2022秋青岛版数学二年级上册第二单元《综合练习》参考教案

《综合练习》参考教案

教学内容

青岛版小学数学二年级上册24——26页内容

教学目标

1.在具体情境中，巩固2、3、4、5的乘法口诀，进一步理解乘法的意义

2.能够运用口诀进行乘法计算，并能解决简单实际问题。

3.能够运用口诀解决乘法问题，培养初步的应用意识，体会数学与生活的联系。在合作、交流解决问题的过程中，体验解决问题的愉悦。

教学重难点、关键

重点：在经历2、3、4、5的乘法口诀的编制及探索、寻找口诀记忆规律的过程中，形成初步的抽象推理能力。

难点：寻找口诀记忆规律的过程中，形成初步的抽象推理能力。

关键：指导学生练习。

教学具准备

课本、电脑，实物投影仪。

教学过程

一、问题回顾，再现新知

这个单元我们学习了有关于2、3、4、5的乘法口诀，并用这些知识解决了很多的实际生活问题。这节课，我们就来做一些综合练习。

教师出示下面的题目：

1. 5×2=（）＋（）=（）＋（）＋（）＋（）＋（）=（）

2. 2×3=（）＋（）＋（）=（）＋（）=（）

3. 5×4=（）＋（）＋（）＋（）=（）＋（）＋（）＋（）＋（）=（）

4.3×3=（）＋（）＋（）=（）

二、分层练习，巩固提高

1.基本练习，巩固新知

（1）兔妈妈给小兔子买耳环，看看小兔子，你发现了什么？兔妈妈一共要买多少个小耳环呀？请你把相应的算式填出来。（课本24页6题）

请你把答案填上，并且想一想，怎样可以做得又对又快，和同学交流一下。

教师：这些加减法的计算你还会吗？自己独立做一做。（比一比看谁做的又快又对）

（2）2、3、4、5的乘法口诀你还记得吗？说几个乘法口诀考考你的同位。

同位之间相互练习。

2.综合练习，应用新知

（1）课本24页第2题。

一生举手回答问题，师生共同纠正。

（2）课本24页第3题。

全体学生一起默写、背诵口诀，1生举手后说一说该题的答案。

（3）课本24页第4题。

教师先引导学生读懂题目的信息，然后让学生列出乘法算式，说出乘法口诀。

3.拓展练习，提升认知

（1）学生独立完成课本24页综合练习的第5、7、8、9、10题。

学生先独立思考，然后进行交流，学生边说算式边解释。练习结束后，还可以安排一些带有操作性、游戏性的补充练习，以激发学生的学习兴趣。

（2）师生共同完成课本25页综合练习的第11、13、14题。

学生先独立完成，再课上集体纠正，对于有问题的同学，教师个别辅导。

三、梳理总结，提升认知

学生先举手说一说这节课的收获，并说一说自己还有哪些地方掌握不够好。

教师引导学生一起背诵2、3、4、5的乘法口诀，并强调应该注意的问题。

作业布置

课本第24页第1题，25页12题。

板书设计

2、3、4、5的乘法口诀综合练习

一二得二二二得四二三得六二四得八二五一十

一三得三二三得六三三得九三四十二三五十五

一四得四二四得八三四十二四四十六四五二十

一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五

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