中国历史七年级下册第18课唐诗与宋词教学设计
更新时间:2023-05-21 21:46:01 阅读量: 实用文档 文档下载
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11 教师活动学生活动
【情境再现】背诗、激兴趣
(1)江油为什么被称为“李白故里”?
(2)李白是哪个朝代的大诗人?
(3)让我们一起背诵李白最著名的一首诗《静夜诗》。
唐诗宋词是中国文学史上并峙的两座巍峨高峰,并且有许多伟大的作家,如群星闪耀。人们常说,熟读唐诗三百首,不会作诗也能呤。足见唐诗在文化传承中所起的作用。
【课堂进行时】
一、读课文、知内容:(结合课件)
学生自读课文,提炼重点,完成下表:
(一)、华光万丈的唐诗
唐诗代表诗人代表作品特点
边塞诗高适
岑参
《别懂大》
《白雪歌送武判官归京》
雄奇瑰丽
田园诗王维
孟浩然《山居秋冥》
《春晓》
宁静恬淡
浪漫主义
诗歌
浪漫主义现实主义现实主义抽学生回答有关问题
阅读P106--P110页独立完成填表
教学内容中国历史七年级下册
第18课唐诗与宋词
主讲人陈本友
教学目标知识与
能力
1.记住“诗仙”李白、“诗圣”杜甫、白居易等著名诗人。
2.记住苏轼、辛弃疾等著名词人,并理解他们作品的突出特点。
3.了解唐诗与宋词在中国古代文学史上的地位。
过程与
方法
1.培养和提高学生评价文学家和文学作品的能力。
2.培养学生恰当地引用诗文引语说明问题的能力。
情感态
度价值
观
1.通过学习唐宋诗词的繁荣,培养学生的民族自豪感。
2. 通过学习李白、杜甫、白居易、苏轼、辛弃疾等诗词人热爱祖国、关心民众的高尚
情操,培养学生形成对国家、民族的历史责任感和民本主义思想。
3. 通过对不同风格的优秀古典诗词的学习和欣赏,培养学生健康的审美情趣。
教学
重点
李白、杜甫、白居易及其代表作,苏轼、辛弃疾及其代表作
教学
难点
诗与词的区别,诗词各流派特点。
教学
媒体
多媒体课件课时安排1课时
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22
(二)、多彩缤纷的宋词 二、讨论、明风格:(结合课件)
(一)、华光万丈的唐诗
1.边塞诗:代表诗人、作品简介欣赏、诗的特点。
2.田园诗:代表诗人、作品简介欣赏、诗的特点。
3.浪漫主义诗歌:
李白简介、“诗仙”、作品欣赏、诗的特点。
4.现实主义诗歌:
(1)杜甫:简介、“诗圣”、作品欣赏、诗的特点。 议议:杜甫的诗再现了怎样的社会现实?
(2)白居易:简介、诗的特点 议议:白居易诗广泛流传的原因。 (二)、多彩缤纷的宋词
1.婉约词:
代表词人、作品简介及欣赏、词的特点。李清照词前后期词的变化? 2.豪放词:
代表词人、作品简介及欣赏、词的特点。 议议:苏轼的词对宋词发展的作用。
说说:为什么“征战”和“统一”会成为辛词的基调?
三、拓展、提能力:(结合课件)
(一)唐代诗歌兴盛繁荣的原因是什么? (二)词与诗的区别。
【课堂小结】
1.唐诗,我国诗歌发展的顶峰
2.宋词,继唐诗之后,中国文学又一高峰
【学习测评】1.完成课文P110学习与测评
2.利用网络利用网络进一步学习、研讨唐诗宋词,召开一次主题班会——《我谈唐诗和宋词》
诗歌
宋词 代表词人 代表作品 特点 婉约词 柳永 李清照
《雨霖铃》 《如梦令》 细腻、含蓄
豪放词
豪迈奔放
抽学生回答 P106议议
抽学生朗读《望庐山瀑布》,欣赏《蜀道难》、《早发白帝城》,领会李白诗的豪放、浪漫
抽学生朗读《自京赴奉先县咏怀五百字》,欣赏《茅屋为秋风所破歌 》。
词的朗读与欣赏
词的朗读与欣赏
分组讨论 小组汇报 教师总结
学生回答
师生共议
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索
- 百度文库33
板书设计
第18课唐诗与宋词
1.唐诗,我国诗歌发展的顶峰
李白(诗仙)浪漫主义
代表诗人:杜甫(诗圣)现实主义---“诗史”
白居易现实主义(通俗易懂)
2.宋词,继唐诗之后,中国文学又一高峰
代表词人:柳永、李清照、苏轼、辛弃疾
(婉约派)(豪放派)
教学
反思
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