河北省清河挥公实验中学人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣

课题：李凭箜篌引 【学习目标】 1.有感情地朗读诗歌，了解诗歌内容； 2.品味诗歌语言，学习诗歌高超的写作艺术； 3.比较《琵琶行》、《听颖师弹琴》与本诗音乐描写手法的不同。 【学习重点】品味诗歌语言，学习诗歌高超的写作艺术。 【考纲要求】 分析综合C：分析文章结构，把握思路；筛选并整合文中信息。 鉴赏评价D：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 【知识链接】 1.作者简介：李贺（790～816），字______，是中唐独树一帜的诗人。生于福昌昌谷（今河南宜阳）后世因称他为李昌谷，是唐宗室郑王后裔，到李贺时家道已经彻底没落了，父亲李晋肃只不过是边疆上的一个小县令。李贺少年时代就有才名，可惜仕途坎坷，怀才不遇被诽谤讳父名而不得参加科举考试，后只做过一个九品的奉礼郎，不久辞官归故里，最后因抑郁而死，年仅27岁。正是因为这样的身世，形成了凄艳诡谲的诗风，故被称为______。其作品继承前代积极浪漫主义传统，驰骋想像，运用传说，熔铸词彩，创造出—种新奇瑰丽的境界，形成了自己独特的风格。有作品集《李长吉文集》。 2.知识拓展： 李凭：唐朝著名乐师，因善弹箜篌，名噪一时。“天子一日一回见，王侯将相立马迎”，身价超过了盛唐著名歌手李龟年。 引：一种古代诗歌体裁，篇幅较长。音节、格律一般比较自由，形式有五言、七言、杂言。 箜篌：又名“坎侯”、“空侯”，是我国古代的弹拨乐器，酷似一只顾盼生姿的大凤凰。 【学习过程】 一、预习 1.读知识链接相关内容，有感情地朗读诗歌，结合注释疏通诗歌大意。说说本诗主要写了什么内容？回顾学过的文章，哪些文章中也有表现音乐的呢？ 二、独学 2.对文章进行局部探究，诗歌先从“吴丝蜀桐张高秋”写起，到第四句才点出“弹箜篌”（提示：回答怎样安排李凭出场的），这样写有什么好处？ 个性 笔 记 3.诗中正面描写乐声的句子只有一联，请试着找出，并指出这两句运用了什么修辞手法？分别表现了乐声的什么特色? 4. “石破天惊逗秋雨”中，哪一个词用得最为传神？请结合诗句进行赏析。 5.第六联中诗人用“老”和“瘦”两个干枯的字眼来修饰鱼龙，有何妙处？请简要分析。 6.这首诗主要运用哪些表现手法来写音乐？试结合诗句简要分析。（要点提示:表现手法，创作方法等） 三、对学 小对子之间读全诗，互纠字音，并重点讨论解决预习和独学存在的问题。 四、群学 在预习、独学和对学的学习成果基础上，找出依旧存在的问题或典型问题进行讨论，并总结做题方法和规律。 五、展示 将对学群学存在问题的或者典型问题进行展示，分析题的基础上要对做题方法规律作总结。 六、反馈 阅读白居易的《琵琶行》和《李凭箜篌引》，比较它们在音乐描写时所用的不同技法，说说它们各自的艺术风格。

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