2016年秋季冀教版一年级数学上学期2.3、10的认识教案9

10的认识

教学目标：

知识与技能：

使学生会认、读、写10，会用10表示物体的个数。

过程与方法：

通过观察、比较、操作等活动让学生体验经历10的抽象过程，培养学生的观察能力和语言表达能力。

情感态度与价值观：

通过教学活动，在具体情境中，感受数的意义，体会数表示的作用及数学就在身边，培养学生参与学习数学的兴趣和积极性，体验与同学交流学习的乐趣。

教学重点：

能认、读、写10，会用10表示物体的个数。

教学难点：

通过练习加强1-10各数的认识。

教学过程： 一、创设情境

谈话：上课之前我们先来做个拍手游戏，先听清楚要求：听老师敲几下小鼓，你拍手告诉老师。老师敲6下，学生做出拍手的回答。

教师增加难度：请你们拍的次数比老师多一下！（教师敲8下） 你们拍了几次？（9次）如果你们再拍一次，是几次？（10次） 从学生的回答中引出课题“10的认识”（板书） 二、探究新知

1. 初步感知——看图数一数

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