最新长春版2018-2019学年小学语文四年级上册《成语故事》教学设计-评奖教案

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③ 成语故事

教学目标：

1．学会本课的8个一类字，认识12个二类字。

2．了解8个成语故事的内容，知道这8个成语的内在含义。

3．激发学生阅读成语故事，积累成语，研究成语的兴趣，激发学生热爱祖国传统文化的思想感情。

教学重点、难点：

学会本课一类字，了解成语的内在含义。

教学准备：成语故事书，成语词典等 教学时数：三课时

第一课时

教学内容：了解这8个成语故事，知道这些成语的含义。 教学目标：

1．学会本课的8个一类字，认识12个二类字。

2．了解8个成语故事的内容，知道这8个成语的内在含义。

教学重点、难点：

学会本课一类字，了解成语的内在含义。

教学过程：

一、看动画片导入。

多媒体播放“掩耳盗铃”的故事，看后讲给学生“掩耳盗铃”这则成语出自于这个故事。什么是“成语”呢？（人们长期以来习用的，形式简洁而意思精辟的，定型的词组或短语。汉语的成语大多由四个字组成，一般都有出处。）

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二、认读成语。

1．自由认读。2、指名领读。3、齐读。 三、讲成语故事，理解成语意思。

1．根据预习情况，请学生讲成语故事，讲哪一个都行，其他的同学还可以补充。 2．根据所讲故事，总结理解成语含义。 四、复习巩固

根据所给意思填成语。 作业：写生字。

板书设计：

剑 璧 螳 捕 鹬 蚌 翁 愚 掩 盗 矛 盾

第二课时

教学内容：学会本课8个生字。 教学目标：

1．了解8个成语故事的内容，知道这8个成语的内在含义。

2．激发学生阅读成语故事，积累成语，研究成语的兴趣，激发学生热爱祖国传统文化的思想感情。

教学重点、难点：学会本课一类字，了解成语的内在含义。 教学过程:

一、认读成语 二、学习生字 1．生字

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