山西经济出版社小学信息技术第三册电子版教案

综合实践活动信息技术第三册

第一单元 遨游地球村 活动1 整理我的资料夹

教学目标：

1．了解因特网的基本发展过程； 2．了解因特网的主要服务功能； 3．掌握拔号上网的操作方法； 4．学会使用IE浏览器浏览网页。 教学重点难点： 因特网的服务功能 教学方法： 讲解与演示相结合 教学过程： 〈导入新课〉

随着因特网的出现，对于信息的收集、传输、处理和应用等方面已发生了先前无法想象的变化，这节可我们主要介绍一下因特网的基本知识。

因特网（Internet）是迄今最大的全球性网络，也称为国际互联网。因特网发展到目前，可以划分为三个阶段。

〈板书〉一、因特网的发展 ⒈研究实验阶段，1968-1984。 ⒉使用发展阶段，1984-1995。 ⒊商业化阶段，1995以后。

我国于1994年4月成为第71个正式联入因特网的国家，在因特网上的最高域名为“cn”。近年来更是发展迅猛。随着因特网的不断普及，必将对我们的经济、文化起到不可估量的作用。

因特网的巨大吸引力，来源于它的信息资源和高效服务。下面介绍因特网的几大主要功能。

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〈板书〉二、因特网的服务功能 〈板书〉 ⒈ 电子邮件（E-mail）

〈讲解〉现在，E-mail是一个很流行的词，它已经成了最为便捷的全球通信工具。电子邮件是因特网最基本、最重要的服务功能，它为人们提供了一种方便、迅速而且经济的交换信息的手段，其业务量约占因特网总服务量的30%。

〈板书〉⒉文件传输

〈讲解〉文件传输是指将一台计算机上的文件传输到另一台计算机，且于计算机的位置无关。它需要一个同意的文件传输协议，即我们上节课讲的FTP。文件传输使得信息共享有了一种很好的实现方式。

〈板书〉⒊远程登陆

〈讲解〉远程登陆（Telnet）允许将自己的本地计算机与远处的服务

器进行连接，然后在本地计算机上发出字符命令送到远程的计算机上执行。它使本地的计算机能作为远程的高性能计算机的终端进行工作，充分共享网络的硬件资源。

〈板书〉⒋电子公告牌系统（BBS）

〈讲解〉BBS，Bulletin Board System。主要进行信息的发布和讨论，有要论区、信件区、聊天区和文件共享区等多项服务。为网上交流提供了方便

〈板书〉 ⒌信息检索

〈讲解〉WWW，World Wide Web，又称万维网。它是一个把信息检索技术与超文本技术融合而成的、使用简单但功能强大的全球信息系统。WWW将全世界因特网上不同地点的相关数据库信息有机地编织在一起，只需提供检索要求，WWW将自动完成检索。WWW已成为目前世界上最为热门的信息访问方式。

〈总结〉

这节课我们主要了解了因特网和他的一些服务功能。我们以后将会经常的接触因特网，在以后的接触中同学们就会亲身体验它的强大功能。但不可否认，在因特网上也有一些不健康的东西，希望同学们在以后的接触中能明辨是非，取其精华。

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活动2 汇集图片成画册

教学目标：

１、简介ＷＷＷ、网页、网站地址的相关知识； ２、掌握浏览ＷＷＷ方法与骤 教学重点、难点：

1、掌握ＷＷＷ、网页、网站地址的相关知识； 2、浏览ＷＷＷ方法与骤。 教学过程： 一、引入

WWW是英文World Wide Web的缩写，它的意思是全球信息网。在因特网上提供WWW服务的电脑称为WWW网站。在WWW网站上，不仅可以传递文字信息，还可以传递图形、声音、影像、动画等多媒体信息。

浏览器是一种为WWW服务的软件，专门用来将WWW上的多媒体信息转换成我们可以看得到、听得见的文字、图形和声音。目前最常用的浏览器是微软公司的Internet Explorer（简称IE）和网景公司的NetScape Navigator。本书以IE 5.0为例介绍浏览器的使用。

二、新课教学 1、WWW简介 2、网页和网站地址

我们可以把WWW看作是一个图书馆，而每一个网站就是这个图书馆中的一本书。每个网站都包含许多画面。进入该网站时显示的第一个画面称为\主页\或\首页\，而同一个网站的其它画面称为\网页\。

为了便于用户查找，就象每一间房子都有门牌号码一样，每个网站都有一个代码，我们称为网站地址，简称网址。例如，雏鹰网的网址是：http://www.chinakids.net.cn

如果用户希望访问某个WWW网站中的某个网页，只要在浏览器中输入该网站的网址，便可以看到这个网站的首页。

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网页的一个重要特点是，它可以包含若干个能够进入其它网页的\超链接\。在网页中，\超链接\一般是一些图案或带下划线的关键词，当鼠标光标指向这些\超链接\时，鼠标光标变为\手形\，此时单击鼠标左键即可进入\超链接\指向的网页。

一个网站的首页相当于该网站的目录或封面，在首页上通常设置了许多\超链接\，通过这些\超链接\即可进入该网站的其它网页。

3、WWW浏览

将计算机接入因特网后，双击WWW浏览器（如IE 5.0）图标，启动网络浏览器，就可进入你已设置的网站的主页，浏览因特网的信息。如果要浏览其它网站，在浏览器的地址栏中输入该网站的地址，然后按\回车键\。单击网页上的\超链接\，即可迅速转入其它网页浏览信息。

三、学生上机练习、教师巡视辅导、答疑解难 四、教师小结

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活动3 建立文字大本营

一、教学目标：

知识目标： 1.了解搜索引擎的含义，知道搜索引擎的作用。

2. 知道常用的搜索引擎。

技能目标： 1.掌握搜索引擎的使用方法。

2.通过查找资料，初步学会观察搜索结果，找到自己所需要的资料。

情感目标： 体验搜索引擎的强大功能，进一步激发学习的兴趣。在学习环节中，积极引导学生文明上网，树立绿色上网的理念。

二、教学重点： 搜索引擎的使用方法 三、教学难点： 关键词的确定 四、教学方式：

采用“自主探究”和“直观演示”相结合的教学方式，即“确定目标，设计任务；自主探索，积极协作；归纳总结，评价成果”，通过独立操作，利用网上资源进行学习，自主完成任务，从而掌握网络信息搜索。

五、所用课时： 1课时 六、学习环境： 网络教室 七、教学过程：

（一）、创设情境，揭示课题

1、播放课件：遥遥想去北京动物园参观，但爸爸工作忙没空去北京。可最后遥遥很高兴，因为爸爸满足了遥遥的要求。

2、告诉学生，这些图片是从“北京动物园”这个网站上得来的。提问：想不想到“北京动物园”这个网站去看看呀？

3、设疑揭题：可是我们不知道这个网站在哪里，怎么办？今天，我们就一起来学学一种新的网络信息的搜索方法——揭示课题：《导游带你网上游》。

（二）、学习用“百度网站”的搜索引擎搜索“北京动物园”： 1、介绍“百度”搜索引擎的使用方法和作用。

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⑴ 启动浏览器，在地址栏输入www.http://www.njliaohua.com/，进入搜索引擎。

⑵ 在输入框中输入“北京动物园”，然后单击“百度一下”按钮，就会列出许多与“北京动物园”相关的网站信息。

2、向学生说明：在搜索引擎的输入框中输入的文字叫关键词，只有选择适当的关键词才能找到合适的资料；搜索出来的结果往往很多，一般情况下，搜索引擎会把最符合要求的排在前面。

3、让学生用“百度”搜索引擎查找“北京动物园”网站。 4、学生自主讨论小结搜索引擎使用方法。 ⑴ 确定准确简洁的关键词。

⑵ 提取有用的搜索结果。（老师补充：点击任何一条搜索结果之前，快速地分析一下搜索结果的标题、网址、摘要，有助于我们更准确地快速地挑选出结果。）

5、要求学生自己搜索《全国青少年网络文明公约》，并把它仔细读一读，想一想，我们上网要注意什么？

6、学习用“百度”搜索引擎搜索“农村中小学现代远程教育资源”网站 ⑴ 向学生介绍农村中小学远程教育资源网站的有关内容。 ⑵ 分析确定搜索农村中小学现代远程教育资源网站的“关键词”。 ⑶学生自己使用“百度”搜索引擎搜索农村中小学现代远程教育资源网站。 （三）、了解“搜索引擎大家庭”

1、提问：说一说，你还知道有哪些搜索引擎吗？ 2、学生汇报介绍自己知道的搜索引擎。 3、教师介绍、补充，板书如下的搜索引擎： A、Google http://www.google.com B、雅虎中国 http://cn.yahoo.com C、百度 http://www.http://www.njliaohua.com/ D、搜狐 http://www.sohu.com E、北大天网搜索http://e.pku.edu.cn

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???

4、学生自己选择一个除百度外的其它搜索引擎试着查找“农村中小学现代远程教育资源”网站，体会“不同的搜索引擎，使用方法是大致相同的”。

（四）、学生自己收集，并介绍百度成长的小故事，老师做必要补充发言。 八、课后练习：

1、搜索“搜索引擎使用技巧”，看看谁找的技巧多，并试一试这些技巧。 2、家长陪同下练习搜索下载使用360杀毒软件实现绿色上网。

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活动4 收藏宝藏方法多

教学目标：掌握网页“收藏夹”的使用。 教学重点：“收藏夹”的使用。 教学难点：下载网页上的文字。 教学过程： 一、谈话引入

我们在因特网上冲浪真好玩，但这么多的网址怎么记得住呢？经常输入地址，也实在太麻烦。经过一番漫长的航行，终于找到一个喜欢的网站，但跟着链接点了几下以后，又找不到刚才那个网站了，这可怎么办？还有很多这样的问题。其实，浏览器早已经为我们考虑到这些问题了。

二、进入“中国科普博览”下的“湖泊”网页

启动IE浏览器，在地址栏输入“百度”网站的网址http://www.http://www.njliaohua.com/后回车，然后在搜索中打童话故事和丰收图片，再通过超级链接进入网页。

三、将喜欢的网页添加到“收藏夹”中

同学们可能很喜欢“tonghua.webqun.cn”网站，会经常地访问它。我们可以使用“收藏夹”，使下次浏览更方便。

1、回到“童话故事网”网站的首页。

2、选择〖收藏〗菜单中〖添加到收藏夹〗，出现对话框。

3、选择收藏的文件夹，分门别类收藏各种网页。也可以新建收藏文件夹。 4、单击〖确定〗按钮，将网页收藏到指定的文件夹下。

现在选择〖收藏〗菜单，就会发现菜单增加了一个选项“童话故事网”。再次访问它时，只需从〖收藏〗菜单直接选择即可。

四、图片的“复制”、“粘贴”

1．大家喜欢其他同学的漂亮图片吗？要是我们也想很快拥有这么多漂亮的图片怎么办呢？

2．教师讲解示范文件的“复制”、“粘贴”

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3．学生尝试操作 五、课堂练习：

进入“中央电视台”网站http://www.cctv.com，通过链接找到“大风车”栏目的网页，并将它添加到“频道”收藏夹中，并下载喜欢的图片。

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活动5 制作数字音乐盒

教学目标：

１、初步了解电子邮件的基础知识； ２、学会申请一个免费的电子邮箱；

教学重点、难点：掌握申请一个免费的电子邮箱的方法和步骤； 教学过程： 一、复习、引入

你想拥有自己的邮箱吗？这节课我们就来实现自己的愿望。 二、新课教学 一、电子邮件基础知识 （一）邮件服务器

在网络上提供电子邮件服务的电脑称为电子邮件服务器，电子邮件服务器就像是网络上的邮局，它的任务是负责电子邮件的接收、储存和发送。其中，邮件接收服务器负责电子邮件的接收工作，它把网上传来的电子邮件接收下来，并临时保存，等待各电子邮箱的主人前来领取。发送邮件服务器负责电子邮件的发送工作，临时存放它所管辖的各个电子邮件帐户要外发的电子邮件，并完成这些邮件在网上的发送。

（二）电子邮箱

如果你打算通过网络收发电子邮件，必须先向某个因特网服务机构申请一个电子邮件帐号，也就是电子邮箱，用来存放你的信件。有的WWW网站还免费提供电子邮箱服务，我们可以申请一个免费的电子邮箱。下面我们列举一些免费提供电子邮箱的网站。

163免费邮箱 http://www.163.net 网易免费邮箱

http://freemail.netease.com 中国中小学教育教学网

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http://www.k12.com.cn （三）电子邮件地址

发送电子邮件首先要确定发送目的地，我们称为电子邮件地址。电子邮件地址的格式为：用户名@主机名，它表示某台主机（电子邮件服务器）上的某个用户。如：hdxx2012@163.com。其中，hdxx2012是用户名，163.com是163邮局的一台主机的名字，中间用\连接起来。

二、申请一个免费的电子邮箱

如果想使用电子邮件，必须先拥有一个属于自己电子邮箱。在因特网上有许多网站提供免费的电子邮箱，要想从这些网站得到一个电子邮箱必须先提出申请。

【例】以hdxx2012为用户名从163申请一个免费的电子邮箱。 步骤1 启动IE，连接到http//www.163.com；

步骤2 单击页面上的\申请\按钮；

步骤3 单击页面上的\立即注册163免费信箱\超链接；

步骤4 在\用户名\正文框中输入用户名\，然后单击\确定\按钮，屏幕上将出现使用免费电子邮箱的法律条款后，单击\我同意\按钮，屏幕上显示

步骤6 在\填写个人资料\页面中填写有关自己的信息。凡是带**的项目必须填写。填写完毕后单击页面最底部的\完成\按钮面；

步骤7单击 \完成\按钮，屏幕上会出现注册成功的页面，表示这个邮箱已经注册成功。

小知识 在个人资料中有一项是自设的密码，密码是开启自己邮箱的钥匙，无论谁得到这个密码，都可以开启你的邮箱。如果你不希望别人看到你的私人邮件，就一定要保护住这个密码，不要让别人知道。

三、学生上机练习、教师巡视辅导、答疑解难

利用搜索引擎，以\免费邮箱\为关键字查询提供免费邮箱的网站，然后选择任意一个网站为自己申请一个免费邮箱。 四、教师小结

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活动6 电子邮件收与发

教学目标：1、认识电子邮件

2、在WEB上申请电子油箱

3、初步掌握在WEB上收发电子邮件 教学重点：制作电子邮件，收发电子邮件 教学难点：收件人地址，电子邮件是否发出。 教学过程： 一、复习引课

上节课我们浏览了internet网，看到了许多好的网站和漂亮的网页，也下载了部分软件和文章。我们怎样把这个消息告诉自己的同学、朋友和亲人啦？又怎样让他们得到啦？有什么办法？（打电话、写信、电报、传真、传呼等）有没有一种既有打电话的快速，又有信件的通讯方式啦？那就是电子邮件。 二、新课

任务一、初步学会申请电子信箱

通过网络收发电子邮件，需要有一个存放电子邮件的邮箱，也就是电子邮件帐号。为此，可以向提供电子邮箱服务的WWW网站，申请一个邮箱，获取自己的邮箱帐号。

申请中要求学生注意：

1．用户名首字母必须是英文，尽量不使用中文（每个网站情况不同），用户名容易记

2．要求学生上网时要注意不能乱上网，乱点击，特别注意是绝对不可以上色情、暴力、政治反动的网站

[教师活动]教师随时检查学生的申请情况，把发现的问题进行归纳，然后由学生来解决申请过程中比较集中存在的一些问题。

任务二、收发电子邮件 用刚刚申请的邮箱发一封邮件

收件人：格式：用户名@邮件服务器域名

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如 hdxx2012@163.com 主题：（你自己的名字）

内容：（你最想对老师说的一句话） [教师个别指导]

在学生操作过程中，教师在教室中转动，当场个别回答学生提出的问题，不做集体讲解。在这里，要注意学生输入的收件人地址是否正确。

在这一段过程中，将由学生自己完成，不要求演示和示范。 任务三、相邻同学互发一封问候邮件。主题、内容自拟！ 提高篇：（供程度好的同学操作）

1．将你喜欢的图片或文档发送给教师或同学（提示：以附件的形式发送，注意一定要上传附件）

2．如果你要给好几个同学同时发一封相同的邮件，内容是号召大家都作环保小卫士，该怎么办？

任务四、了解电子邮件的基本知识 1．什么是电子邮件

2．电子邮件与普通邮件相比，有什么特点？ 3．什么是电子邮件信箱、地址 课堂小结：

在下课前5分钟，通过全体教学效果，展示收到的信件，检查学生的作业完成情况。同时选择几封学生来信，向全体学生展示，并进行讲评。

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第二单元 异彩纷呈大舞台 活动1 兴致勃勃看演出

教学目标： 知识与技能：

1.了解演示文稿的功能。

2.学会启动和退出“powerpoint 2003”。 3.了解powerpoint 2003窗口的组成。 4.会简单打开、放映、退出演示文稿作品。 过程与方法：

通过教师设计的任务，使学生在观察后能自主探索“powerpoint 2003”的功能和程序窗口的组成。

情感态度价值观：

1.培养学生独立观察思考的能力和动手能力，激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生发现美、创造美的能力。

2.在完成各个阶段的任务后，感受成功的快乐。 行为习惯养成训练点：

培养学生良好的课堂行为习惯和正确规范的上机操作习惯。 教学重点：

1.通过浏览演示文稿作品，让学生感受ppt的广泛应用和魅力。 2.简单了解对演示文稿的打开、播放、退出。 3.了解程序窗口的组成。 教学难点：

对一个演示文稿的操作。 教学用时：1课时。 教学准备：

多媒体演示文稿作品。 教学过程：

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一、情境导入、激发兴趣

为学生展示生动的演示文稿实例，让学生感受Powerpoint的功能和魅力，在欣赏、赞叹之余，教师顺势解释什么是多媒体演示文稿。多媒体演示文稿就是用多媒体集成软件制作出来的，通过文字、图片、声音，动画，视频等方式，来表现作品的具体内容。

让学生说说演示文稿的好处。 二、自主探究powerpoint 2003

1.学生自学启动powerpoint 2003软件的方法，了解程序窗口的组成。（参照课本63页上的操作步骤自主学习。）

2.打开上一学期学过的word 2003程序，跟现在的powerpoint 2003 进行比较，看看两个程序窗口有什么异同之处。（知识迁移，加深对程序窗口认识的印象。）

3.教师总结、介绍程序窗口的组成。 三、打开、放映、退出演示文稿作品

1.教师上机演示和讲解，如何打开一个已有的演示文稿作品，并进行放映和退出。 学生在自己的电脑上认真观看教师的演示操作。

2.学生上机操作练习，对一个已有演示文稿作品打开、放映、退出。 教师巡视、指导。 四、学生自评

学生按课本64页中的评价表，对本节课的学习情况进行自评，并完成评价表中的内容。

五、归纳总结

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活动4 新年小报迎新年

教学目标： 知识与技能：

1.掌握在幻灯片中插入声音文件的方法，并简单设置声音的播放方式。 2.掌握用图片设置幻灯片背景的方法。

3.能把本节课所学内容灵活运用到其它幻灯片的制作。 过程与方法：

1.情境教学法、任务驱动教学法、自主学习与合作探究法相结合。以情境教学为依托，以任务驱动、学生自主学习与合作探究、尝试操作贯穿主线，关注学生课堂主体作用和创造力，同时还要发挥好教师的主导作用。

2.通过对作品的展示，让学生开展自评、互评活动，让学生能客观的审视自我、互相促进，进一步提高学生的审美能力及创新能力。提高学生学习信息技术课的积极性和主动性。

情感与价值观：

鼓励学生积极参与多媒体作品创作，大胆实践，体验多媒体幻灯片带给的愉悦情感，增加学生对信息技术的兴趣。

教学重点：

在PowerPoint中正确插入合适的声音文件，能用图片文件设置幻灯片背景，达到声情并茂的效果。

教学难点：

声音播放方式的理解及设置。 教学准备：

声音文件，图片文件。 教学用时：1课时。 教学过程： 一、导入

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同学们，前面两节课，我们已经制作了《多姿多彩的节日》演示文稿的标题和目录幻灯片，接下来这节课我们就来制作一张春节主题的幻灯片。

每年过春节，家家户户都要贴对联、挂灯笼、放鞭炮。大家想不想在幻灯片中也展示出欢天喜地过春节的景象呢？

二、讲授新知 1.课前准备

把声音文件和图片文件与演示文稿放在同一个文件夹里，以免放映幻灯片时听不到所需要的声音。

2.学生自学、尝试操作。

同学们，自学课本，尝试完成第三张幻灯片的制作。如果在制作过程中，遇到什么困难，请予以标记，然后在老师询问时，反映给老师。（收集学生课堂生成的问题。）

学生操作，老师巡视指导。

3.抽生上台演示汇报，师生共同合作小结插入声音的方法。

学生边汇报边演示操作步骤，教师适时引导学生得出插入声音的方法。 选中第一张幻灯片，单击“插入”菜单，选择“影片和声音→文件中的声音”命令，打开“插入声音”对话框，在“查找范围”选项中打开“多媒体演示文稿”文件夹，如果看不到我们需要的音乐，在“文件类型”选项中选择“声音文件”属性，再选择音乐“过春节”文件，单击“确定”按钮，这时，将会弹出“是否自动播放”窗口。如果选择“自动（A）”，幻灯片放映时音乐会自动播放；选择“在单击时（C）”，放映时单击“声音图标”才开始播放音乐。拖动“声音图标”可以移动图标的位置，拖动尺寸控制点，可以调整“声音图标”的大小。

三、学生上机操作。 教师巡视、指导。

四、展示学生作品，师生共同评价。 课堂总结

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孩子们，一节课的时间就将结束。下面请同学们静下心来想一想你这一节课都有哪些收获？或者说你这节课学会了些什么？

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活动5 切换特技趣味多

教学目标： 知识与技能：

1.掌握向幻灯片插入图片的方法。

2.了解“幻灯片切换”窗口，掌握幻灯片切换效果的设置。

3.能将所学知识灵活运用到自己的创作当中去，培养学生应用知识的能力。 过程与方法：

通过教师引导、学生自学、教师演示等方法，激发学生的学习兴趣，掌握本节课所学知识。

情感目标：

1.培养审美意识，增加信息素养。

2.亲历学习过程，获取知识，体验成功，提高学习兴趣。 行为习惯训练点：

培养学生良好的课堂行为习惯和正确规范的上机操作习惯。 教学重点： 幻灯片切换的设置。 教学难点：

理解对话框中不同选项的作用和适用范围，根据幻灯片的主题内容设置新颖、美观的幻灯片切换。

教学用时：1课时。 教学准备：图片素材。 教学过程： 一、任务导入

同学们，经过前面几节课的学习，我们已经制作了三张幻灯片。但是，制作的幻灯片一直没有动起来，怎样才能在每张幻灯片出场时都加上特技效果呢？

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接下来请大家欣赏素材文件中《多姿多彩的节日》演示文稿作品，大家在欣赏的同时，请大家注意，做品中每张幻灯片的进入效果。然后再放映，这几节课自己做的作品。

请学生说一说，两次放映后留下的印象，讲一讲两个演示文稿的页面切换有什么区别？

（根据学生回答，老师对积极回答问题的同学加以鼓励，并表扬那些观察仔细，善于思考的同学。）

二、提出问题，明确任务

1.根据学生的回答，小结两件作品的不同，第一个作品从当前页面到下一个页面之间有动画效果和声音效果。而第二个作品则是一张一张的直接进入，没有动画。

2.提问：同学们，你们知道幻灯片中这些动画效果和声音效果是怎么做出来的吗？ 3.展示课题：幻灯片的切换。讲解并演示幻灯片的切换效果。

4.提出任务：同学们，根据本节课所学内容，自己动手完成第四张幻灯片的制作，并设置每张幻灯片的切换效果。

三、学生上机操作 教师巡视、指导。 四、展示、评价学生作品。 五、总结。 课后反思：

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本单元我们通过演示文稿的制作亲历了多媒体信息集成的全过程，提高了表达思想、交流信息的能力。

板书设计： 自我创作显个性 我最喜爱的小动物 爱护环境，从我坐起我们的校园真美丽

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第三单元 信息社会重安全 活动1 密码安全要牢记

教学目标：

1、了解网络安全的重要性。

2、知道通过设置密码来保护我们的生活。

3、加强自我保护意识，注意信息安全。知道怎样设置密码，能说出保证密码安全的方法。

教学重点：能认识到密码的重要性，能说出保证密码安全的方法。 教学难点：会设置密码，知道保证密码安全的方法。 教学过程： 一、故事引入

同学们，你的密码被别人盗用过吗？丁丁这几天正为密码的事情烦恼，刚刚申请的邮箱就被别人盗用了，其中的很多邮件丢失了。这是怎么回事呢？

二、新课教学

密码在信息社会生活中具有举足轻重的地位，我们应该随时随地加强自我保护，注意信息安全。

出示多媒体，了解生活中的密码，知道密码的重要性。

1、银行卡密码。当我们到银行存钱或取钱时，银行工作人员都要询问你的密码是什么，如果密码丢失，将会带来很多麻烦。

2、电话卡和手机充值卡密码。现在交纳电话费、手机费都可以采用电话卡和手机充值卡，不必亲自到营业厅办理。在使用时，要保护好每张卡的卡号和密码，否则无法保证卡内费用信息的安全。

3、启动windows xp的密码。有些时候，在启动windows xp时，系统会要求你输入密码，才能进入系统进行操作。在不知道密码的情况下，别人将无法进入你的电脑，这样可以保护自己电脑中信息的安全。

4、登录qq的密码。这样聊天内容才不会被别人偷看，从而保护自己的信息安全。

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三、练习。

1、小组讨论，哪些行为是不道德或不安全的。

2、设置密码时，我们应该注意采取恰当的方法，下列方法不够安全： 密码和用户名相同；密码为连续或相同的数字；使用姓氏的拼音作为密码；使用自己的生日作为密码；使用8位以下的数字作为密码。

3、练一练：利用搜索引擎搜集、整理关于“怎样降低密码被盗几率，保证密码安全”的相关知识。

四、教师小结。

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活动2 电脑病毒危害大

教学目标 ：

1、了解计算机病毒的概念。 2、知道电脑感染病毒后的症状。

3、会用简单的方法清除和预防电脑中的病毒。 4、培养学生良好的使用计算机的道德规范。

教学重点： 认识计算机病毒的危害性，了解计算机病毒通常具有的几个特性，掌握预防和清除病毒的操作技能。

教学难点 ： 掌握预防和清除病毒的操作技能 教学过程 ： 一、引入:

随着计算机应用的普及，信息交流的范围在不断地扩大，计算机应用的环境越来越复杂，所以计算机安全显得越来越重要。

二、新课:

1、同学们，你们知道吗？电脑也会感染病毒，像人感染病毒后不能正常工作一样，电脑感染病毒后，也不能正常工作，严重时会导致信息的破坏和丢失。那么，什么是电脑病毒呢？

2、电脑病毒是一种对电脑有破坏性的程序，由一些搞恶作剧或蓄意破坏的人设计，能在电脑系统进行过程中，把自身复制并隐藏到其他可执行文件或数据中。

3、电脑感染病毒是什么样子呢？我们来看一看： 多媒体出示：

（1） “熊猫烧香”病毒。 （2） CIH病毒。

（3） “欢乐时光”病毒。 （4） “震荡波”病毒。

4、同学们，通过上面的介绍，你们认为电脑病毒具有什么样的特征啊？

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生交流后回答总结。

（1）隐蔽性 病毒程序一般隐藏在可执行文件和数据文件中，不易被发现。 （2） 传染性 传染性是衡量一种程序是否为病毒的首要条件。病毒程序一旦进入计算机，通过修改别的程序，把自身的程序拷贝进去，从而达到扩散的目的，使计算机不能正常工作。

（3） 潜伏性 计算机病毒具有寄生能力，它能够潜伏在正常的程序之中，当满足一定条件时被激活，开始破坏活动，叫做病毒发作。

（4）可激发性 计算机病毒一般都具有激发条件，这些条件可以是某个时间、日期、特定的用户标识、特定文件的出现和使用、某个文件被使用的次数或某种特定的操作等。

（5）破坏性破坏性是计算机病毒的最终目的，通过病毒程序的运行，实现破坏行为。

5、 计算机病毒的表现计算机感染病毒以后有一定的表现形式，知道了病毒的表现形式有利于及时发现病毒、消除病毒

常见病毒的表现一般有：

（1） 屏幕显示出现不正常。例如：出现异常图形、显示信息突然消失等。 （2） 系统运行不正常。例如：系统不能启动、运行速度减慢、频繁出现死机现象等。

（3）磁盘存储不正常。例如：出现不正常的读写现象、空间异常减少等。 （4）文件不正常。例如：文件长度出现丢失、加长等。打印机不正常。例如：系统“丢失”打印机、打印状态异常等。

三、计算机病毒的防治

在使用计算机的过程中，要重视计算机病毒的防治，如果发现了计算机病毒，应该使用专门的杀病毒软件及时杀毒。但是最重要的是预防，杜绝病毒进入计算机。我们应在电脑中安装正版的杀毒软件，并及时升级，避免使用来历不明的软盘、光盘，要利用杀毒软件或病毒专杀小工具经常对电脑进行检测，预防病毒的传播。

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/n686.html