小人”。 交流，对照、比较老师所画的小人是否是顶天立地，提醒面画时要注意什么。 探索“快乐小人”的快乐造型与纸的折线的关系。这次我们用黄颜色的纸来画，有两个要求：第一小人要画得顶天立地，第二画时不要打开这张纸。 学生尝试制作一个“快乐四、展示交流，拓展延伸 。注意：画在折线上的展示作品，分享交流，谈收获说小人”部位不一样断开的地方也就不足。 折过的地方与断开的交流讲评，肯定学生的大胆构不一样，地方是有关系的。 想，把作品送上创意板。 教学反思

总课时： 课题 教学 目标 教学 重点 问题情境设计 6 瓜果飘香 年9月14日 第 1 课时 1．认识瓜果的基本形状和了解色彩运用发的规律。 2．初步了解观察性绘画的基本方法。 3．增强亲近生活的热烈情感。 1.认识水果的基本形和了解熟悉色彩运用的基本知识与方法。 2.丰富学生的创造想象。 1．说一说自己最喜欢的水果是什么？为什么？ 2．说一说哪一种水果最美丽，为什么？ 教师教学活动设计 学生活动设计 一、做游戏 环节修改 一、游戏引入、揭示课题 1.猜水果名：小朋友可以用手1.老师拿出一块布请一个小朋友上台，并蒙上其眼睛，拿一个水果让小去摸、用鼻子去闻，去猜一猜朋友猜一猜是什么水果。 这是什么水果。 2.揭示课题：瓜果飘香。 3.参加游戏的小朋友可以用手去摸、二、观察 用鼻子去闻，去猜一猜这是什么水果。 1.观察水果的形状和颜色。 二、观察分析 2.说一说自己喜欢的水果和1.教师引导学生观察水果的形状和颜吃到过的水果。 色。 2.引导学生说一说自己喜欢的水果和3.自主的形容其他吃到过的吃到过的水果。 3.学生自主的形容其他吃到过的水果水果的形状、颜色、味道。 的形状、颜色、味道。 三、体验 三、品位体验 1.教师拿出部分水果引导学生用不同1．看一看水果外形和色彩。 的方法去体验和感受。 2.用鼻子闻一闻水果的香味。 1）用眼睛看一看水果外形和色彩的特3.用嘴巴尝一尝水果的味道。 点。 2）用鼻子闻一闻水果的不同的香味； 4.说说不同水果的不同感受。 3）用嘴巴尝一尝水果的不同口味。 5.说一说自己最喜欢的水果2.引导学生说一说各种水果的外形、是什么？为什么？ 色彩、香味、口味等。 四、自主表现 6.说一说哪一种水果最美丽，将观察分析与想象迁移相联系，经组为什么？ 合画一幅自己喜欢的瓜果。 四、画一幅自己喜欢的瓜果。 教学反思 总课时： 课题 教学 目标 教学 重点 问题情境设计 7 瓜果飘香 年9月18日 第 2课时 1.认识瓜果的基本形状和颜色。 2.能画出自己喜欢的水果。 3.培养学生的生活情趣。 1.让学生感受水果的形象特点，并能形象的给与描绘。 2.通过自主参与，初步了解观察性绘画的基本方法 1.说一说哪一种水果最美丽，为什么？ 2.你准备画什么水果？ 教师教学活动设计 一、动画欣赏 激趣导入 1. 观看动画片，丰富学生视觉感受，激发学习兴趣。（板书课题） 二、观察感受 了解特点 感受各种不同水果特点。 三、分析指导 1.认识各种水果的形状、颜色水果的形状（课件展示） （1）不同的水果有不同的形状 （2）同一种水果有不同的形状 （3）切开的水果 2.水果的颜色（课件展示） （1）不同的水果有不同的颜色。 （2）同一种水果的不同颜色。 教师示范：画一个苹果并涂色。 四、学生尝试作业 1.画一个自己喜欢的水果并涂色。 2.水果的组合（课件展示） 3. 逐步呈现一幅范画的绘画步骤。 五、赏析学生作业 自评、互评、师评，开展一次水果展览会，把你的作品让大家一起来欣赏。 学生活动设计 一、观看动画片 二、观看课件 1.认识各种水果的形状、颜色水果的形状 2.水果的颜色（课件观看） （1）不同的水果有不同的颜色。 （2）同一种水果的不同颜色 三、继续作画 1.画出自己喜欢的水果。并创意水果和水果拼盘。 2.欣赏水果组合（课件） 3.主动发现绘画中容易出现的问题 五、赏析学生作业 1.自评、互评。 2.大屏幕展示优秀作业。 3.再把好作品贴到黑板上欣赏，开展一次水果展览会。 环节修改 教学反思

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