第16课五四运动导学案

第16课《五四爱国运动》导学案

【课程标准】概述五四运动的史实，认识其对中国社会变革的影响。

【重点难点】重点：五四运动的背景和历史意义；难点：五四运动是新民主主义革命的开端。

【自主学习】

一、“二十一条”与巴黎和会(背景)

1．“二十一条”：(1)背景：一战爆发后，欧洲列强无暇东顾，________趁机加快侵华步伐。(2)时间：1915年，日本驻华公使日置益向____________政府递交。(3)目的：使中国沦为日本的殖民地。

2．巴黎和会：(1)一战结束后，战胜国在________召开和会。(2)中国希望改变在国际上的屈辱地位。(3)欧美列强决定将________在________的一切权益转让给日本。 【思维拓展一】五四运动爆发的历史背景

国内背景：一是北洋军阀黑暗统治，导致阶级矛盾尖锐。二是随着民族工业得到发展，工人阶级的力量壮大。三是新文化运动的开展促进了思想解放，促使先进分子和青年学生积极开展爱国运动。内因是事物发展的根本原因。

国际背景：一是日本加紧侵略中国；二是1917年俄国十月革命的胜利给中国指明了解放道路；三是巴黎和会中国外交的失败，中国是这成为五四运动的直接导火线。

二、五四运动的过程及特点 阶段 特征 主力 成员 中心 形式 结果

【思维拓展二】如何理解五四运动的反帝反封建性质？

⑴反帝的根据：①从斗争起因看：由山东问题引起，此问题是分赃的巴黎和会所导致的。②从斗争口号看：“外争国权”不承认和会对山东问题的决议。

⑵反封建的根据：①从斗争目标看：开始时提出罢免卖国贼职务，工人参加后，进一步指向北洋军阀政府。②从斗争口号看：“内除国贼”。（3）彻底的根据：指与帝国主义、封建军阀势不两立的斗争精神而言。

【问题探究一】阅读下列材料，回答问题。

材料一 北京大学发行杂志多种，转以提倡过激派伪说。平时教授学生也本此旨。此次罢学风潮，近因虽由政治问题以生，未始不由此种学说有以致之，??审察学生举动几类俄国过激之所为。 ——1919年北京政府教育部主事的条陈

第一阶段（5月4日—6月3日） 第二阶段（6月3日—6月28日） 特点：

1

材料二 自北京大学发生五四运动以来，一般爱国青年无不革新思想为将来革新事业之预备，于是蓬蓬勃勃，发抒言论，各种新出版物，为热心青年所举办者，纷纷应时而出。扬葩吐艳，各极其致，社会遂蒙绝大之影响。虽以顽劣之伪政府，犹且不敢撄其锋。推其原始，不过由于出版界之一二觉悟者从事提倡，遂至舆论大放异彩，学潮弥漫全国，人皆激发天良，誓死为国家爱国之运动。 ——1920年1月孙中山《关于五四运动》

材料三 在二十年前的今天，由学生们参加的历史上叫做五四运动的大事件，在中国发生了，这是一个有重大意义的运动。“五四”以来，中国青年起了什么作用呢？起先锋队的作用，??但是光靠它是不能打败敌人的，因为它还不是主力军。主力军是谁呢？就是工农大众。中国的知识青年和学生们，一定要到工农群众中去，把他们动员组织起来，没有工农这个主力军，单靠知识青年和学生青年这支军队，要达到反帝反封建的胜利，是做不到的。

——1939年5月毛泽东《青年运动的方向》

请回答：（1）材料一中的“伪说”、“罢学风潮”、“近因”各指什么？材料一与材料二对学生运动的态度有何不同？

（2）从孙中山的评论中，反映出五四运动的核心精神是什么？根据材料二和材料三，指出毛泽东和孙中山看法与主张的相同点和不同点。

三、五四运动的意义及其精神 1．意义：

2．精神：爱国主义、民主科学、追求真理和勇于解放。五四运动是一次伟大的反帝反封建的爱国运动，爱国主义精神贯穿运动的始终，爱国是五四运动的核心。（1）就其成因而言，它是在中国以战胜国身份参加巴黎和会的背景下发生的，巴黎和会中国外交的失败是其直接原因。（2）就其宗旨而言，是为了反抗外国强权、维护民族利益。（3）就其行动而言，从抵制日货到“三罢”，斗争对象都指向帝国主义和卖国贼。（4）从其过程看，始终坚持维护国家主权、反抗强权的目标。所以，它体现了高度的爱国主义精神。

特别注意：⑴五四运动的彻底性是指“不达目的、誓不罢休”的一种精神。⑵五四运动的性质既是一场无产阶级领导的资产阶级民主革命，又是一场思想解放运动（因为运动后期，

2

宣传马克思主义是其主流。）还是一场广泛的爱国主义运动。 【思维拓展三】如何理解五四运动是中国新民主主义革命的开端

⑴从领导阶级来看：五四运动中工人阶级登上了历史舞台，成为主力军，显示了巨大的力量，具有初步共产主义思想的知识分子在运动中起了领导作用，作为先进生产力的代表，中国无产阶级将承担起新民主主义革命的领导责任。

⑵从群众基础来看：五四运动启发广大人民觉悟，准备了革命力量的联合，因此辛亥革命有更广泛的群众基础。

⑶从指导思想来看：五四运动后马克思主义的传播成为新文化运动的主流，使更多的激进民主主义者转变为社会主义者，并使马克思主义同中国工人运动相结合，从而为中国共产党的创立准备了条件。

⑷从革命性质来看：五四运动发生在十月社会主义革命之后，属于世界无产阶级革命的一部分。

这样，五四运动后，以无产阶级为领导，以马克思主义为指引，以社会主义为奋斗目标，以广大人民群众为基础的中国革命进入新民主主义革命时期。

【问题探究二】比较五四运动和辛亥革命的异同 项目 不 同 结果影响 指导力量 领导思想 革命性质 群众基础 革命彻底 发展方向 五四运动 相 四、本节小结

五、本节练习（见《导学案》P.85\\86）

3

辛亥革命 同 五四运动参考答案

五四运动的过程及特点 阶段 特征 主力 成员 中心 形式 结果 第一阶段（5月4日—6月3日） 第二阶段（6月43日—6月283日） 兴起和发展 学生 学生 北京 示威游行 学生被捕，各地学生纷纷响应。 初步胜利 工人 工、学、商 上海 “三罢”斗争 罢免卖国贼职务，拒绝《内尔塞和约》签字。 特点：反帝反封建的彻底性；具有广泛的群众基础。（促进了马克思主义在中国的传播

及其与中国工人运动的结合）。

【问题探究一】（1）“伪说”指：社会主义学说（马克思主义学说）；“罢学风潮”指：五四运动；“近因”指：巴黎和会上中国外交的失败。材料一诬蔑、敌视学生运动；材料二支持、赞扬学生运动为爱国运动。

（2）核心精神：爱国。同：都指出了五四运动的重大意义，并加以肯定。异：孙中山没有认识到工农群众的力量；毛泽东则认识到了工农群众的伟大力量，是中国革命胜利的保证。

【问题探究二】比较五四运动和辛亥革命的异同。

项目 不 同 指导力量 领导思想 革命性质 群众基础 革命彻底 发展方向 结果影响 五四运动 具有初步共产主义思想知识分子 马克思主义 新民主主义革命 群众基地广泛 彻底地反帝反封建 新民主主义革命向社会主义转变 虽然结束了封建专制制度，但被军阀袁世凯篡夺了革命果实，没有改变中国半殖民地半封建社会的性质。 辛亥革命 资产阶级革命 三民主义 旧民主主义革命 有一定的群众基础 反帝反封建不彻底 建立资产阶级共和国，走资本主义道路 取得反帝反封建的初步胜利，特别是促进马克思主义在中国的传播以及和中国工人运动的结合，为中国共产党的成立准备条件。 相都发生在半殖民地半封建社会；都是反帝反封建的运动，都有资产阶级参与，都没有同 改变中国半殖民地半封建社会的性质。 4

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/n7ut.html