英语优秀教师先进事迹材料
更新时间:2023-03-08 05:00:21 阅读量: 外语学习 文档下载
英语优秀教师先进事迹材料
导语:如下是本人精心为读者们搜集的XX初中优秀英语教师先进事迹材料,赶紧来围观吧!
女,1976年10出生,中共党员,大专学历,中学一级教师,乡县第九次党代会代表,现任教乡实验中学英语学科,兼管计划生育和档案管理工作。
她1996年毕业于河北隆尧师范学校,取得邢台学院英语专业大专学历。任教以来,,勤奋执教、勇挑重担,默默无闻,赢得了学校领导和社会各届的充分肯定。由于教学工 作实绩突出,被评为县级模范教师,——连续四年在年终考核中评为优秀。荣获县“三八红旗手”称号,被授予乡县第三届十大杰出教师称号。所撰写的教学论文《如何做好中考英语听力试题》、《河北中考英语单项选择题评析》分别发表于《邢台教研》一书;论文《如何提高农村中学生的口语表达能力》发表于省级教育学术杂志《学周刊》,并获省级教育科学研究成果一等奖。
老师自1996年8月参加工作以来,以求真务实的工作态度,甘于奉献的工作作风,宽容正直的做人准则,全身心地投入到教育教学工作中。在教学工作上,已奋斗了十五个春秋,年年担任班主任。她热爱本职工作,把教书育人作为自己的崇高职责,有很强的事业心和责任感,工作认真负责,把思想政治工作渗透到课堂教学、科学研究及其它教学环节
中,做到既教书又育人。在平凡的岗位上体现着自己人生价值。在教学工作中本着师生之间民主平等原则,尊重学生的人格、个性、思想,强调师生的互动配合,利用课堂上的互动效应,引导启发学生,有力的巩固了课堂教学,促进了学生知识的掌握,收到了较好的效果。99年所教学生同学在全国中学生英语能力竞赛中,荣获了初三年级组国家级一等奖,国家基础教育实验中心也授于她优秀辅导教师称号。由于工作成绩突出:多次被评为“先进班主任”、模范教师、县“三八红旗手”,乡县第三届十大杰出教师。
9月,由于工作需要,侯老师兼负责学校的计划生育工作。该校教师有三百多名,其中育龄妇女有将近二百人。一切的新工作、新任务,使她从单纯的上课走上了教学与教师管理。计生工作压力很大,她从不叫苦叫累,而是欣然接受。为了做好计生工作,她坚持“以人为本”的思想,增强服务意识,积极开展优质服务,满足育龄员工需求,使计划生育服务更加人性化。她关心育龄女员工身体和生殖健康,代表学校上门探望慰问有病和产后的女员工,不仅生活上给予关心,而且把计划生育工作做到了家。并定期召开计划生育会议,认真贯彻落实上级部门关于计划生育工作的精神,做到计划生育工作有部署和有检查。积极宣传国家计生政策和长效节育措施,计划外生育。
侯老师深知人民教师责任的重大与光荣,她愿贡献出自
己全部的人生与心血,为学生甘洒汗水育英苗,为人民的教育事业奉献青春、尽显风流,做出她自己全部的努力。 就是在这样一个平凡的岗位上,老师默默无闻,兢兢业业,任劳任怨,全身心地投入教育教学工作中,赢得了学生和家长的尊敬与爱戴,赢得了老师和领导们的好评。 他叫杨娜,25岁,大专学历,XX年参加工作,任九年级一二班英语教师,九年二班班主任。三年来,她爱岗敬业,为人师表,她以校为家,公而忘私,一心扑在工作上,为了学生他不知牺牲了多少个人利益。任劳任怨、,受到了全校领导、教师的好评。她所带的班级也从学校里的较差的班成为了学校的先进班级体,多次得到了各项活动的第一名,学习氛围和学生们的行为习惯也有了很大的进步,得到了各任课教师和领导肯定。
做一名的英语教师,丰富自己的知识,为教好自己的学生,她我积极参加各种培训和学习,虚心请教和学习别人的先进经验,积极开展教学改革活动。学我校开展高效课堂的教改活动,她在认真学习、研究。注意对学生加强自学和小组合作的指导,使他们成为学习的主人。经过她的努力,学生英语各方面的素质以及英语成绩明显提高。她所带的班级多次获得高效课堂先进班集体,收到了全校表彰。 作为一位班主任她一周才回一次家,把自己所有的时间都放在学生身上。她本着“学生的每一点成绩都给予肯定,
每一点进步都给予鼓励”的教育原则,他在学生评价方面实行了“星级评价激励制”。设立了“文明星、纪律星、学习星、艺体星、劳动星、创新星、进步星”七星,实行“一月一评”。这种评价方式几乎使每一个学生都能尝到成功的喜悦,学生的每一点进步、每一项爱好特长都能得到尊重,并能得到及时的鼓励,极大地增强了他们的自信心,个性得到了充分展现,班级学生面貌呈现出万紫千红,百花争艳的喜人景象。班级教育教学工作也走在了全校前列。
在班级管理方面,他引入分层管理,实施“耐心教育”,坚持对“学生动之以情,晓之以理”,他认为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中,也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”,往往老师一句关切的话语,一个亲切手势都会给学生带来无限温暖,点燃他们进取的火花,从而拉近师生间的距离。他班上有一个叫罗文的学生,学习很差,还经常违犯纪律,是个名符其实的双差生,老师多次教育,都收效甚微。今年开学初,她的班级有一个叫罗文的同学,产生了辍学的思想,她一再给此同学做工作,可是于事无补。最终,她知道叫来了家长,希望家长能够配合自己能劝说孩子好好上学。没有想到事情越演越烈,在杨老师劝说孩子的过程中被此孩子又打又骂,她的伤一个多星期也没见好转。而且,还受到了此孩子的威胁。尽管这样,她仍没有放弃这个孩子,在这个孩子想通后,她欣然的接受了这个当
着自己家长面打骂自己的学生。并且认真为他补课,让他当班干部,鼓励他支持他,让罗文同学在品行和学习方面有了很大的提高。
作为年轻教师,她吃过学多苦,流过许多泪。一次班主任比武,她在叙述自己的班主任事迹时忍不住的留下了泪水。她说自己不在乎学生是否会感恩,更不在乎家长是如何的不支持学校的工作。她说自己虽然回到母校工作了,虽然自己认为自己已经长大了,但是她仍然能感受到当自己病倒在宿舍的时候,当自己委屈的掉下眼泪的时候,给自己关爱和温暖的还是自己的老师。因此,她要秉着这个信念,无论怎样,要做蜡烛,因为自己是一名教师。既是她半夜被送到医院,她也会坚持第二天早上早早的出现在孩子们面前。因为她时刻牢记自己的职责,个人困难再大,有再多的委屈也不能耽误了孩子们。
要作一名合格的人民教师,除了具有广博扎实的专业知识,还必须具备高尚的师德。因此,他一贯注重加强自身修养,不断提高自己的思想政治水平,以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生,以“工作业务上的高标准,生活享受上的低标准”严格要求自己为学生和同行树立了良好的榜样。
一分耕耘,一分收获,她的工作得到了学校领导、老师、学生以及学生家长的高度评价。虽然是年轻教师,但她已多
次获得学校和学区中心校的多次奖励与表彰,她所带的班级被学校的领导和老师们誉为全校最好的班集体,并于XX年期末获得优秀班级体的称号。
曹刚,是阜宁中学的一名普通教师。在担任班主任工作的17年来,他始终以热忱、踏实、细致的工作作风要求自己,用爱心去对待每一位学生,让学生在爱中得到满足,在和谐与激励中得到教育。
曹老师深知班主任工作是繁重琐碎的,但他却义不容辞,深深投入其中。他本着平等与尊重的原则对待每一位同学,和学生建立民主的师生关系,他利用课余时间和学生谈心,了解学生的日常生活情况和心理动态,帮助他们解决存在的问题。在曹老师任教的班级中有这样一位学生,自幼父母离异,跟着父亲生活,而父亲又常年在外打工。这种特殊的家庭背景导致该同学性格内向而又敏感,在班级里像只离群的孤雁,甚至有好几次想辍学。曹老师还留意到他经常不吃晚饭,于是就经常找他谈心,和他沟通,在生活上关心他,学习上帮助他,曹老师还几次为他申请贫困助学金,帮助他顺利地完成了学业。功夫不负有心人,在曹老师的关心帮助下,该同学在高考中以优异的成绩考取了大连理工学院。 经过长期的探索、实践,曹老师创立了“班级管理巧抓五点的管理模式”,即:抓热点,学生感兴趣的焦点;抓疑点,对症下药;抓重点,开展系列活动;抓亮点,催人奋进;抓盲
点,找基点。正是这样一套行之有效地管理方法,使得曹老师所带的班级班风正,学风浓,班级成绩始终处于年级前列,还被盐城市教育局评为“先进班集体”。
在认真做好班主任工作的同时,曹刚老师更是潜心钻研英语教学工作,因教学实绩显著,多次被县委县政府表彰为优秀教育工作者。XX年被破格晋升为江苏省中学高级教师,同年在江苏省高中英语优质课竞赛中荣获一等奖、XX年被评为“盐城市高中英语学科教学能手”。
“让学生今天幸福地生活,为了学生明天生活得更幸福”,一直是曹老师的工作理念。他始终坚信“对教育付出多少汗水,就会收获多少希望”。曹老师在班主任工作中,勤勤恳恳、兢兢业业,用教师真诚的爱赢得了学生的尊重,更得到了学校领导和社会的认可。
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