2018-2019学年上学期君赵小学新兴铜版画课程总结

2018—2019学年上学期君赵小学 “新兴铜版画”课程总结

教师：林志峰

前有戊戌，后见庚子，旧岁止，新元始，愿猪事顺利。总结过去，展望未来。新兴铜版画课程的开设已有一年时间，有得有失，临近期末，故对课程开设以来的情况进行总结并对后期如何开设进行反思、规划。

一、教学成就

新兴铜版画的学习，可以体验超轻粘土这种材料的特点,通过制作,培养学生制作兴趣。利用超轻粘土让学生自己构想所要捏制的主题，经由此活动引发其对艺术的兴趣及创作能力。

（一）培养了学生的对铜版画的学习兴趣

有参加新兴铜版画课程小组的同学都有这么一个感受，就是以前画画只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的，而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了，而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加到铜版画课程班学习。

（二）培养学生的知识面

在课程开设一年以来，不但对动手学习制作的过程有了全新体验，而且更多的是让学生掌握了许多制作的基本技法，了解了有关版画的一些知识，使他们的知识面得到很大的拓展。

（三）增加了实践的机会

由于新兴铜版画课程不仅有室内的理论学习、动手实践制作练习，而且还参与体验学校荷文化，从体验中感受荷花的生命与绽放的激情，进而体会生命存在的价值意义。再将体悟外化到课堂实践中来，将自我认知通过自己动手制作再现出来，这是一次完整的实践体验，是一次完整的亲近生命存在与规律的完美形式。并在各种艺术节活动展示中，展现出了孩子们的才华，赢得了广大师生的好评。而更大的就是“美术来源于生活，而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

（四）丰富了学生的第二课堂

从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，进而激发学习兴趣。陶冶孩子们的身心发展，美化着孩子们生活学习的心理环境。

二、存在不足

（一）课堂教学管理的上待加强，一味体现学生的自主自由实践活动，导致一些课堂纪律涣散，不乏有个别学生不能严格要求自己，致使作品完成情况不力。每周总有不同学生缺勤，询问后，总以各种理由塞责。

（二）情感目标达成上不足，体验超轻粘土这种材料的特点，通过制作，培养学生动手学习的兴趣，欣賞自己和他人的作品，以提升美感、品味方面均显得不到位，还需要努力改进，继续前行，争取做好。

（三）认知目标的拓宽上不力，能熟悉超轻粘土的特性，但

在构想各种形状和組合的方式上欠缺，反映出学生的创新思维能力有限，学生的眼界不高，通过学习了解并运用了超轻粘土制作的基本方法。

（四）实践目标的完成上不够：结合学生生活实际，能用手捏法、泥条法制作小物品。进而提高了学生的综合素质，促进知识迁移，但培养创新精神和实践能力，培养学生对艺术的兴趣及美感品味等人文素养的基础层面严重缺乏，有待继续完善，所以说实践目标完成不够。

三、改进措施

（一）提高学生学习制作新兴铜版画的兴趣，由浅入深使学生了解新兴铜版画的特点，提高学生的情趣和思维能力。充分挖掘学科课程的科技含量，有意识、有计划地对学生进行科学思想和科学方法的教育，结合学生特点适当补充一些科普新知识和科学技术研究成果，激发学生的兴趣。

（二） 尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导，尽量让学生多练、多动，多给学生时间以发挥创作空间。

（三）进一步使学生了解新兴铜版画制作需要的工具和材料，了解传统铜版画的历史，掌握超轻粘土在传统铜版画应用中的突破。 采取生动、活泼、有趣的教学方式，呈现一个愉悦、和谐的课堂氛围，引导学生积极参与。

（四）继续引导学生发散想象思维，自己创作主题作品，掌握画与操作的结合，不断的练习。 对学生学习中的表现进行及时

而且积极的评价，激励新的创新火花的迸发。

（五）教学内容、方法以学生实际情况而定，从学生的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活的作内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。

（六）加强管理，课前落实学生出勤情况，并作详细登记，对学生阶段性作品及时进行总结、点评、指导。

总结过去，反思得失，是为更好的面对未来。我们都知道潜伏在教育中的乐趣其实无处不在，过程充斥着乐趣，让教育变的美好，而教育的美好在于，教师在成全学生的同时，也成全了自己，这一过程也是教师为自己的教育人生做的笺注和眉批。找出问题，改变策略进行逐步突破，相信会更上层楼。我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。为学生工作的思想更加努力工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。

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