部编本七年级下语文语法、阅读综合知识答案版

更新时间:2024-02-03 20:37:01 阅读量: 教育文库 文档下载

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部编本七年级下语文常识语法、阅读题型汇总

姓名: 分数:

一、词性:

实词分为:( 名词 )( 动词 )( 形容词 ) ( 数词 )( 量词 )( 代词 )

虚词分为:( 副词 )( 连词 )( 介词 ) ( 助词 )( 叹词 )( 拟声词 )

1、明天1早晨我2和李光、王平3三个同学 4在学校集合5去爬山。6唉!太累7了!

①( )②( )③( )

④( )⑤( )⑥( )⑦( ) 2、对题目《①谁②是③最④可爱⑤的⑥人》词性分析正确的一项是: ①( )②( )③( )

④( )⑤( )⑥( )⑦( ) 二、短语:

短语类型分为:(并列短语 )( 偏正短语 )( 主谓短语 ) ( 动宾短语 )( 补充短语 ) 判断短语类型:

描写景物( ) 市场繁荣( ) 景物描写( ) 市场的繁荣( ) 表达见解( ) 我的弟弟( ) 我国文学( ) 小说散文( ) 表达的见解( ) 我和弟弟( )

三、表达方式的种类有:( 记叙 )(描写 )( 议论 )( 抒情 )( 说明 )

四、人物描写的种类有:( 语言描写 )( 动作描写 )( 心理描写 )( 神态描写 )( 外貌描写 )

人物描写的作用思路是:语言、动作、神态、外貌,表现人物??的心理,

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表现人物??性格,突出人物??精神。

举例:我跨进店门,暗喜没人注意。踮起脚尖,从大人的腋下钻过去。哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。《窃读记》

运用了动作描写,既写出了我对读书的如饥似渴,也表现了书店的顾客之多。

店老板:1、十指分开,压住整本书;2、“你到底买不买?”“不是一会了!”人物的什么描写?什么作用?

分析: 五、修辞的种类与作用分析:

常用的修辞格:比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问 1、比喻:把……比作……,生动形象地表现出了……,表达了…… 情感。 举例:春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。 分析:

2、拟人:赋于某物以人的性格感情情态(喜怒哀乐等),生动形象地表现了……,表达了作者……感情。

举例:小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。

分析:

3、排比:表现了事物的……特点,抒发了作者的……感情,增强语言的气势 ,加深了感情。

举例:春天像刚落地的娃娃,从头里脚是新的,它生长着。 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。

春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。 分析:

4、反复,夸张:突出了(强调了)事物……的特点,给人留下深刻印象。

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举例:飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

分析:

5、设问:自问自答,引起读者思考 …… ,使文章有起伏,引起读者的阅读兴趣。

举例:化石吟 最早的鱼儿怎么没下巴?最早的鸟儿怎么嘴长牙? 分析: 6、反问:表达了……的情感,加强语气,使文章有起伏。 举例:难道我们不是祖国的好儿女吗? 生活在新社会的人,难道不幸福吗?

分析: 六、环境描写的作用:景物描写(自然环境描写)

a、交代故事情节发生的时间、地点 b、渲染一种??气氛,c、烘托人物??心情 d、衬托/烘托人物??精神、品质 e、推动情节发展 f、为下文情节发展作铺垫

七、记叙(叙述)的顺序:(顺叙)、(倒叙)、(插叙)

插叙的作用:插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。)

作用:1、交代了??的原因,使文章情节完整,结构严谨,内容充实;2、使文章波澜起伏,有吸引力;3、为下文情节发展作铺垫;4、突出人物性格品质精神;5、深化文章主题。

八、常见的写作手法:以小见大《邓稼先》《叶圣陶二三事》、托物言志《陋室铭、爱莲说、紫藤萝瀑布》《小桃树》、象征《驿路梨花》、借景抒情《春》、欲扬先抑、先扬后抑《贾生》、铺垫、伏笔、设置悬念《驿路梨花》 九、题目的含义及作用:

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含义:表层含义+深层含义+中心+修辞

(一)联系表层含义 内容(词语的含义,点明写作对象、概括文章主要内容)

(二)体会深层含义 文章的主题。

(三)这里的修辞指象征、双关、比喻、双关、拟人等 作用(好处):手法+含义+引起读者的兴趣,富有吸引力,?? 十、如何赏析词语、句子 1.具体词语的含义与作用?

格式:“××”一词原指……,这里指……,起到了……的作用。 2、句子赏析分析角度

a、从修辞手法上分析;(修辞的作用)

b、从该句在文中的作用;(点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛……) c、从语言风格上(豪放、婉约……); d、从用语、遣词(动词)准确传神巧妙; e、从蕴含的哲理,给你的启示。

f、从作者描写的角度(听、视、嗅、味、触觉)。 g、联系上下文从内容上分析。

十一、句子、段落在文中的作用(内容和结构两个方面分析) A、记叙文开头句子的作用:

1、开篇点题;2、总领全文;3、引起下文,为下文作铺垫。 4、设置悬念,引起读者的兴趣或思考。引出下文的……内容。 B、记叙文中间句子的作用:

1、单独成段,结构上起承上启下的过渡作用;内容上,承接上文的……,引出下文的……。

2、段末起总结作用;(总结上文,引出下文) C、记叙文结尾句子(段)的作用: 1、篇末点题;2、总结全文,深化中心;

3、首尾呼应(照应前文、照应标题);4、点明中心,升华主题;

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