辨析并修改病句教案

辨析并改病句修教案发表期：2日04 0年 9月 27 日 者：张作广祥 经已有10 34 读者位读此过文【教学要】 1点、依教学据大纲了解《,考说明试对此》考项的查求要。2 、通过分析高试考，寻题规律，求握考查掌重点的 。3加强、备考法方指的，导化强基础训练。 【教学方法】通过多 媒进体教行，学把练到落处实 。特别针要学生平时对读量阅，缺乏小言存语，储感语迟钝的特，点积极培语感，养努力汲 取秀作品优语言的养营夯实，言基语。础同时指导学掌握应试生技：语感巧审法、筋读脉 理法输、句类造法、逻辑比析法和分律标志规法。【课 时安排 】课时 【教五过学和步骤程 】一、入： 病导句指是符不合语的言组织规、律符不合观事物的客事理、不符合人的语言们惯习的句子。“辨 并修改析句”病属是于洁纯语言类一考的，点直一是语高文的必考点考之一在语 言。发极展快，词与新病语都出不层穷今天，的其尤需要规范语言，使健康发展其 高考。这一考在点上，题型般一是只种：一是辨析两语病二是修，病改句在高。考卷试 中以两种形式查，一考是项单选题，择在Ⅰ卷；一放是主观性题，试放Ⅱ卷在。辨析病是句对 句病别与能力识考查的，修改以则析辨基础为 修改病句。,在要定语判种病的基类础上，明语确的句表达的目，抓住键，关不原伤， 意量“多尽留少保动改”修改语病。,要注时： A、意确语明言明的简要内主 B、容要意汉注表语的灵达性 C活要、意注考的题要 求二、识点知概要解题及指 病句的类型导要主:有语序 当不、配搭不当成、残缺或分赘余结构混乱、、意表明不、不 合辑。详细逻说解指导如下： 和一、语不当序多 定层语语序当不多层状 语序不语当 定与中心语词语不当序定 、状语位置错语 乱关相联的列并语或词语短序不语当 主与关语联语语词序当不 [题 例]1

1一、位秀优的 有3 0年多龄的教京北学中文系教大授。(多项定语序不语) 当改为：北大京中学系的文一有位3 0多年教的龄秀的优授。 教、2了为好写老师置布的论文在阅览，室里许同多学几近天如饥渴似阅读着地。(项多状语语序 不当改):为为写好老了布师的论置文许多，学同近天在阅览室里如饥似几地 阅读着。渴3 他跳下池塘、,到来边，很快就池过游了去。分句间(次序不当 )4、们认真研究我听取了家的大意见(词语。能反可映承先后、轻接主重等语次意。语 词的序顺必则须合符一客观要这。求例中“此研听取”,究倒了承颠的先后关系接应。改“为听取研究 )” 、5学、生导领老、师都加了开参学礼。(典应为改“导领老师、、生”学

) 、6试山花烂漫开遍看了野原。应(将“山烂漫花”为改“漫烂山花才能”与面后开“”搭配)7、 故宫物博院最近展了出千多两年新前出土的物。文(这 “文”究物竟什时候么出“的土” ?原按句述，表则“为千两年前多，实际上”不,这就是语序不当前导因了致表的错误,应将 “意出土新的移”“展至出”了后)。8、 这个村很好执了党的富民政行策。现不在但向家交售国六万斤了粮公,且还不吃国而家救 济。(了进递系不关当应改为,“但不不吃家国济救粮了而,且向国家交售还了六万斤公 粮”) 9对于、己的路自。们他探索在着,他在们断判，着他在们找寻着，他在思们考着,(应 改为“对自己于的，他们在思路考着他们，在判着断他们,探索着在,们他寻找在”着) [高经典试考题分 1析](语不序)当1 、文件经济对领域的一些中问，从理论题和政策上作上详了细规定和深的刻的说明 (9。4 年)2 、通过查检，大讨家、论发现解、决了课活外动中一些问的题。95 年(海)上 课[堂固巩练训]列病句下在哪里？ 1.错国美邦调查联局逮捕了职间谍埃姆业，揭开美国情了史上特大的报在职情报员为外人国 提供密绝情报的丑。闻2. 国古代书中画艺中的术许传多杰作不仅是人世艺类术宝库的珍中品，而是且中民族华的 术艺瑰.(宝97 年海上)3 .不他但爱下棋，围且精于而围棋展发的研究。史 .4于纺由工人努力提高织生质量，我产棉国布的口深出各国受顾的客欢迎 5、先。生侃侃而，谈的他容笑音虽貌然什没么变，但化眼的皱角纹乎暗示似着这年些的 艰辛和不。快9( 年3 6、微软)音拼、双、拼拼、智能 A全CB 郑及码等输入，是法脑用电中户很受迎的欢文中 入法输。二 搭配不当、几种类的 关别联词配搭当不 定语中与心词主(宾)配不搭 动宾当搭不当 主配谓搭不当配 主宾配搭不 当动搭配不当补 语与中心状词谓语()搭配不 当一与面面搭两配当

不

[例 2题 1]人、的民生活平正在水断地不善。(改主搭谓不当配) 、他2革命的精时神浮刻现在眼前我。“精(”与神浮“现不”构成能谓主系关可将。精“ ”改神为“象形”) 3沙沙的、浪声和银闪闪的光海面构成幅多一好么的看画面(“浪声。和“海面””均为 语,主其中浪“声”能与不语“谓构”形成主谓成关系，应 去“沙沙的浪掉声或另”构成主关谓系) 4、这个的水县生稻产由于合理，植，密强管理，一般长加良势好。“(生”与“长产 势良”不好能构主成关系，谓应“将生”删产，使“掉水”稻为作主) 5、每当语回起忆他和夕相处的朝段生活一，那和蔼可他的音容亲貌，循笑循绣善的教导 ，重新又出现我面在前 (“教导”。和“出现”成主构关谓不当，系可掉“循去善循的诱 教。导最好可”加再又“在我耳响起”边与之成主构关系谓) 、6青春《歌》之部小说出这色地塑造共产党了员卢川嘉、江、华红等人林的雄英 事。迹(“塑造与”事迹“不能”谓宾构系关,将可事“迹”为“形改象”) 、7战士们着冒沱滂大的雨泥和泞小的快路速前进。(“着冒”与“小”路能构成谓 不宾系关，在“泥泞可路”小前其分别后上“在”和“加上)”8 、同学以敬佩的们目光注着视倾听着这位和老山雄英的告。报(合联谓语中注“视” 不和宾语“能报告相搭配，”可删予)去9 、民农种的符耕政策规定合的留地是一自种当的正劳。动主(宾搭配不当 1)、规规矩0短的条两行平线终始是两条可而不可望及的点端。(判断句主宾意中义不 同属范畴造一成主宾了意义上配不搞当。例中此两条平“行线端点是明”地显配搭当不，可 “将点”改端为直线”“等 11)、们坚信我有，么一天这,中国工业和农业的成为会达的国家发。此(句宾语是 一个由谓主短语当的充，但个这谓短主活的干是主“业和农工业为国家成”,主意宾义明显 当、不将可“国家”为“行改”等)业1 、秋天的北京是2美的丽季节(。这是为因序语不而造当成主意义宾不的，应将“秋当天 北的京”为“北改京秋天的”)1 、3有有没远大的抱负顽强和意志的是一，人个取成功的关键得(。一与两面面搭不 配) 当4、1电子业工否迅速发能展并,泛渗透广到行各业中,各关键在于加速要就造一专门人批 。(前才用面能“”是两个否面方后。只面有定肯一面,前后一不致,将“要可”改“能为”) 否51、年男青不再女以财多寡产和第门低为高件，条以能而劳、有科学动化知识的文准标 去选自己择的侣。(伴面前是“多”寡“低”高关涉面两,后而面只涉兼定肯面,前一不后致一 可。将能”改“为能否”,“有”“为“有没改”)有1 6、习学绩的好成是坏三好的生要重条。件前面是“(坏好”涉关方面两后面只有，定一肯 面，后前一不致，可“在三生好”加前“上否成能”为) 71、车汽奔在辽驰的阔公路上。(饰语修中心语搭配不与当) 介绍完英的事迹，同雄学们激地烈掌。鼓 8、1晨早六五钟点，在往机场的通大街旁两站便满了万名数送的人欢。(群“群人是在”整 性名词，体前面能不用再数“名万予以”制，可限“将人”改群为人“”) 91、们我肃地严研了究工们的建职议又，虚地心征了求专家们的见。意(严肃“作” 语状，能修饰不制限研究“,”改可“认为真”、慎“重等” )20、学同把们教打室得扫干干净净整整齐、齐(。干“干净净”以补可说充明的扫度程而。 “整整齐齐”则能不“打与扫配搭，”在可前加其“把桌上安放得凳”也，可删去 [)考高经典试分析 2-题---A]搭(不当配)1、

无论部和群众，干毫例外无，必须都守社遵会义法制。(9主 年)2 、2管气不候条和地件环理都境极端不，利登队山仍员克服然困难，胜了地利攀登顶到峰。 9( 年)3 、应3用种这盘，无论罗在云密布阴以及晚早不到太阳看时候的也不，会迷失方向。(9 2上年海 4)、他在遇到们困的难时候并没，消有，沉而是大在的家赖信和怀关得中到了量，树力 了立克困服难的信心(。79年 )高[考典经试题析分 2----B ]4某.工厂以技进术步为力动，断致不力于新品产新、术技新工、、新材艺料研制的开。发(95 年) 5.你 知道每蜂蜜中斤包蜜蜂含多的少动劳吗据科学家？统，计蜜蜂每造酿斤一蜜大约 ，要采集 0 5朵万的花粉.93( 年 )高考[典经题试分析2 ---C]- .他马上召集常委会进7研行，究统安排一现场会的内了容时间、出席人员，以和及会议 中应意的注题问(。9 5)年 .8个文化这已站成为教育和助后帮进年，挽救和培养青足失青年场的所，次受到多上级 导领表彰。的93(年 ) 9近.来年，我国快了加高等教事业育发展的度和速规，模高将进校一扩步大生，并招 点建重设批一水平的大高和学科学(2。010年) 1.0关部门有对极少数尊不重环卫工人动劳、理无闹取甚至、殴侮打辱环卫工人的件事 及时，进了批行教育评严和肃理。(96 年处) 高[考典试题经分 2---析-D 1]1今.春节期间年，这个市 210 的消防车辆3000 、名官多，放弃休兵假始终坚守在， 自执各勤的位岗上(99 年) 1。2这家工厂.虽然模不规，但曾大次荣获省两科大学奖，会被次授省优质产品予称号产 品，销全远各地和国南亚地区。东2(00 年0) 31可.惜这部，他心中在酝了很久酿即将、成熟巨的未著完稿，及就过地早开了我离们 。20(01 年春) 招[课堂固训巩]练列病句下错在哪？ 里1清明前、后， ×× 部队派 了800人次， 参郊区植树劳加动(88 。) 年2最让人、兴高的,是全厂在职工团协作,日夜奋战下,全年的结生产标终于指额超完了。 (2000 年成季春)3 公、里园展出有的征象华民中族腾的“中华巨龙飞”等雕艺冰品，术也取材于有西游 记《》《、海女儿的等神话和》话故事(200童 年1春季) 4、 本世 9纪 0年知代识经济见初倪， 2端1 世纪知是经济飞速发展识逐步并据占界经世 济主地导位年的。 代5长期的、眠不足，会使人睡生体物功能失钟，正调的常活生节奏生紊发，从乱而使 促人衰早和引某发些不必要的病

疾。 6、委省省政认真府结了总成造这落种状况后的验经训教，确了立教科兴的工市作思。 路、7改开革放来，我以在们经济体制面采方了取系一列卓成有效的革，改取了很大得的 成。绩 、苍8山如，屏洱海镜如，真巧是天夺工。 9、林确桂实清山秀水壮，的族俗风情民使，我置身于画卷之中，旷心怡。神 10、们要我采取各种办法培养和提高我的学们习量。质

1、1一些期有争长的议问题，过一经时间段调查、的析、研分，有讨不同程度的了展。 12、我们进要研究经犯罪分子济特的点以，稳、准便狠地、别识打击他们。 1和3、尽你的管礼赠多么薄微但在，心上却象千斤重他法的码 14。培、养世纪新一的代新，人不是只学的事校情而是整个社会的，。 事1、自5化仪动表厂知就错，改动主回了退年去年滥底的发二多十奖万。 16、改革开放金以来特，是最别近几来，年我在经济体制们政和体制治方面采，取一了系 列有成卓的效改，革取得很了大绩成。三 不、合逻 辑概范围不清 自相矛盾念 多次否定引起乱混 主客倒颠 关词联用错 语例[题 3] 、1夜，晚远远去望，个整楼漆黑团一，有一个只房间还火辉灯。(自相煌盾矛 2、)然来既，了但他还不是心。安(联关词用语)错 3数、对学我于感兴不。(趣此句中主体是我”“客体是,“数”,学改应为“对我数学于”) 4、奥斯洛特斯基的夫《钢铁怎样是炼成》对的中于国青年不是陌生的。可改为(中“ 青国年对斯特描夫斯基奥《的钢是铁怎炼样的》成不是生陌”)的5、 百八人,几干多胳条膊同,雨暴水搏洪斗了一天一。 夜“八百(多人”怎有儿么千条 胳膊？应呢将几千“条”为改千多“”条) 、6他愤发苦，读用年三间就学完了大时所学有程。(课“学所有课大”浩翰程之，“仅极 三年用间时”完是不客学的,可去观“掉有”所)7、当你伫立 边岸，眼无边放的海，眼大会前现出涌幅一我的祖先们日而作出、日落而归的 壮图丽画。(既“放眼然海”大, 后所呈面现图的画是大海上应情的，此句表述 景看到的所是地土上情景，前的矛后盾。可“将海大”改“辽阔的大为地”) 等8今年、,我有校百之分十九同学的参加了“志都愿突击者”队。“(都”表所，而有面限前定为 “有分之百九十，”前矛后盾应去，“都”掉)9、谁也不会否 认长江是向东流的不(。“不认”即否“承认,”“承认”的是长江不“是 东流的向，明”显不符合观客事，可将“实否”改认为“承认,也”去可第掉个“二”不 )10难道、能你认否不应该刻苦你学吗?(反习问的答案在句意的反句，此面句如不 用反问，句否是定恰当，的但用了反句问

,语意恰好反。相可将不“”去掉 )1、1几年来，无他时无不忘刻搜集、理整歌，民积了累大量的料资(“无时无。不刻”即 “何任候时都，句”表子刚好述反相可，“忘”将为改“”在)1 、2席这次铁路出工职表代大的有青年工会、人工老人和妇。女分类列(不当。 “青年工举”人和“工老人”,是一同标划准，而“分女妇”不同是标，准不能与二前构者并成列 系，关去掉“妇可”女 )31全体、青共员特团别中是生，学要努学习科学力文化知。识用“(特”别一词以加强调的 象对应是前面所提念的部概分，与前面成范围形的小关系，而“大学生”与“中共 青团”员能是只交叉系关，应“中学生将”改“中学为生员团”)。1 4我、上街了买膏牙牙刷和日、用品。“牙(”膏“牙刷”、“、用品”间日是不列并系关，是从 关属，系能不列并表述，应将“”和改为等”“ [)高考经试题分析 3典(不]合逻)辑

1、睡三忌眠：忌一睡不前恼怒可，忌睡二不前可食，饱忌三卧不可当处风。94( )年 2雷锋、神精当要然赋它予的新涵内但谁，能否又现在认不就需要学习锋雷了呢(?9 年)8 3在古代、这类音乐作，品只文字有记，没有载谱资乐料，无既演奏法，也无演法唱。(9 5 年)4、 北由京民人术剧院艺复的排大型历史话《蔡剧文》姬于定 5 1月 日首都剧在上场，演日前 在正张紧排练之的中(2。01 0) 5、年们我报的、杂刊、电视和一志出切版物更，有责作出任表率杜，绝字不规用的范 现，象加增用使言文字的语范规意。(识2000 ) 6年3 、 17 日月6, 委名因受贿员丑被驱闻出国逐奥际会。委第二，世界各大报天关于纸这 震惊国起体际的事坛都作了件细详道报。(99 年 )课堂巩[固练]训列病下错在哪句里？1、 为防了这类止通交事故不发生，我再加们了交强安全的通育和管理。 教2、几近年，来芳王同几志乎无无刻不时搜忘、集理整民。 3、我们青歌人缺乏的就年理是水平论不和高时经间验足不。4 、过经苦努刻，期末力试考，六他功课门平都在均 9 分以上。 50下了、晚修，自室教没里有个一，人有小只王还在室里打教手电着偷偷摸在地摸搜 索着么什 6、在这个边远的小。城里，家为顾一提客供类用各、品装、服文具家、的大型超电市即 开业将 。7、初据统计，步前目有 近0%2左的右人将蓄视为储来未养的老险保金 。、810 间年图书，出年版品增加了种一多倍，而总数印基本平，说明持书的平图均下数 降一倍多了。四、结构混 乱种两不句式杂同糅 反客主 为途易中 [例题辙 4 ]、学1把这校个务任给我们交班大，都家光有荣感的觉难是以形容。的(杂糅) 2中、国民人自从接了马受列主义想之思，中后国的命革在毛就东泽志的领导同大下大 改样子。了(途中易辙 3)、就学生课业负的而言担老，师们年一四埋季在业作堆里，太辛苦了。(反客主。为 前一没句说有完，被第二句就打断了，成了另换个一话)题4 、作一为个产党共、党的领导干部，办员事、问题想都要，从和人党民根本的利益 出发点。为后(半截是从……出“发和”“……为以出发点两”句的杂式糅可去掉，“”) 5从、古今来往，也谁否认有不大成就伟的才，天都具是有苦刻奋的精勤。(谓语神 分部是断句和判述句陈糅杂 可，在句末加“”, 的形“成是…的…”调型强构，结也 可去掉“是)”6 、海文上艺出版社版的出《生》,作者是存一位居蛰外海二十年的加多大拿籍裔 华作之手。(者主谓是谓语和动句词谓句语杂糅而成可去,句末的掉作“者”)7 、不认你真学习那怎，能有么好绩是成想可而知的(是反。句问和述陈句杂糅,去应 掉“想可知而”在“并绩成后加“呢”” )高考经[试典题分 4]析结构(乱)混 、1子工电能否迅业发展速并，泛渗广透各到各业行中去关，键在于加要训练速并造

就一批

专技门人术。(93才年) 、我们2能不培能养出“有四新”,人关是系我们到党和家国途前命运大的事也是，育 战线的根本任务教(96。 年) 、如何3能才大家让都富来起呢?关键的题是知识问在起决定性用。知作识的乏贫必然 成造财富贫的乏财，的充富足往是以往识的知实为充提的前(。0210 年季春)4 不、看出，这起难明显的错案迟得不到公正判决，其迟本原因根是风不正党在怪。作 2(00 年1)5、 《费消者权益保护》法深受大广消费所者迎欢，因为它化强了人们的我自现保护表 识，使消费意的权益者到最大得限度的保护。9(9 年 [课)堂固训练]下列巩病错在哪句？ 里、善不1于发善现使和用真有才学的实才人对，企业发展往的往着重有的作用。要2 20 世、末，人类纪能否平迈和新入世纪的取，决于西方资本义对主世走势界清醒的 判断和理智用使自由力的量能力 。3、面全彻执行党贯教育的方针是一，个系关能到不真正能地学把生培成养“为有”新 人四重的问题。大 、4他所以取得这样之大的绩，成他刻苦努是、顽力拼强搏得取的。 5当上、宣级把布这个务交给任我时，我们们大有家一种既光荣愉又快感的觉是难以 形容的真 。、6前当随，国际贸易着国和际投的迅资速长，增跨国营经十分人注目引已经成为新，的经济力量 在际舞台国上展它示的大作用巨。 、7鸟的迁类徙往，往受到界外各种环境变化的而引的。起五 、表意不 费解 明义 指代不歧明 [题例 5]1 在三、年的中高生中,我的活进很步。因大老师为自对都己是严格要求的(“。己”究竟 自老指，还师指“我”是不明根，语境可据将“己”自改“我为) 2、在老”校聚友的那天会张青和,捷一王见面他就说：“你还认,他吗识?”(他“”指张究青呢 还是捷王?可将呢改其“张为青)”[ 考经高试题分典析5 (]表意明不) 1县、的里通知说，赵乡让长本月 1 5日去汇报前.(9 4) 2年、人接某到学一会议秘书组来术函，上信：说要你只位单同意报销，旅费，安差住 处，排领取大出席会的问题证由我可们解。决9(1年) 3、大家对林护员揭林业发局头偷运带料木的题，问普感到非遍常愤。(气6 9)年4、 人一们走教进学楼会看到就所,关有澳于门史历的图片和宣画传被挂在都廊两走边 墙的壁上。2000( 春季年)5 、年年初今英美国曾集结两了人威令的慑事力军量，使湾海地一区战度密布云。 、对爱好文科的学6,生加文科辅强是导必要，的但是否可忽以视科理的习学？还要 呢要他们学好不理化数？呢为使了生有一学个理合的知结构识，我们的答是肯回的定 7、他。班在的上表到现底么怎，据样他科任的老反师映真，的情正并况非此。如[课 堂巩训固练下列]病句在哪里错 1、不？准在车、站码头、场机公园、商业区以和的外地设立方广告牌。

2如、何迅提高速学生的语表达能言，力是一个这学语文中师特教关心的别问。 题、3部领门对导的批评是他充分的有备的。 4准、我看张原见着扶一位老走下人来车，手提里着个一黑皮包。色5、记者否认 外人光临星 W国 N 城是有根据 6、随的着济经发展，传的统道德还不要要？义在利与面前如何择？选我们答的是肯案 定的。7、 李成秀被清抓住兵砍头是不时是表现得很英勇？呢一从历些史载记看来并不是这 ，样的 8。、个一产的知业识创和新术进技步刚始发开展的候，时个产业就会这在快速处上的升 阶段，为成一朝个产业阳反之；,成为一个则阳夕产。 业、搜9史集料容易比鉴，和定用应料史更不容，中易国去过大的分文部学主要家量力就用 在方这面。六 一)(成多余分 语主谓语的一同部分重相复 谓同语宾语重 谓复和语前它后修饰成的分重相复定语 同心中语重复 相语状中同心语相重 复[题例6 -1]1 、应的聘国外家正式专工一般资应于或维持高试期用工而资能不于低试期工用。(已资 “高于或有持”维来定限，白地明排了“除于低的”情况再，“低用于试用工资”期是重,复应 ，掉) 2、五删星酒厂啤定决给新瑶等二陈人留厂看两年察分处,处分期受间每月发活生费， 免发奖

并金。(第个二句前子己面说“只明发生活费，”排除了己放奖发，再金“说免发奖 ”,重金复嗦罗应删掉),3、 莲雪衬牌， 衫论在款无式上、质量 上 。是包还上，装 都以堪可称国全流。一(“ ” 堪是本可“以之”,前意再面“可用以,”复重罗，应去掉“嗦以可” )4 从、他弱的呼微着吸,他有没死还有,息一尚。存( 前面已说"弱"微、“没 死有己”含有 )5我、这考不好的原次因，因是为我没按有老的师要仔求审题。细主(语余多原“” 因后“与为”重复，因去因“掉的原因或”因“为)”6 、舍的老写风格作是和人总同甘共民、风雨苦舟的。(应去同掉“格”风) 、7上次 从你院来的讲义,正借进行在打,印上课前可发以学生到中。 (手谓语多余进“ ”行余,应去多掉) 8篮球、场十上位队员在激烈地打比正赛(。“打多”余，删应)去9、 法国著名说小巴家扎尔克毕以的精生完成了小说总集《力间悲人剧的》编。写( 宾语余多的编写“”多，余应去) 10掉、今,天来我扬到州瘦湖西的地方游,了览塔白钓、台和鱼亭桥五风景等点(“的。 方地”余,应去掉多)11、 那里肥有沃土地,的丰有富的种各矿藏有布，无数满宝珍的村山。( 加成附多 余“的份各”种余多应删掉) 1,2开学前、,们我搞了一军次训负,军责训的练是连教队大胡子的小眼睛。(和负“责 军训”余,多应掉删 )1、判断是3肯或定定某否一事是否具有某物性质的思维形种式。“是(否多”余,删应

掉 )1、4山漫遍到野都是水果:处呀、苹梨果柿子、……“漫山遍(”与野“处到重复，最 好删”“到掉处，因”“漫遍山野”有更调强味意) 15为、精字数,不简得不略删加改些。一(一“”与前些略加”“复，重其删掉) [可考高典经题分试 析6--] (A成多分) 1、余平时总是他沉寡默，但言只要一到术会学议谈起他那心爱的专上时，业变就得分 活外而跃谈健多了(97 年)。 、2凡事要依群众，靠否 则靠单己自，什么事 做也成。(8不 年8 )、昨天是转会截止日3期的后最天，一中国协足接又到25 名 球递员交的会转申请(9。 8年)4 、于由《古文止》具有特观,色自世问以近后三年来百,为传布广经久不,,至今仍不衰 失为部一有值价选的。(200本0 春季年)5、 次网这络短班的学员， 训北大本除校人员，外 还有自清华来学等 大51所高 校教师的 、学生科和技工者作参加了也学习 [课堂巩固训练]。列下病错句哪里在 1、?学在中习树立良的好道德尚风，当前是国全各体类工育作的当者务急之。 2听、了父乡亲们老介绍的看了，家天乡地翻覆的变，我化心感到由衷的里钦佩欣慰。和 、3对于些知那犯法法的党

政干，部们我必须依给以法严厉的律制法。裁 、这4句话的后面包含，了多少富的无丰的声台潜。 5、中央词对花生产棉是十重视的分，出指棉“花生产要有大发个，速度展要快”加的示指。6 会、期间，我议们参观还了旗镇采用“红内外联”引的办发法展来起几个的镇企乡业 的经。验 7、自然学科展加发速的三个原因是，科学第领域中了集会上社最优、最秀有富创造 能才、勇最探索精神于人的。才 、习8惯力使他们对公安局无端抓势拘人感到禁熟视无睹 。六()二分成缺残主语残缺 谓残语 宾缺残缺语 修饰语残缺中 语心残 [缺题 例62] -1、在老师同学们的帮助和下，我使快很有进了步。(因用多词介或介结宾构原来使的 语主变为语，全句状缺主语况是情语残缺主主的要现。此表句应去“掉在和“下””或，去 “掉”使 )、2《老虎王抢亲中江南才》周子宾男扮文女装被王老虎，抢回家把，他送到妹 王秀妹英房。中(于由子句较长，暗更换主中语是也造缺成语的重主方面，此句前半部要分 的主语是“周一宾文”而，半部分后换转“王老为”,虎应在末加上“句老虎”这一主王) 3、学校的教育语学教成绩显，著多受到次市省教的委影表(因。把偏误短正中语的部偏分 理解为中语心而面句子缺后主语情况的也值高度得视重。句的前此分句主一是“语成”, 而后分句误解绩为第-个分主语句是“的学校”,错故地承前误略省应,第二在分句前加主语 个学校“”)4、 堡人民经过一南冬个的苦战天,道一米四、七高米伏的百拦河大巍然屹坝在天立

目瑛

。边(句子较因而说或写长后面忘记到前边构结致而使谓语，是谓语缺残缺的主要原 。因此中例面前主是语“南堡人民，”面后没有之相呼与的应谓，语应“在一”道前加上“使 ”) 等5、业商部门积极响应府政号召的大张，旗鼓向群地宣传教众，育出售品产的重意义要 (应在“。出售”加前“讲清”)6、我 学们的学生校深入开在展人生意在义于奉献讨论后的,过经一学期个的学，学习校面貌 生发很了大化。变(应第二在个学“校”加“前”等)使7、旧社 会,动劳人吃不民饱,穿暖不的生活(。或去掉“生活”的使，“吃饱、不不 暖穿作谓语，”或“吃在前”“加过”着)8 校、委党论讨发了全校师动生展爱开卫国生运。动(句子长稍说或而到写后面 忽了略与面前分呼应，是造成成宾残缺语的重原因。要例末此有没谓与语“论”讨相呼应宾的语中 心，词应在其加末“上的问题等”) 、《创业9》是描写史国农村我社主会义命革长篇小的说。课文的是当写时互组助 成立刚梁生,为实宝现麦两稻计划熟去郭县新稻种购。应(其在末加上的“事故”,与写“这一 谓”语呼)应10 他、们胸怀祖,国放世眼界大,发扬了力拼敢搏，终敢夺得于了冠。军应在“(敢”后,博加 “的神”精与，谓语发扬”相呼“) 11应要想取得优、成绩异必须付，出动劳(缺。少必要的附成加分会就成造表意严 不密情况。等例此“付仅劳动”出不是“取能得优异成绩”。的应在“劳”动前加艰苦且“效的有”限 语) 1制2一、春开小,就长得麦很,好得了获可的喜获。收(应“在获”加得“后”秋限以制间时)[高考 经试典分题 6析-B](-分残缺成 )1为、全了推面广利菜用饼籽猪养棉或饼喂籽，加猪养猪速事业，这县举个了办三期饲养员 术技培训班(9。 年)7 、为2么对于什种这浪费才人现象，的至没有今引起有部关的重门呢？(93 年) 视、经3老主过再三任释，解使他才怒气渐平息，最后脸逐勉上强露一出丝容。 笑9(3 ) 年课堂巩固训[]下练病句错列在里哪？1 从、大量测事观实告中诉我们要掌握天气的连，续变，化最每好时都进小观测行 2、看到。老傅师真负责地认工作忘我，劳，使动我很动感。 、罗3尼亚马术家艺的出演，得了各博界观的众热欢迎烈对，这成功次演的给予出很了高的评价 。、回顾“文4革”对教育战线的破坏确，很严重。实 5、射试发通验讯卫取星得圆满成，表明我功国经已立自主、独自更生地力成、建研、制发射 跟、、测控踪和试地验球步同讯卫星通程体系工能的。力6、这些 杂水交由于稻产高量而，且国外比进的口再育教水稻高更抵的抗病虫害的力，能 受颇当地农的欢民。 迎7、炊员事朱老去在炮兵阵地路上的，突然一有打扮成游客个模样人的迎面他向走。 来、国家工8商局、技监督术局负责近人强日调必：把须制造冒假劣商伪特别品是造制 酒这人命关天的非法假行作为为项长期工一作常抓懈。 不、9 科中李院士的院告报我们使更加定了坚为在 005 2年以基前实现现代化本而努力奋。斗1 、0民当危族的机候时只，人民才能担有当拯救起民族亡危命运。 11、李国英教授又的计设了出两高难套度的由体操。自1 2、中国 强要求烈所有核武国家器时同判谈并结缔项无一件条首不使用核武先及器对不无核

家国无和地核使用区或胁使威用核器武 三。、作布业： 1置专、复题的习套配习；练 、重新温2习前各综以练习合有中关病句考练的题，自归类。 己、3关资料上的有病句断选择题判。 、思4考如从“词语”何方入手面修改病句来。简析如 ： 下一、词错用语 名误词：1、用李夫总大是耐地指导心她病把写得完整、清晰、历理条(“。条理”本是 名词此使，用

为形容，词与完“整、晰清”并，列可为“有改理条” 2、)这你行种为就不中国。了(“中”国是名，此词使为用词。可改动“不是为中国人的 行为) ”词误动用：、这1一是多个感么的场面动啊!(感“动是一个动”,词此使用形容词， 可改为“感人为”)2、思维这 个词以可分为义广和狭义两种使。用“使用(”是词,此动使用处显繁冗,得可去掉) 容形词用误：l 、简他单简单两句的话。时使顿我中心有一无可名状的沉种。重(“ 重沉是”形词,容此误用名词,为可改为沉重“感)。” 2这、书本精装本与，及本普的价悬定殊一半。多“(悬”殊本形是容词，此使用为动词 ，可为“改相差”) 。数量词用误：、上午1他，吃了二馒个头一和粥。碗(二”“应改为俩”“。)2 、在先工进作者表大会上,代他俩们人又个在一起流交经。验(俩”“应为改俩“”)3、收音机 价的一格阵降,再有的甚至降下一倍了(。“一倍将”改 为50%等)4 赵家坡、个这山庄,小自力更生建起了座一蓄水近万十多立方的米库。(水近“”与多” “盾矛,应酌情删一去个)5 、过经苦努力,刻期末试他考门六功平课均在 都9 0分以。上“(平”和均“以上”盾矛, 酌应情去一个) 删6我、外科们治的率已由 愈0%增加了8 93。%(了“”应改为到“”) 、他7身那溃汗劳动布的帽和单新的半做家布黄都早已湿褂透了(。量词“身可”修饰 “布黄”褂但不,能修饰“帽单”应,将身“”改为顶“,并在“半””新前“那加件)”副 误词用1、:新政的委和政委一老样更,体贴会战士(“。”更语与不境,符应删去) 、2他 在工中犯了这么作的错大误是偶不的尔 (“。尔”是偶词,不副能作语,此谓将误其用为形容 词应,改“偶为”) 然介不词当 ：、 1为么什于这对种浪费人才现象至今没的引有起关部门有视重?呢“对 于”误(用,去应) 2掉、我关于学美很兴趣感(。“于关误用,”改为应对”““或于对) 3、”的有人在看问题的方上法是错的误。(“在”“上”多余和并导致了语，法误。错 应去删 助词)误用l:、东农村正广掀在起了科种学的田新潮高(“。正和”了”“矛，应盾酌 删去情一) 个2连、用词语的,在容内上前后能重复,不则，否会将犯画蛇添了的毛病。足“(将” 和“”矛盾。应删去了了“” 3、)国向太平我预定洋海友射域的首运枚载箭圆火满功。(成因用多“的”,字使为本 主短谓作语语变为名主性词偏短语作主正,与语谓部语不能分捕配应删掉“,”)的

连词

误用 l:他的话、确明和有。(“力和应”为“而”改 )、大家主动2批判地人主个、自义由义和主种各非产无阶级思想(。“和使”本不为 并列系关词语变为的了并列系,关改为“等应)”3、 欣这个伟逢的日子大我,代表谨我国政府人、民和本我人向阁及通过下阁向贵 国下府政及人致以热烈的祝民贺(。一第个“及”误用应,改为“”) 4、并么?他到现在还没怎拿定主义学史历者学地或。(理或“”应改为者“是还)”(二 词义不)当词义误 ：解 种这鼓有钱吹是便能万说法简直是的刊之论不。 “不(刊论之是”不更改、 灭磨言的论,改可“极为端错”等)误词 轻重义不当 1、小王过三经年的艰拼搏苦高。取得考优异了的就。(“成就成词 ”义过。应改重为“成”) 2绩、对这种于重严乱社会扰治的安罪分子,我们必须很好犯批。评( “评”批义太词轻，应 为“斗改争等”)词义 范不当 围、社会主l建义时候设需要大,批杰的科学出。(家“候时”围范太, 应改为小时“”期) 2我、们应好很控制革开改的场面放。(场“面”围范小,大应为“改局”)面3 、们班我今天发生了上不的好事。变 (事变”一“范围太词大 应改为，“件事或“”情”事) 三(色)不当 彩1、我经军多次过冲锋的终于，打了敌人嗷顽强进的。(“顽强攻是褒义”词此,用 为使贬词义,改为“顽应固”) 2要、想家都有高昂大斗志,的们我该做仔细应煽的工作动。(“煽动是”义贬词,误 为此义词褒,应为改“鼓”动) 3、老娘大然虽字一识不但她一进,屋敏便锐地感觉：到里弥屋着漫一氧化碳(。“一 化碳氧”是业术语专用于一字,识不老的大是娘不当的恰,改为应煤“”气)4、 们在全我世界再郑次地重明，台说湾是国领土中可分不的一部割。分(“明说用”于此 合不庄严重肃境语,应为改声“”明)( 四)关词联语用误错 关用联词语：l 尽管遇、多大到困,难我也要完成务。 任“尽(管是”折转词,此分联 间句是件条关系使用它,恰不,应改当“不为管” 2、)可宁千无灾，日可一日不不。(“宁可……也……防是”择中表选取舍关的系关联 词此分,间应句让步假是设系,关此用不能正确它地显现分间的句关,应系改为“即使… ……也”)… 用滥联关词语： l、 这幅画我直非常喜欢一,可是对它的悟,领却不是前的久,事 “却” (“与是”重可复,删应去却”“或“是”可 2)、有的学由于同语对文不兴趣感。所以数对很喜欢学。(由“于…所…以…”表…因 果系关,分而句没间因果关有系应,去)掉 缺关少联语词：1新加坡的竹、虫节不仅色几乎和竹体一子样,体形安静在完时全像 一树根。枝分(间是句递关进,系面已前用“不”,而后一分句缺少与仅之呼相的应“而且等” ,应“体在”形前加“且而) 2”这、次

学术，收会获很大,时间并不长(。句此个两句阎分明显有是转关折,应系 加上“虽…然…是但……”一对这联关词)关 联语位置词当 l、鸟不的膀翅管不么完美多如果,凭不空借气,就永鸟远不能到 高空飞。“(不管应”移到句)首2、 小玉不但会唱,而且小歌李会也唱。歌(因个分两的主语句同。“不不”应但移至

句) 3首、民农方面向一肥厂化出提合理的要求和建议另，一方面肥化积极改厂技术,进 提质高,保证量化的供肥应。(应第将一个一“面”方移句首至) 、不4大等到家,就齐-他个起干了(两个分来句语主相同只,不过一个分句蒙第省后 语主所以“,就”应移到“他与“一个””) 关间词语联配套用使不 l当、只好好听课,有好好成作业,完习学成就能大幅绩提高。度 (只“”有和“就不是同套关联词”,能不搭配使,应将“就”改为“才用”不能,“只将”改有为“ 要只,”因分为间是必句要条关系件不而是充分件条关系 2)、既 然你来了,我该也了。走( “然既和”也“”属同不关联套词语， 不能套使用,配将“也应 改”为“就”)

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/n4cj.html