人教版五年级英语下册 教案 Unit 3-B 第二课时

Unit 3 My school calendar

Part B

Let’s try & Let’s talk

【教学目标】

1. 能完成“Let’s try”部分的听力任务。

2. 能理解“Let’s talk”部分的大意，能用正确的语音语调朗读对话。 3. 能听、说、认、读单词favourite及短语the Great Wall。

4. 能在日常英语口语交际中灵活运用句型：“When is … ? It\\’s in … ”来询问和回答某一活动的日期。【教学重难点】 重点：

学会在情景中运用句型“When is…?”“It’s in…We’ll …”询问并回答有关学校活动举行的月份及内容。 难点：

简单了解一般将来时的用法和构成。（此难点为预设难点，教师可根据班级实际情况调整。） 【课前准备】 1. 单词卡片；

2. 教学光盘或其他录音机设备； 3. 教学课件；

4. 人物头饰。 【教学过程】 Step 1：Warm up

学生对话，运用句型“When is … ? It’s in … ”来复习月份，巩固句型。Step 2：Presentation （1）师生对话。

T：Which season do you like best? Ss：I like … best.

教师引出“I like spring best.”的同义句子“My favourite season is spring.”，以此引出“最喜爱的”favourite；教师出示句子“What’s your favourite tourist spot(旅游景点)?”展示图片“长城”引出the Great Wall，板书并教读“favourite, the Great Wall”。

（2）学习“Let’s talk”。

① 背景介绍：Oliver and Chen Jie are talking about activities in October. 一起听听What are they talking about?

② 播放第一遍“Let’s talk”录音，学生跟读，学习正确的语音语调，理解大意。 ③ 播放第二遍“Let’s talk”听力，思考并回答下列问题：a. Which season does Oliver like best? Why?b. What does Chen Jie have in autumn?c. When is the trip this year?d. Where will they go?

④ 师生一起核对答案，并播放第三遍对话，理解对话大意。

⑤ 小组两人模仿角色Oliver和Chen Jie对话，戴上人物头饰，并表演出来，教师点拨和点评。

Step 3： Consolidation and extension

（1）学生自己替换对话中的关键词，重新编写对话，并戴上人物头饰，表演对话。

（2）教师问学生：“When is Mother’s Day?”Ss： It’s in May. T：“What will you do for your mom on Mother’s Day?”教师让学生相互讨论在母亲节那天能为母亲所做的活动。结合所讨论的活动，教师展示活动的英文，学生讨论，将中文译在其后。并在组内交流运用句型“I’ll … ”来造句，或者开火车接龙回答。（3）完成“Let’s try”部分的听力任务。（4）课堂小练习。

① Autumn is my favourite season. (写出同义句) My favourite season is autumn. ② — B is the trip? —It’s ________October.A. Where, in

B. When, in C. What, on

③ It’s September now. B go to the Tian’an men Square on Oct.1st. A. We B. We’ll C. We do Step 4：Homework

跟读“Let’s talk”部分录音，学习正确的语音语调。 【板书设计】

Unit 3 My school calendar When is…?

It’s in… We’ll… 【教学反思】

本课时进一步巩固复习如何询问和回答某一活动或节日所在的日期，即：“When is … ? It’s in … ”，同时要求学生能描述出所在月份能进行的活动，即运用“I’ll … ”。巩固复习内容较多，包括月份单词以及活动、节日短语，对学生要求较高，要反复强化训练。

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