《项羽本纪》第一课时

山东省昌乐一中2015级

高二语文翻转课堂课时学案

班级 小组 姓名 使用时间 年 月 日 编号

课 题 目标导学 重点 难点 项羽本纪（一） 编制人 审核人 李 华 孟令江 1.学习1-5段，读熟读懂课文，掌握“属”“绐”等文言知识。 2.用关键词概括项羽的事迹和性格特点，学习用正侧面描写表现人物的手法。 重难点：概括性格特点，学习用正侧面描写表现人物的手法。 自学质疑学案 问题记录 学 案 内 容 1.每日积累----文学文化常识积累 ■伯仲叔季 兄弟行辈中长幼排行的次序。伯(孟)是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四。有个成语叫难分伯仲，就是难分高低的意思，词语“季春”就是指春末的意思。并且古代贵族男子的字前常加伯(孟)、仲、叔、季表示排行，字的后面加“父”或“甫”字表示男性，构成男子字的全称，如伯禽父、仲尼父、叔兴父等。 ■从事 中央或地方长官自己任用的僚属，又称“从事员”。《赤壁之战》“晶其名位，犹不失下曹从事”。 2. 背景介绍见《学案导学》46页 《项羽本纪》就是通过秦末农民大起义和楚汉之争的宏阔历史场面，生动而又深刻地描述了项羽一生。他既是一个力拔山、气盖世、“近古以来未尝有”的英雄，又是一个性情暴戾、优柔寡断、只知用武不谙机谋的匹夫。司马迁巧妙地把项羽性格中矛盾的各个侧面，有机地统一于这一鸿篇巨制之中，虽然不乏深刻的挞伐，但更多的却是由衷的惋惜和同情。 《项羽本纪》是《史记》传记中最精彩的一篇，达到了思想和艺术的高度统一。它犹如一幅逼真传神的英雄肖像画，色彩鲜明；又像一张秦汉之际的政治军事形势图，错综有序。通篇文章气势磅礴，情节起伏，场面壮阔，脉络清楚，疏密相间，语言生动，成为我国文学史上的一篇不朽佳作。文中破釜沉舟、鸿门宴、四面楚歌、乌江自刎等故事，早已家喻户晓，历代传诵。 第 1 页

学 案 内 容 项羽人生的四个阶段：起点 吴中起兵；顶点 巨鹿之战； 转折点 鸿门宴； 终点 垓下之战。 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 3.教材自学（1-5段） 根据下面所列重点，分段在原文中标注、注释和翻译。 第1、2段：为??所、书、去、敌、竟、下、阴、部勒、族、扛、惮。 勾画得分点，准确翻译： 每吴中有大徭役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。 思考：比较刘邦、项羽在见到秦始皇出行场面说的话在内容、语气及思想旨趣上的异同。 重点诵读背诵第3段，解释加点的字词。 项羽已杀卿子冠军，威震楚国，名闻诸侯。乃遗当阳君、蒲将军将（ ）卒二万渡河，救巨鹿。战少利，陈余复请兵。项羽乃悉引（ ）兵渡河，皆沉（ ）船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示（ ）士卒必死，无一还心。于是至则围王离，与秦军遇，九战，绝（ ）其甬道，大破之，杀苏角，虏王离。涉间不降楚，自烧杀。当是时，楚兵冠（ ）诸侯。诸侯军救巨鹿下者十余壁(句式： )，莫敢纵兵。及楚击秦，诸将皆从壁上观。楚战士无不一以当十。楚兵呼声动天，诸侯军无不人人惴恐。于是已破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝（ ）行而前，莫敢仰视。项羽由是（ ）始为诸侯上将军，诸侯皆属 （ ）焉。 翻译划线句子： 第4、5段：壁、忼慨、盖、奈何、阕、于是、直、平明、属、绐、乃、度、败北、固、期 翻译：项王嗔目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。 思考：项王别姬这段描写对表现项羽丰富性格所起的作用。 第 2 页

问题记录

训练展示学案

目标：1.落实基础知识。

2.探究项羽的性格特点及作者是如何刻画的。 【基础落实】

1.快速竞猜：有关项羽的成语。

（ ）比喻下决心不顾一切地干到底。

（ ）形容英雄末路的悲壮情景。现多比喻独断专行，脱离群众，最终垮台。 （ ）比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。

（ ）力气大得能用手举起鼎来，形容力气很大。 2.快速自测记忆

（1）力能扛鼎（扛鼎之作） （2）皆沉船，破釜甑 （3）以示士卒必死（乃

持项王头示鲁） （4）项王军壁垓下 （5）力拔山兮气盖世 （6）至东城，乃有二十八骑 （7）期山东为三处 （8）田父绐曰 （乃绐为谒曰）

属：（1）诸侯皆属焉 隶属 （2）骑能属者百余人耳 连接、跟着

（3）屈平属草稿未定 写作 （4）属予作文以记之 通“嘱” 嘱托

（5）若属皆且为所虏 类、辈

3.翻译下列句子

（1）每吴中有大徭役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。

（2）项王嗔目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。

【思维碰撞】

4.请快速概括文本前5段中写了项羽的哪几件事？

5.明代茅坤说过 “巨鹿之战”是“太史公最得意之文，项羽最得意之战”。请反复诵读体味这段文字，看看太史公是如何刻画项羽形象的？

6.比较“巨鹿之战”和“东城之战”的写法，试析司马迁采用不同写法的原因，从而探讨两次战争的描写，对刻画项羽形象的作用。

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7．语言是很奇妙的，能够表现人们细微甚至难言的心理。你能体会出下列两处的差别吗？ （1）《史记》记载，刘邦在咸阳遇见秦始皇出行时说：“嗟呼！大丈夫当如是也”

项羽看到秦始皇出游时却说：“彼可取而代之”。

（2）“此天之亡我”一句，项羽说了三次。钱钟书认为项羽是“心死而意未平，认输而不服气，故言之不足，再三言之也”《管锥篇》。你是怎么理解的？

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