高要市白诸镇初级中学申报德育绩效达标学校自评报告

高要市白诸镇初级中学

申报肇庆市“德育达标学校”自评报告

一、学校概况

白诸镇初级中学创建于1968年秋，是“肇庆市一级学校”及“省规范

化学校”、白诸镇初级中学由原来的白诸一中和白诸二中合并而成，学校占地面积4.4万平方米，总建筑面积2.3万多平方米。现有32个教学班，教师121人，学生1573人。学校不断完善设施设备，努力创造优质教育教学环境。不断完善各种设施设备，为学校办学和可持续发展提供了坚实的物质保障。校区按省“义务教育规范化学校”标准建设，教学区、生活区、运动区梯次分布，规划科学，布局合理。校区功能场室齐全，有独立的图书室、实验室，配置了电脑室、心理咨询室、舞蹈室、绘画书法室、专用的器材室、档案室、有标准的足球场、田径综合运动场、篮球场、兵乓球场。校园内安装了闭路电视监控。

德育是教育的灵魂和核心。办学以来，学校始终坚持“育人为本，德育为先”办学理念，努力探索新型管理模式，强化德育治校理念，认真研究新形势下教育教学中出现的各种问题，在德育内容和方法上努力探索、积极实践，取得了可喜的成绩，学校先后被评为“高要市先进基层党组织”、“高要市依法治校优秀单位”、“高要市普教系统2010年社会治安综合治理优秀单位”、“高要市人口与计划生育先进工作集体”等十多项荣誉。学校的德育成绩显著，有力地促进学校办学质量的提高和学校的发展，得到了上级领导的充分肯定，赢得了广大家长的充分信任和社会的普遍认可。现将我校德育各项工作开展情况，汇报如下：

二、主要做法与成绩

（一）端正办学理念，全面推行素质教育

我校根据《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、

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《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》要求，提出了“学生为本，全面发展，全员育人，实践体验，全面渗透”的德育理念，明确了“面向全体，分类施教，全面发展，彰显特长”的教育方向，确立了“三全四精”育人模式（即全过程、全员、全方位，管理精细、文化精致、教学精彩、育人精心）。

学校紧紧围绕教育理念全面开展德育工作，不断加强教师的师德学习，积极开展“以身立教、为人师表”师德建设主体教育月活动和“创先争优”活动，要求教师做到“不放弃任何一个学生”、“不歧视后进生”和“科学综合地评价学生”，并通过设立意见箱、校长接待日等多种反馈信息渠道来监管教师的教育行为。

（二）健全德育机构，确保工作有序开展

学校把德育工作放在学校管理工作的首位，充分发挥党组织在德育工作中的政治核心和监督保证作用，成立了以姚世平校长任组长、分管德育工作的副校长陈景飞任副组长的“德育工作领导小组”，聘请了镇江镇派出所副所长李少斌警官为法制副校长。设立政教处、团委、学生会等德育工作专门机构，配备政教主任2名，团委书记1名，心理健康专职教师3名，专职思想品德课教师7名，人员落实，职责明确，做到每期有计划、每期有总结、每月有会议、每周有活动、每天有创新，确保全方位开展德育工作。

（三）完善规章制度，切实提高管理实效

为贯彻实施学校“面向全体，全面发展”的教育理念，确保德育工作全过程、全员、全方位开展，学校先后制订《白诸镇初级中学教师工作制度》、《白诸镇初级中学班主任工作制度》和《班主任工作例会制度》等，明确教师岗位职责，并根据《先进教师评选方案》、《师德师风先进个人评选方案》、《百佳班主任评选方案》、《优秀班主任评选方案》等规定，把教书育人、管理育人、服务育人的绩效纳入评奖、评先的重要考核条件之一，激励教师不仅关注

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教学，更要重视方法和过程的研究。

重视开展公民道德、民族精神、理想信念、法制教育、心理健康教育、学生日常行为规范和文明礼貌教育，学校先后制订了《白诸镇初级中学学生公约》、《白诸镇初级中学升降国旗制度》等，规范学生行为、抓好学生行为习惯的养成教育，每年组织初一、二级学生到高要市德育学校参加社会实践活动，增强德育的实效性。针对学生的个体差异，为了激励每个学生健康成长，我们制订《学生德育量化管理方案》、《文明班评比方案》、《十大阳光少年评选方案》、《十大孝顺孩子评选方案》、《生活之星评选方案》等，冲破了传统“以学习成绩论好坏”的误区，科学评价学生，引导学生全面发展。

（四）强化队伍建设，提高德育工作水准

实施素质教育的关键在于有一支高素质的教师队伍。因此，我校一直将教师队伍建设作为工作的重中之重，长抓不懈。制定《白诸镇初级中学德育工作人员培训方案》，拟定培训工作计划，采取“立足本校，走出去，请进来”的方法，每年拔出5万元的德育培训经费，定期组织德育副校长、政教主任、团委书记、级长、班主任等有关人员学习《中小学德育纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《班主任职责》等法律法规，经常举行“班主任工作研讨会”或“德育工作例会”等，提高德育工作人员道德素质和管理水平。另外，还邀请市教育局德育股领导到我校指导或选派部分德育领导、教师外出参观学习，如参加市教育局组织的“校长培训班”、“中层干部培训班”和“班主任培训班”等，开阔有关人员视野，扩大其知识面。

近三年，我们规范学校管理，建立了一支“创新务实、乐于敬业、品德优育、基础牢、质量高，从教能力强”的教师队伍，姚世平同志被评为“高要市名校长”，学校教师有6人被评为“高要市优秀班主任”、3人被评为“肇庆市优秀班主任”，有37篇教育论文获国家级奖励，30多篇教育论文获省级奖励，学校被评为“高要市先进职工之家”。

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（五）注重细节管理，明确班主任岗位职责

班级是学校教育教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校德育工作的骨干。每个学年，学校都会精心挑选责任心强，业务水平高的教师担任班主任，并制定《白诸镇初级中学班主任工作制度》、《班主任工作指引》、《班主任考核办法》、《白诸镇初级中学班主任评优评先方案》和《班主任工作例会制度》等，明确班主任工作职责，形成了班主任“五个一工作规范”（即每天一次与学生单独谈话、每周一次主题班会、每月一次集体活动、每学年一次普访、每个学生一视同仁），由于班主任工作细实化，学校呈现出校风正、学风浓的良好局面。

（六）开展德育活动，提高学生综合素质

学校“以课堂为德育主阵地，以特殊节日为契机，以文体活动为途径”对学生进行全程德育参透。

学校严格执行国家《课程方案》，以思想政治课为德育的主阵地，排齐排足、保质保量上好思想政治课；还开设心理健康教育活动课，根据需要对学生进行心理辅导及心理干预，消除学生心理障碍；另外，各科任课教师立足课本，掌握学科的特点，充分发掘教材本身所具有的德育因素，将学科中的德育内涵寓于本学科教学过程的始终，使德育贯穿于教学的全过程。

学校团委还适时地结合形势、国情和国家重要的节日、纪念日、民族传统节日等开展一系列形式多样、有丰富思想教育内涵的文体活动，如清明节祭扫烈士墓、重阳节慰问孤寡老人、六一节慰问小学及幼儿园、七一节红歌大家唱、国庆节书画展等活动，校园文化活动活跃，丰富多彩。

我校与高要市司法局、白诸镇派出所、高要市德育学校等结成联谊单位，聘请了白诸镇派出所副所长为法制副校长，经常邀请司法局宣教科李主任和派出所警官到我校开展法制知识讲座，拓宽了学校德育工作的途径。

每个学年，学校都要从紧张经费中拔出5-10万元用于开展德育活动，使

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德育工作的主题教育活动与日常活动相结合、德育实践活动与文体活动相结合的原则，加强了学生公民道德、民族精神、理想信念、法制教育、心理健康教育、学生日常行为规范和文明礼貌教育，培养学生良好的道德品质和健全的人格，实现了活动中锻炼人、活动中塑造人的目标。没有因心理因素引发的恶性事件及学生犯罪现象发生。近年来，学校先后被评为“高要市治安事故为零学校”、“高要市先进团委”、“高要市五四红旗团委”，学生有吴天娇等6人被评为“肇庆市优秀学生干部”，有刘春霞等10人被评为“肇庆市三好学生”，刘思恩等3人被评为“高要市百佳学生”，李海壬等20多人被评为“高要市优秀学生干部”，黄研等50多人被评为“高要市三好学生”

（七）加强文化建设，营造良好德育环境

我校把加强校园文化建设当作学校落实育人目标、传播社会主义精神文明的主要途径，大力营造良好德育环境。近年，先后投资50多万元，设置了升旗台，在学校各楼宇的走廊及门厅设计了不同主题的宣传栏、宣传牌、标语、字画近千个，各班统一悬挂国旗、张贴有催人奋进、发人深思、富有感召性、激励性的双语名人名言，设有本班学生设计制作的文学园地、我的座右铭、英语沙龙、学海导航、科技小知识等内容。学校在环境文化建设中，校园四季常青，三季有花，典雅秀美，景色宜人，每一块墙壁都会说话、每一棵花草都会传情、每一处景致都育人，充满生机和活力，这些设计既体现了浓厚的文化气息，让师生在潜移默化中接受各方面文化熏陶。学校创办的《立雪》文学社被评为“肇庆市优秀文学社”，校刊《立雪报》被评为“肇庆市优秀文学社刊”，学校先后被评为“肇庆市美丽校园”、“高要市文明单位”。

（八）学校社会家庭，构建三位一体网络

我们高度重视社会、学校、家庭在德育工作中的合力作用，进一步完善了学校、家庭、社区三位一体的教育网络，一是成立家长委员会，构建与社区群众的联系网络。二是成立家长学校，举办各种专题讲座。三是通过家访、“校

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