第二单元 认知新自我

第二单元 认知新自我

一、复习目标

（一）课标考纲要求 第三课：珍爱生命

第四课：欢快的青春节拍 第五课：自我新期待 （二）自主学习，认真准备

Ⅰ知识回顾：请认真阅读课本，完成预习自测题

1.多彩的生命构成了缤纷的世界，是世界上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动精彩。 2.为什么生命需要相互关爱？

3.人类是自然界的一部分，人的生命具有独特性，表现在：。 4.珍爱我们的生命：

（1） 。珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大的挫折，都不会轻易放弃生的希望。 （2）肯定生命，尊重生命：A.每个人的生命都是 。实现人生的意义，追求生命的价值，从 做起，从 做起。 B.幸福快乐的生活从开始，世界上没有十全十美的生命。 C.在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待

。自己生命受到威胁时 ，他人生命遭到困境需要帮助时， 。 （3）延伸生命的价值：生命的意义不在于 而在于 。我们珍爱生命，就应让有限的生命焕发光彩，不断延伸生命的价值。

5.青春期是人一生中身体发育的关键期。在这一时期，青春期的身体变化主要表现为： 6.保持

7.青春不仅仅是身体变化，更多体现在一个人的。青春是美好的，所以需要我们更加珍惜。 8.你怎样看待青春期心理中出现的矛盾？应该如何解决？

9.认识不断发展变化的，正确认识自己，就要做到用眼光看待自己，才能形成比价清晰的自我整体形象。全面认识自己：既要认识自己的 ，又要认识自己的 。 既要认识自己的 ，又要认识自己的 。发展的认识自己：每个人都是 的， 也不是一成不变的。我们要通过 来完善自己。 10.我们可以通过哪些途径认识自我？

Ⅱ置疑：（预习之后，你还有那些不懂的问题，请记下来，我们共同探讨。）

二、复习助学 （一）预习交流展示 （二）解疑释疑

疑问： 解答

（三）学生自主探究

据《人民日报海外版》报道，自从地球上存在生命以来，已经有千百万种植物和动物灭绝或消亡，有些灭亡属于自然演化过程。。但是，在过去的300年中，由于栖所所毁坏、环境污染以及狩猎、收集物种等原因，物种灭绝速度人为地提高了1000多倍。很难精确的推算出物种消亡的有多快，但据某种估计，每天有100种或每15分钟有一种物种从地球上永远消失了。

（1）结合材料，你认为物种灭绝的原因有哪些？

（2）俗话说：失去了才是珍贵的。你能否谈谈对“世界因生命而精彩”这句话的理解。 （四）师生共同探讨

1.有人说青春是一颗划破天宇的流星，虽然绚烂多彩，却很短暂，青春苦短，人生苦短，有人则说青春是一棵常青树，永不凋零。

（1）你认为决定青春的最重要的因素是什么？ （2）请你想想怎样才能是我们的青春幸福，青春永驻？ 2.“金无足赤，人无完人”。每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足。请问，我们可以通过哪些途径认识自我？ 三、巩固与反思 单项选择题

1.人的生命的独特性突出表现在（ ）

A．人类的生命最具有智慧 B.人的个性品质不同

C.人的人生道路不同 D.人实现人生价值的方式和途径是多样的 2.下列体现青春活力的心理表现是 （ ）

A.对周围的环境满腹牢骚，灰心丧气 B.对自己的未来丧失信心，厌倦生活 C.对身边的人和事熟视无睹，失去好奇心 D.对未来充满希望，不断探索新的世界 3.在青春的成长过程中，我们要体会到青春的美好，需要遵循的基本准则是（ ） A.彼此交流 B.彼此了解 C.彼此尊重 D.彼此依靠 4.关于“珍爱我们的生命”的不正确说法是（ ）

A.永不放弃生的希望 B.肯定生命、尊重生命 C.让有限的生命焕发光彩 D.不断延伸自己生命的价值 5.日新又新我常新，每个人都是发展变化的，自身的优点和缺点也不是一成不变的，所以我们不断完善自己就要 （ ）

A.用全面发展的眼光看待自己 B.用老师的眼光看待自己 C.只用他人的眼光看待自己 D.只用自己的眼光看待自己

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/n181.html