14-15教师精品课总结

14-15学年乌市十五中教师精品课（校内教学能手）展示活动总结

根据学校的要求及教研活动的安排，2014年10月22日至10月28日，我们在四楼共同课教研室开展了教师精品课展示活动，各教研室优选推荐本组教师展示课堂教学技能，学校全体教师积极参与听课观摩，由各教研组长和骨干教师组成的评委认真听课、评课，在较短的时间内顺利完成了本次教研活动。

新课程理念和课程标准的提出和实施，是国家初高中教育发展面向未来的重要战略举措，是教育科学发展到现阶段的必然诉求，也是面对教育和人才培养出现诸多弊端的重大改革，更是我们每一位奋斗在教学一线的广大教师应该积极投身其中的义不容辞的责任。

本着上述认识，根据学校要求，在制定本次教师精品课展示评价标准时，更家注重教师在课堂教学中是否体现新课程核心理念，从教学目标的确立、课题引入方式、师生共同创设学习环境和情境、主导和主体的互动和协作探究以及教师教态、教学方式和学习方式的转变、教学基本功等诸多方面，对参与展示的教师做了一次全方位、视角立体的客观评价。

以教务处、教科研组结合全体评委整体评价为依据，表现突出的几位教师是： 杨飞；（荣膺一等奖）朱月，田娟；（荣膺二等奖）朱立志，丁明玉，王新丰；（荣膺三等奖）；现就几位教师的教学方法和特点，从逐方面做一下总结：

1 杨飞：以学生眼前、耳闻目睹的现实环境为学习情境设置，引入课题自然、客观；结合多媒体提升创设，充分调动了学生学习积极性和主动性；课堂气氛活跃，学生参与探究踊跃；主导与主体的互动时机掌握适当，达到了预期的教学目标。

2 朱月：以作者的情感体验（思绪）和景物描写（荷塘月色）为两条线索，引导学生自主学习和体验到，作者一路写景，也是一种抒情，随着景象描写的展开，构成了宁静与不宁静交替出现的感情层次，流贯在无边荷香月色里的，正是作者感触深重的脉脉情思。能够让学生学会借景抒情，情境交融的写作技巧。

3 田娟：目标明确；课堂教学切合新课程理念；教学流程设计从学生实际出发；结论和认识由学生自主完成；充分尊重学生学习的主体地位。互动、协作、探究过程广泛而又深入。

4 朱立志：化学平衡常数的概念得出和运用过程，依点循线，抓住关键词作为思维形成的“路标”，充分重视学生主体地位的认知规律并加以引导，结论由学生自主探究得出，教学语言严谨，准确，完整。通过精心设计使课堂教学环节清晰，明了；改变了以往教师一言堂的教学弊病，使课堂气氛活跃，有效发挥了学生的学习潜能．

所有这些教师的课堂，在遵循共性的教学模式前提下彰显了个人的教学风格，发挥了各自的教学特长。这里就不再一一评述了。

从听课情况来看，所有参与展示的教师，教学态度认真，基本的教学素质都比较好，教态自然大方，对教材内容都比较熟悉，能合理安排板书，有教案，课堂气氛较好，与学生也有一定的交流。上课的老师，都能利用电脑、网络等多媒体手段进行教学。当然，我们也发现自身在教学中还存在一定的不足： 1 传统教学方式的“惯性”依然存在，如自说自演等。

2 青年教师驾御课堂，教学语言的选择和实际运用能力有待提高。 3 研究学生喜欢的学习方式，使课堂教学更具实效性。

乌市十五中教科研组 2014.11.3

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