学习性区角观察记录9月

学习性区角活动观察记录

班级：小三班

观察日期：14/9/4 观察者：周莉琼 活动区域：益智区 观察对象：全体幼儿 观察对象活动风格概括： (用√表示) 积极主动 ( ) 不愿参加活动 (√ ) 自信地 ( ) 试探性操作 (√ ) 坚持性强 (√ ) 容易受挫 (√ ) 健谈，与周围人有交流 ( ) 安静地 (√ ) 创新表现 (√ ) 重视与成人的互动 ( ) 关心“正确”答案 (√ ) 有成就感( ) 主要活动过程记录： 幼儿自选参与游戏用钓鱼竿将鱼池里的小鱼吊起来，并放到一边的篮子里。起初许多幼儿不明白游戏规则 但经过老师的师范和讲解慢慢的学会了。 活动后评价： 需要降低要求 (√ ) 在原有水平上巩固 (√ ) 进入新的发展水平 ( ) 反思： 学期刚开始，我们班级大部分学生都是没有上过托班的，所以有许多幼儿都在苦恼中度过第一周。为了吸 引幼儿我们 DIY 了益智玩具《小猫钓鱼》许多幼儿就被玩具吸引不再哭闹了。幼儿纷纷拿鱼竿“钓鱼”偶 尔也会有争抢。教师应引导幼儿如何正确玩的玩法。

学习性区角活动观察记录观察日期：14/9/11 观察者：周莉琼 活动区域：益智区 观察对象：全体幼儿 观察对象活动风格概括： (用√表示) 积极主动 ( ) 不愿参加活动 (√ ) 自信地 ( ) 试探性操作 (√ ) 坚持性强 (√ ) 容易受挫 (√ ) 健谈，与周围人有交流 ( ) 安静地 (√ ) 创新表现 (√ ) 重视与成人的互动 ( ) 关心“正确”答案 (√ ) 有成就感(√ ) 主要活动过程记录： 通过老师进一步的规则讲解在“小猫钓鱼”这个游戏中，幼儿明白了规则，并有一半的幼儿都能参与其中 做到不争抢，爱惜玩具。 活动后评价： 需要降低要求 ( ) 在原有水平上巩固 (√ ) 进入新的发展水平 (√ ) 反思： 在明白了规则的情况下大部分幼儿都能有序的玩游戏，但是在游戏的过程中道具容易损坏，如果提高道具 的质量，这个是值得深思的。

学习性区角活动观察记录观察日期：14/9/18 观察者：周莉琼 活动区域：美工区 观察对象：全体幼儿 观察对象活动风格概括： (用√表示) 积极主动 (√) 不愿参加活动 (√ ) 自信地 ( ) 试探性操作 (√ ) 坚持性强 (√ ) 容易受挫 (√ ) 健谈，与周围人有交流 ( ) 安静地 (√ ) 创新表现 (√ ) 重视与成人的互动 ( ) 关心“正确”答案 (√ ) 有成就感( ) 主要活动过程记录： 教师在美工区投放许多美工材料：油画棒、蜡笔、有各种图形的铅画纸。供幼儿在区教活动中涂鸦。幼儿 对美术活动的热情都很高。只是有些幼儿的坚持性不强，画了一半或者

图了几笔就走了。还有的幼儿漫无 目的的在纸上图画没有按照老师的要求在轮廓线里面图画。 活动后评价： 需要降低要求 ( ) 在原有水平上巩固 (√ ) 进入新的发展水平 (√ ) 反思： 对于刚入园的小班幼儿的美术活动，教师还是要有耐心的告诉幼儿画图的要求，在幼儿图画的同时尽量能 在边上提示知道幼儿，并经常示范画画的技巧帮助幼儿提高画图水平。

学习性区角活动观察记录观察日期：14/9/26 观察者：周莉琼 活动区域：美工区 观察对象：全体幼儿 观察对象活动风格概括： (用√表示) 积极主动 ( ) 不愿参加活动 (√ ) 自信地 ( ) 试探性操作 (√ ) 坚持性强 (√ ) 容易受挫 (√ ) 健谈，与周围人有交流 (√) 安静地 (√ ) 创新表现 (√ ) 重视与成人的互动 ( ) 关心“正确”答案 (√ ) 有成就感(√) 主要活动过程记录： 本周幼儿已经能有序的在美工区涂鸦，按照老师的要求顺序选择自己的材料(画笔和有图形的铅画纸) 。基 本能将画纸图上丰富多彩的颜色，只是还有许多幼儿的握笔姿势和坐姿不规范。有的用左手拿画笔有的 2 只手同时拿画笔，需要教师时常提醒纠正。 活动后评价： 需要降低要求 ( ) 在原有水平上巩固 (√ ) 进入新的发展水平 (√ ) 反思： 教师在区角活动的总结中可以出示一些幼儿画的好的作品和其他作品，让幼儿自行看一看说一说，你觉得 那副画最漂亮，为什么？让幼儿在欣赏图画的同时自己发现什么样的图画是美的什么样的不好看。

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