年级组长工作职责

向明中学年级组长工作职责

一、工作地位与意义

年级组长是学校贯彻全面发展方针，加强德育，提高教育质量，完成学校教育任务的重要力量，是学校实施科学高效管理的直接责任者，是组织学生学习和生活的指导者；是沟通学校与家庭的桥梁，是校长的有力助手。

二、工作机制

根据学校教育理念与目标，年级组是学校管理的实体。建立以年级组长、党小组长、工会小组长三位一体的年级组长负责的工作机制，是面对全体学生，以班主任工作为基础，协调班主任与年级各备课组老师的关系，实施民主管理、确保安全文明、追求科学高效。

做好年级组长工作的，关键是尽职、尽责、尽心、尽力。

三、具体职责

（一）日常管理

1、全面负责本年级常规管理，组织、领导本年级的教育教学活动。指导、督管班主任工作，协调各备课组及任课老师与班主任老师的有机合作。

2、制定年级组学期和学年度的具体工作计划，报学校备案。

3、加强年级组精神文明建设，根据本年级实际情况开展一系列富有特色的素质教育活动，增强年级组的人文氛围，加强师德教育，建立年级优秀群体。

4、严格年级组制度管理

（1）班主任出勤由年级组长负责；其它任课老师出勤由教研组长负责。教研组长把每月的考勤记录及时交给年级组长。

（2）升旗仪式和教工大会由年级组长负责点名、分组政治学习由年级组长或教研组长负责主持，并做好记录。

（3）年级组长协调教研组长做好临时性的调课工作。

（4）年级的选修课、补课、讲座，春、秋游活动策划，军训、学农、社会实践和假期等活动均由年级组长负责落实。校服定制、费用清单及实施，由年级组长负责做好。

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（5）每月结构工资表由年级组长负责，教研组长协助配合。 6、定时或及时召开年级组会议，商议和决策年级组工作。 7、领发物品由年级工会小组长负责。 8、及时有效处理年级内的偶发和突发事件。 （二）班主任工作管理

1、指导、检查、督促班主任完成政教处布置的各项工作。 2、指导、检查、督促班主任的班级常规管理工作。

3、要求和指导班主任关心、配合和落实团委、学生会的工作。

4、定期组织班主任参加市、区学校和年级的培训与工作交流。组织好青年班主任带教。

5、关心、爱护班主任，及时了解和帮助解决班主任的困难。 6、组织班主任撰写科研论文。

7、做好班主任常规工作的考评及资料收集。 8、协调好班主任与任课老师的工作关系。 （三）学生工作管理

1、组织年级各种教育教学活动和学生大会。

2、关心和指导年级团总支、学生会年级分会学生干部的工作。

3、及时发扬和表彰年级优秀的学生和事例，处理好学生中突发和偶发事件。

4、建立与学生的谈心、家访制度，发现并做好典型、特殊学生的指导工作。包括优秀生、特困生、后进生等。

5、指导学生做好年级日常行为规范的检评与交流。

6、民主办学，定期召开本年级学生代表座谈会，听取学生对年级工作的意见和建议。

7、向学校和市、区推荐优秀学生干部，让他们得到更多锻炼。 8、审核、协调年级中生活困难学生的社会资助，并做好情况档案。

（四）加强与家庭、社会的联系，发掘利用社会和家庭人文资源，促进年级工作。 1、定期召开家长会，经常、及时的与家长联系和沟通。

2、定期召开年级家代会、理事会，共商年级工作，提高工作效益。 3、建设学习型家庭，树立典型并及时交流与表彰。

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4、考察学生在家里的表现。如孝敬父母、参与家务、主动与父母沟通等情况。 5、考察学生在社区的表现。如参加社区志愿者活动、邻里关系等情况。 6、主动与街道、警署、居委或公共文化、服务等机构联系，听取他们对年级工作的意见和建议。

7、及时发现家长或社区中的典型人物或事例，并请来为学生作报告，或聘作年级各班校外辅导员。

8、指导学生与家长记录好“青春的脚步”的学生成长手册。

四、任职、考评与其它

1、任职

（1）年级组长的人选一般由教师推荐或自荐，政教处提名，校长聘任，任期为一年到三年。

（2）党小组长，由所在年级党员推荐或自荐，党支部任命任期为一年到三年。 （3）工会小组长由年级组工会会员推选工会任命。 2、考评

（1）对班主任的考评（另定）

（2）任课老师的考评由教研组负责（另定） （3）政教处对年级组长的考评 ①年级组长的小结和自评

②由班主任、任课老师分别对年级组长考评 ③听取学生意见

④行政考评，形成一个综合意见和等第。 3、其它。

（1）年级组长一般不兼任班主任工作，但享受学校给予班主任的各种关心和福利。

（2）年级组长津贴 （3）工会小组长津贴

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班主任工作的常规要求

一、学校地位与工作意义

班主任是学校班集体的组织者、领导者和管理者；是学生学习和生活的指导者；是学校贯彻全面发展方针，加强德育，提高教育质量，完成学校各项教育任务的重要力量；是联系班级任课教师的纽带；是沟通学校和家庭的桥梁；是校长的有力助手。

班主任的工作成效决定着学校的教育质量；班主任的人格将影响学生的一生。 班主任工作是在学校党政领导下，在政教处和年级组长的具体指导下，负责所管辖班级学生的安全、健康成长，全面发展。

做好班主任工作的关键是尽职、尽责、尽心、尽力。 二、工作职责与具体要求

1、教育思想端正，教育理念领先，不负教师使命 （1）学习先进理论，追求卓越创新； （2）加强自身修养，展现人格魅力； （3）面向全体学生，确立主人意识； （4）顾全大局，团结合作，宽容和谐； （5）从容自信，博采众长，形成特色。

2、以学生可持续发展为本，健全学生人格，关注学生全面进步 （1）抓住各种机会与途径了解、关爱学生；

（2）培养学生形成科学的世界观、人生观、价值观；

（3）培养学生爱祖国、爱人民、爱自然、爱师长、爱自己的情感情操； （4）培养学生真善美的道德伦理，增强学生的人文素养；

（5）做学生心理健康的益友，培养学生坚韧的意志及其非智力因素； （6）培养学生和谐、宽容、合作的精神，关心集体，与人友好相处；

（7）引导学生自觉遵守《中学生日常行为规范》和《向明中学学生一日常规》《向明中学校规制度细则》；

（8）培养学生热爱劳动，学会自理，勤俭朴实的生活作风；

（9）开发学生的主体意识和潜能，培养学生创新、创造的思维方法和工作能力； （10）培养学生正确的学习态度，勤奋学习，积极思考，认真作业，严肃考试；

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（11）培养学生积极、认真、有效的参加体育锻炼；

（12）培养学生积极、认真、有效的参加选修课，发掘学生的个性特长； （13）培养学生积极参加社区活动，在“青年志愿者”的活动中提高自己的综合素质；

（14）关心学生与家长的沟通，倡导学生与家长共建学习型家庭；

（15）努力增强自己的主人意识、规则意识、诚信意识、自控意识、宽容与合作意识，在和谐的环境中轻松、紧张、有序、高速的工作；

（16）在工作中要坚持正确的导向原则，全面原则，情感原则，民主原则，表率原则，集体原则和疏导等原则。

3、自觉、认真、尽心尽职地做好常规工作

（1）按时高质量地完成学校布置的任务，根据学校年级工作要求，结合班级特点制定学期工作计划；期末写好工作小结。

（2）发扬民主，与学生共商并制定出班级常规、班训、班徽、班级精神、班级刊物、班级网页等，努力张扬班级个性特色。

（3）民主选拔班级学生干部，指导和关心团支部的活动，建立两周一次的与学生干部对话的工作会议，充分发挥学生干部的作用。

（4）认真负责地参加班级集体活动，如督管、早操、晨会、校班会、体锻，及时指出并纠正松散现象，认真、负责地执行班级常规，力创自律免检星级班，力争流动红旗。

（5）及时做好学生的出勤统计工作，发现学生未到校要及时与家长联系，遇到偶发事件，应及时向政教处汇报。

（6）狠抓班风与学风，组织、监管好班级的教学秩序，经常与任课老师沟通情况，建立良好的学习氛围。

（7）组织好班级的社会实践和青年志愿者活动，杜绝安全事故的发生。认真搞好每学期一次的公开主题班会教育活动。努力做到主题鲜明、目的高尚、形式活泼、师生互动、富有个性、映象深刻、效果良好。主题班会要有教案。

（８）认其督促学生做好教室环境卫生工作，包括包干地区以及班级自领地区的卫生绿化等工作。做好班极的宣传工作，如黑板报、壁报等宣传班级特色，努力建设校园文化。

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（９）认真贯彻学校班级财产保管责任制，加强爱护公物教育，节约用水用电，无损害公物现象，爱护学校园绿化及文化陈列物。

（10）访问学生家庭，加强与家长联系，互通情况了解，指导家长教育工作。对于“六必访”的学生要多次家访，学生家庭有突发事件的要及时到位。高一年级家访率要达到50-60％。

（11）每学期召开1-2次家长会，向家长介绍班级情况，提出教育要求，帮助指导建立学习型家庭。建立班级家委会，发掘利用家长的教育功能，延长学校德育工作的功能。

（12）做好学生德育评估，根据学校《学生思想品德综合评定表》的要求组织学生对照品德指标进行民主评议，在学生自评小组互评、家长助评的基础上写好每个学生的品德评语和品德等第。同时指导学生纪录好《青春脚步》。

（13）做好学生学籍与注册工作，凡遇学生病休、出国等情况及时向政教处老师备案。

（14）发扬先进典型，善于发现学生的积极因素，及时发扬学生的先进事例，注意材料的积累张整理，做好“三好学生”、“优秀学生干部”等先进的评选和表彰工作。

（15）记录好班主任《工作手册》准时参加学校和年级组举行的会议和班主任培训；特别注意记录好平时的随感、收集整理好资料，积极撰写学生个案分析和科研论文，提升工作的高度。

（16）以主人翁意识关注年级和学校工作，积极参与献计献策，同时配合年级组长参与办公室的人文建设。

三、工作考评与奖惩

考评与奖惩从来是一种手段，而且是一种被动的手段，其功能与目的是为了提升我们的工作水平与效益。

考评采用年级组长在自评，学生、任课老师和政教处评比的基础上作出评语和等第，然后由政教处作统一平衡考评，最后由主管校长审核。

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向明中学班主任工作职责

一、班主任工作职责：

1、教育思想端正，热爱学生，为人师表，严格要求，大胆管理。向学生进行思想政治教育，保护学生身心健康，教育学生热爱社会主义祖国，构建理想信念，爱国主义教育为重点的学校、社会、家庭三位一体的立体化德育工程。逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向。培养社会主义道德品质和良好的心理品质，遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》（试行稿）。按照德、智、体全面发展的要求开展班级工作，塑造高素质的人才。

2、严格进行班级常规管理，建立班级常规，指导班委会、团支部工作。加强班级集体团队建设，德育网页，形成“班级精神”，创建班级特色。努力探究德育手段的创新，提高思想政治工作的针对性、有效性和主动性。

3、教育学生努力完成学习任务，会同各科教师教育，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法，提高学习成绩。负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，互通情况，协调各种活动和课业负担。

4、熟悉本班级学生情况，掌握全班学生的思想、学习、生活、健康、心理和家庭教育情况，有书面分析资料。

5、要有完整的工作计划和总结。每学期开学根据学校要求、结合本班实际，制订班级工作计划，在开学后二周内交政教处。学期结束时认真填写好班主任手册，写好班主任工作总结及经验论文，在学期结束前二周交政处。班级工作计划包括对本班学生德、智、体、美、劳等基本情况分析，本学期学生思想教育的任务、措施、方法，全学期活动日程安排。

二、班主任常规工作要求：

1、认真抓好学生行为规范的教育，搞好学生思想品德评价工作。

2、晨会、校会必须进教室，升旗仪式、早操必须跟班管理，参加学生集体活动。做到情况明、底数清，以便有的放矢进行教育。

3、按时完成学校布置的任务。准时参加班主任工作会议，根据学校中心任务，精心组织班级活动，开展社会实践活动，搞好每一学期一次公开主题班会教育活动等。好的教育活动标准为：活动计划性强，教育目的明确，教育形式生动活泼，适合学生年龄特点，组织严密，确保安全、教育效果好，每学期要有1-2次教育活动书面材料。主题班会要有班会教案。

4、及时做好学生出勤统计工作。凡学生未到校上课，及时与学生家长联系，如联系不上或有偶发事件，应及时向政教处汇报。做好学生籍统计工作。凡遇病休、出国等情况，及时与政教处有关老师联系、备案。

5、关心学生，培养干部

（1）学生干部的培养。每学年在发扬民主的基础上选举班委干部，建立每两周一次

的学生干部会议制度，培养提高学生干部的组织能力和自我管理能力。

（2）发扬先进典型。善于发现学生的积极因素，及时发扬学生的先进事例，树立好

榜样，注意材料的积累，做好“三好学生”的评选和表彰工作。

（3）注意个别教育。重点关心帮助在品德、学习、健康、家庭、心理方面有特殊困

难的学生，进行个别谈心。对于家庭教育不当、家庭结构不健全、父母在外地或离异的学生要重要关心教育。做好思想转化工作，做到一般问题班内解决，矛盾

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不上交。

（4）指导团队活动。关心指导班级团支部定期开展团组织生活和教育活动。组织班

级志愿者服务活动小组，落实服务对象、服务时间、服务内容等，及时总结和发扬优秀事迹。

（5）狠抓班级建设，做到班风正，学习浓。

A、认真贯彻学校周末卫生大扫除制度

B、认真贯彻学校、班级财产保管责任制，加强爱护公物教育，无损坏公物现象 C、严格考勤制度，做好考勤工作

D、不断加强学习目的性教育，端正学习态度和养成良好的学习习惯，按时完成作业，互帮互学，全面提高学习质量。 6、学习评估

（1）行为规范测评。每学期对学生的品德情况进行调查分析和书面测评，使学生认

识自己存在的优点与不足。

（2）建立班级日志。每天由学生轮流写《班级日记》，对班级学生的思想、学习、活

动情况进行记载和评议。

（3）组织品德评议。根据本校《学生思想品德综合评定表》的要求，组织学生对照

品德指标进行民主评议。

（4）写好品德评语。在学生个人自评、小组互评、家长助评的基础上，班主任写好

每个学生的品德评语和品德等第。 7、家长工作

（1）进行家庭访问。班主任要深入学生家庭进行访问，了解和指导家长教育工作，

高一年级家访率要达到50-60%，对于“六必访”的学生要多次家访，学生家庭有突发事件的要及时家

（2）召开家长会议。每学期召开1-2次家长会，向家长介绍班级情况，提出教育要

求，做好家校配合教育工作。

（3）家长委员会工作。建立班级家长委员会，发挥家长教育功能，补充家长和学校

的教育功能。

班级及班主任工作每月考评参照

1、常规要求：

（1）优：2分钟预备铃、上课（包括晨会课）、校班会、年级大会等活动纪律很好，

班级无收到违纪通知单。

（2）良：2分钟预备铃及上课（包括晨会课）、校班会、年级大会等活动纪律较好，

有1~2次违纪通知单。

（3）中：2分钟预备铃及上课（包括晨会课）、校班会、年级大会等活动纪律较差，

有3~4次以上违纪通知单。

（4）差：2分钟预备铃及上课（包括晨会课）、校班会、年级大会等活动纪律很差，

有5次以上违纪通知单。

注：A、班级如有其他工作没有按学校要求做到，视情况降级处理。

B、不戴校徽进校累计6~11人次常规评良，12人次以上常规评为中。 2、学风纪律：

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（1）优：任课教师一致反映班级学习风气浓厚（包括听课、作业、预复习工作），考

试（包括考查），平时测验无作弊现象。

（2）良：学习风气较好，平时测验偶有一次作弊。 （3）中：学习风气一般，平时测验作弊现象严重。 （4）差：学习风气差，考试（考查）有作弊。

注：若遇作业抽查，没有按学校要求做到作业规范化，视情况降级处理。

3、课间休息：（参照“学生一日常规”中课间要求条款） （1）优：课间文明休息，无违纪现象发生，教师一致公认好。 （2）良：有1~2人次违反课间休息常规。 （3）中：有3~4人次违反课间休息常规。 （4）差：有5人次以上违反课间休息常规。

4、班主任上岗到位尽责： （1）早晨升旗仪式、广播操。

（2）校班会及学校广播（包括晨会课）。 （3）课外活动及学校组织的大型活动。 （4）班级值勤及卫生大扫除。

（5）班主任会议（要求：不无故缺席、迟到或早退。公假例外） 注：A、上述五项按要求全部做到评为优。

B、上述各项无特殊原因，若有1~2次迟到或早退，评为良：3~4次迟到或早退评为中；4次以上迟到或早退评为差。

5、社会实践及志愿者服务活动：

（1）优：每次参加，被服务方认为满意，并有突出表现。 （2）良：每次参加，被服务方认为较满意。

（3）中：每次参加，但被服务方认为不满意或1次不参加。 （4）差：缺席2次或2次以上或被服务方认为很不满意。

6、学生出勤：

月累计退到1~3人次评为良；迟到4人次（含4人次）以上评为中。（此款亦适用于寒暑假返校活动。

注：A、上述一至五项（常规要求，学风，课间休息，上岗到位）每周评一次。

B、各项月总评标准：（上岗到位项目除外） 有一次评为中（差），则月总评为中（差）； 一次良，其余优，则月总评为优； 二次良，其余优，则月总评为良； 全部良，则月总评为良。

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每日常规检查评比细则

做操（5分）：升旗仪式严肃认真，保持立正姿势，唱国歌精神饱满，声音响亮，做操姿势正确，不讲话，不做其他小动作。

进场、退场（各2.5分）：进场：听到进场音乐立即跑步到操场整队集合，做到快、静、齐。

退场：队伍整齐、步伐与音乐节奏一段。

出席情况（5分）：早操时不及擅自留在教室里（除持由免操者外），患病或身体不适者须到卫生室报到。

眼操（5分）：关闭日光灯，教室内保持安静，不做无关的事，动作认真。

教室卫生（5分）：每日清晨及放学值日生必须认真打扫教室环境，离校前关好门、窗、灯、风扇等等，课间休息及时擦黑板。卫生工作要求做到教室地面无纸屑，黑板无字迹，桌面及窗台、电视机无灰尘，墙角无垃圾、无蜘蛛风，垃圾袋装化，保持教室环境卫生整洁。

节约用电、爱护公物（5分）：课间休息、做眼操、放学后应及时关灯、关门，离开教室到其他地点上课时把门锁好，以免教室内同学财物失窃。各班制订财产保管制度和公约，不准在课桌及墙上涂字，刻画。不准在教室推撞损坏桌椅，不准撕扯或污损窗帘。

二分预备（5分）：预备音乐响后，应迅速进入教室，准备好上课用品，静候上课。 挂件（5分）：注意仪表，发型和服装要符合中学生特点，不得佩戴任何首饰及护身符之类挂件，学生不留长发，学生不染发，不穿拖鞋进校。

有否袋装（5分）：垃圾筒是否放在塑料袋，簸箕内不准在垃圾，垃圾一律入袋，倒垃圾时袋口要抓紧。

周围环境（5分）：参照上面教室卫生评比标准。

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