9-3多极化趋势的加强导学案

安岳实验中学高中历史必修Ⅰ导学案 课时：2节 编号：16

使用时间： 年 月 日 班级： 姓名：

第九专题第3课 多极化趋势的加强

一、学习目标:

了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对世界历史发展的影响。

二、情景设计：

基辛格在1993年的谈话中说：“世界新秩序之所以不同于旧秩序，就是因为它不是由超级大国主宰，而是有很多权力中心，每一个都独立活动。美国既是超级大国，也不是超级大国。美国是唯一的军事超级大国，但靠军事力量能解决的问题越来越少。至于其他问题，如经济力量，美国仅仅是一个大国，还有可与美国匹敌的其他国家。”这说明了当今国际社会上的什么问题？它的发展趋势是什么？今天我们共同探究学习《多极化趋势的加强》。

三．学习任务：

(一)基础知识整理：(学生预习，自主完成)

一、“别了，雅尔塔”——两极格局的解体 1、戈尔巴乔夫改革

⑴经过：1985年开始进行 改革；后来又进行政治体制改革（“新思维”）。 ⑵实质：从根本上 社会主义。

⑶后果：①改革走进了死胡同。②催化了 的剧变。 2、苏联解体： ⑴经过：

①1991年8月公布《 》，将苏联变成松散的邦联。 ② 发生八一九事件，改变了苏联国内 的对比，国家政权性质发生根本性改变。

③签署《 》，标志着苏联完全解体。 ⑵苏联解体原因： ①直接原因、主要原因： 。 ②历史原因： 。 ③外部原因： 。 二、“一超多强”世界格局的形成及具体表现 1、鼎足之势话西方（资本主义世界三足鼎立） ⑴美国：

①原因：两极格局瓦解， 成为世界 上唯一的超级大国； ②目标（企图）：建立“ ”。

③方式：美国以经济实力为后盾，以军事实力为依托，以“ ”和“ ” 为旗帜；

④政策：霸权主义和强权政治

⑤行动：1998年对 空中打击；1999年 战争；

2001年阿富汗战争； 2003年伊拉克战争。

⑥结果：建立“单极世界”的企图受挫 ⑵欧共体：

①原因：两极格局瓦解后，欧共体认为有必要加快一体化进程； ②目标：加快一体化进程，抵制美国建立“单极世界”；

1

安岳实验中学高中历史必修Ⅰ导学案 课时：2节 编号：16

使用时间： 年 月 日 班级： 姓名：

③历程：

A、1991年12月，欧共体12国在荷兰马斯特里赫特签订了 ，简称 ，推动经济政治一体化；

B、1993年11月1日，《马约》正式生效， 成立，简称 ； C、1999年1月，欧洲单一货币—— 正式启用；

D、欧盟努力建立欧洲独立的 ，希望在一定时期内结束在区域安全问题上完全依赖美国和北约的状况。

④影响：欧盟 大大增强，国际地位提高。 ⑶日本：

①目标：谋求 和“东亚代表”； ②措施：A、注重 关系；

B、注重与 建立密切的经济分工与合作关系； C、谋求成为安理会常任理事国； D、企图成为军事大国（1992年通过《 》；

20世纪90年代以来实现了陆海空军指挥控制 、 ）。

③影响：军事实力日趋膨胀，引起 对日本未来走向的担忧和疑虑。 2、走出低谷的俄罗斯 ⑴背景：面临困境。

①政治：国家存在 危机，民族冲突严重的 地区战火不断； ②经济：严重的经济危机―― 下降、商品奇缺、通货膨胀、 严重。 ③外交：外援危机（受限）：西方大国拒绝大量 。 ⑵举措：

①叶利钦的果断措施：

A、对外：推行 外交。

a、拉拢 以牵制美国；b、保持在 中的地位和影响； c、扩大俄罗斯在 的影响。

B、对内：采取强硬措施对付国内 势力。

②普京的务实政策：大幅度改组政府，强化 ，果断应对车臣问题。 ⑶地位：俄罗斯仍是对美国全球支配地位构成挑战的国家。 3、风云际会看东方（第三世界及中国） ⑴第三世界的团结斗争：

①1992年9月，在雅加达召开了第十次 ；

②自1990年到1997年，中国连续七次挫败了以美国为首的西方国家在 上的反华提案；

③20世纪90年代以来， 经济以比世界平均增长水平高出一倍的速度向前发展，形成世界经济中的重要一极，鼓舞、推动了整个第三世界的发展。 ⑵中国贡献：（最大的发展中国家）

①随着综合国力的增长和国际地位的提高，中国已经成为 。 ②相继加入亚太经合组织、 。

③1997年在东南亚金融风暴中，中国 保持的稳定，为制止亚洲金融危机做出贡献。

预习作业：完成“基础达标”

2

安岳实验中学高中历史必修Ⅰ导学案 课时：2节 编号：16

使用时间： 年 月 日 班级： 姓名：

（二）、教材问题探究：

1、二战以后，在美苏实力均势的基础上形成了美苏两极世界格局，曾经深刻影响了世界历史的发展，但到八九十年代，两极格局却很快瓦解，世界格局多极化趋势加强。请思考：八九十年代世界格局多极化趋势加强的原因有哪些？多极化趋势加强对世界历史有什么影响？

2、你如何认识苏联解体？(对学、群学，合作探究解决）

3、冷战影响：图1、图2反映了什么历史现象？为什么在“冷战”后屡屡发生图中所反映的历史现

象？(对学、群学，合作探究解决）

图1 “9·11”事件 图2 漫画《还是让我回到冷战中去》

3

安岳实验中学高中历史必修Ⅰ导学案 课时：2节 编号：16

使用时间： 年 月 日 班级： 姓名：

探究作业：完成“思维、能力达标”

四、巩固练习

A级：基础达标

1、下列对东欧剧变、苏联解体的正确认识包括①社会主义国家要解决好生产力与生产关系的矛盾②真正科学的社会主义建设道路是唯一的 ③苏东剧变只能表明苏联模式的受挫，而不是社会主义的失败 ④加强社会主义民主化建设是社会主义健康发展的保障 ⑤东欧剧变表明：一个国家要想发展，首先务必获得真正的独立 A．①②③ B．①②③④⑤ C．②③④ D．①③④⑤

2、美国前国务卿贝克曾说：“苏联的崩溃产生了一个世纪才有一次的好机会，在全世界推行美国的利益和价值观念。”这反映了

A．苏联的解体使美国成为世界上唯一的超级大国

B．美国的世界霸权地位在某种程度上反而比“冷战”前更巩固 C．美国力图领导未来的国际秩序，建立美国统治下的世界格局 D．当今世界不得不赞成美国领导下的单极格局 3、1999年，以美国为首的北约对南联盟进行轰炸；2001年，美国发动阿富汗战争；2003年，美国发动伊拉克战争。这些事件充分表明 A．美国是当今世界上唯一的超级大国 B．美国是由恐怖主义领导的国家 C．美国坚持霸权主义和强权政治 D．美国积极推动政治经济全球化

4、下面的漫画反映的是“冷战”后美国的对外政策，下列各项事例与这一政策无直接关系的是

(漫画)美国总统的美梦 A．以美国为首的北约轰炸南联盟

B．美英军队未经联合国授权攻打伊拉克 C．中美之间纺织品贸易争端不断 D．美国加紧建立国家导弹防御系统

5、由欧洲煤钢共同体，到欧洲经济共同体，再到欧洲联盟，反映了欧洲各国的合作

①由单一的经济部门扩大到各经济领域 ②由经济一体化到政治一体化 ③由区域集团化到经济一体化 ④由追随美国到要求建立平等的伙伴关系 A．①② B．②③ C．③④ D．①④

6、日本因未获广泛支持被迫放弃提交安理会扩常案，这不能反映

A．日本加快谋求政治大国地位 B．不反省侵略历史难以“入常” C．日本积极参与联合国改革事务 D．世界多极化发展趋势遭遇挫折

7、下列有关当今世界形势特点的表述，不正确的是

A．两极格局结束，多极格局形成 B．缓和与紧张、和平与动荡并存 C．地区冲突和民族矛盾明显加剧

D．美国推行霸权主义，企图独霸世界

4

安岳实验中学高中历史必修Ⅰ导学案 课时：2节 编号：16

使用时间： 年 月 日 班级： 姓名：

B级：思维、能力达标

8、假如让你写一篇集中反映21世纪以来国际关系的专稿，需要确定一组体现当时概况的“关键词或词组”。依据有关知识，请从以下选项中选出最准确的一组 A．欧洲共同体 两极格局瓦解 一超多强 不结盟运动 B．欧洲共同体 一超多强 北约东扩 亚太经合组织 C．欧洲联盟 一超多强 北约东扩 亚太经合组织

D．欧洲联盟 两极格局瓦解 华约解散 亚太经合组织 9、阅读下列材料：

材料一 今日世界已面临严重局势??几乎所有国家必须在两种生活方式中选一种??极权政权之种子??在贫穷与争斗之劣土中蔓延及生长。??重大责任落到了我们身上。——杜鲁门1947年3月12日《在美国国会特别联席会议上的演说》

材料二 政治漫画，图中两枚导弹分别指代美国和苏联，导弹下法国人和德国人正在讨论。

材料三 现在，旧的世界格局已经打破，新的格局尚未形成，世界处于新旧格局交替的动荡时期。

——江泽民《在纪念中国共产党 成立七十周年大会上的讲话》 请回答：

(1)材料一中“两种生活方式”指的是什么？“重大责任落到了我们身上”表明美国对外政策的目标是什么？

(2)据材料二概括当时国际形势的特点。两国讨论的结果推动了什么组织的建立？ (3)“旧的世界格局已经打破”的直接原因是什么？新的世界格局的确立，将主要取决于何种因素？目前世界格局呈现什么样的特征？

15、观察下图一组漫画和照片：

图一 图二

5

安岳实验中学高中历史必修Ⅰ导学案 课时：2节 编号：16

使用时间： 年 月 日 班级： 姓名：

图三

请回答：

(1)图一和图二两幅漫画所表示的两个国际格局分别指的是什么？

(2)当今世界格局正如漫画所反映的那样，请你结合“冷战”结束后的相关史实为漫画作注解，并指出上述漫画的不当之处。

(3)请解读图三所反映的历史现象。

(4)为什么在“冷战”结束后会屡屡发生图三中的现象？

C级：课后巩固提高（完成《点金》作业）

五、报告撰写（本部分由学生自主完成）

1、本节知识结构：

2、学习收获（知识、方法和经验）

3、学习困惑

6

安岳实验中学高中历史必修Ⅰ导学案 课时：2节 编号：16

使用时间： 年 月 日 班级： 姓名：

图三

请回答：

(1)图一和图二两幅漫画所表示的两个国际格局分别指的是什么？

(2)当今世界格局正如漫画所反映的那样，请你结合“冷战”结束后的相关史实为漫画作注解，并指出上述漫画的不当之处。

(3)请解读图三所反映的历史现象。

(4)为什么在“冷战”结束后会屡屡发生图三中的现象？

C级：课后巩固提高（完成《点金》作业）

五、报告撰写（本部分由学生自主完成）

1、本节知识结构：

2、学习收获（知识、方法和经验）

3、学习困惑

6

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/n5qp.html