习惯的养成应从小抓起

习惯养成应从小抓起

习惯是指孩子在长期的生活和实践过程中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向，俗话说的好：“从小一看，到老一半”一个人从小养成的品格和习惯将会影响他一生的发展。良好的行为习惯是孩子在一生发展的道路上的基础是引路石，学习习惯也一样，记得我国当代教育家叶圣陶先生曾明确指出“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”由此看出任何习惯的养成都是我们不可忽视的内容，都是我们作为教师工作中不可缺少的内容。但是在我们的教育过程中不免存在一些错误的认识，有人认为孩子小可以让孩子随意一些，多玩，多动，无所谓孩子大了也就行了，其实这是我们现在不论是老师还是家长中很错误的教师思想。孩子习惯的养成关键在于小时侯的形成，孩子就应从小就开始引导建立良好的习惯，并在成长过程中逐步强化训练，从而形成稳定的自觉行为。那么作为家长长作为教师该如何把孩子的习惯养成呢？下面我结合自己的教育经历谈谈自己的粗浅认识。

记得在我孩子三岁来上幼儿园时，有一天我和她去超市买了些吃的回家，到家后我只是忙着做饭，她自己看着电视又吃又喝的挺开心，挺高兴。在我做完饭后回来和她一起吃起零食来，刚开始她很不高兴，可是我没有在意的，可当快吃完时，闺女突然抓起来，怒冲冲的喊“你都给我吃完了”，还哭了起来。这时我才意识到女儿已经在奶奶家养成了什么喜欢什么就都是她的的习惯。对此我感到了压力。舐犊之情固然可敬，可是在爱孩子的同时，也该让孩子们学会理解爱，懂得珍惜爱，学会去爱别人？如果我们的独生子女都培养成了只知道予己方便，而不知道与人为善的“毒苗苗”那么他们又怎能理解父母望子成龙，望女成凤的心愿以及为此付出的辛苦呢？今后如何树立起正确的人生观呢？

这不仅让我想起了我上课时曾问过学生们的一个问题：在你们平时的生活中，你从哪些方面深深感受到父母亲、亲人对你们的爱？本来我是满腹期待孩子们能争先恐后的回答，没想到举手的却是寥寥无几！他们觉得父母对他们所做的一切都是应该的，没有感觉到他们有多爱自己。

对我闺女的这个习惯我可缴尽脑汁了，开始我采用说服强制的方法，告诉她“家里所有买的东西都是大家分享的，如果你自己吃，自己用，以后妈妈不给你买了。”当时小家伙好象明白了，回答干脆“知道了”。可真正买回家东西后总是老毛病重犯。对此我真是犯了难。没想到有一天，她回家后很不高兴的和我说“妈，今天文舒拿牛肉干去幼儿园吃，谁也不分。”我感觉到了这是个教育的好机会，于是我就说：“你不是也是有东西在家不分享吗？”自此以后，只要我提醒着，她每次都能很大方的分给我们些，并且要求都得要，都得吃。到现在我闺女五岁了，每次家里有好吃的她都记得给别人留一点。民彦说得好,“行为养成习惯,习惯形成性格，性格决定命运。”我想女儿在这一生中会一直有做事替别人着想的性格了吧，在为人处事上就是一笔财富。

“冰冻三尺，非一日之寒”，养成良好的习惯，也并非一朝一夕的事情。“思想”是行为的基础，是习惯的前导。先有“思想”（即对每件事的想法），才会有“触动”，有了“触动”，才有“行为”，时间长了才能形成“习惯”。现代生活中，随着竞争的不断激烈，家长对孩子的期望也越来越大，因此，他们认为孩子在幼儿时期多识几个字，多算几道题，多写一些字，多背几首诗，就是好孩子。殊不知这些强压硬灌的东西，不仅不利于孩子的成长，反而会影响孩子的发育。真正的教育孩子，教好孩子还是从习惯开始。所以在任何习惯的养成上，我对孩子也是严格要求。记得她在上幼儿园时我对她画、写的姿势就一直严格要求着，她在写字的时候，我就在离她不远处站着。一直监视 ：腰板是否挺直了；（预防近视眼！）不论写还是画要好一点，不要乱七八糟。在幼儿园的

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每一天，不论是玩还是学习回家后我是每次必问的。当然孩子毕竟小，我不能给他施加很大的压力，但是严格要求在任何时候都不能放松。因为习惯可以决定孩子的一生。

教育孩子不能溺爱，不能忽视孩子任何细节的训练和培养，要注意孩子的一言，一行，一动，但对孩子一定要注意方法，要讲原则，要适度，把握住爱的度。否则，会过犹不及。除了爱，最重要的是要让孩子从小养成一个良好的道德观念，良好的行为习惯，知道多为别人想一想，知道自己该怎么做这才是应该的。而养成这一良好习惯必须要靠家长对子女的严格要求，做到对孩子“真爱”，因为“爱之太殷，实则害之”。所以，我们做家长的、做老师的对孩子的爱一定要有个度，要从孩子的幼儿期就应重视教育的全面性，重视幼儿各方面素质的培养，特别要让幼儿养成各种良好的习惯：运动的习惯、交往的习惯、看书、提问、自学的习惯、动手做家务的习惯等等，为他们今后的可持续发展奠定坚实的基础，也是最能让孩子终生享用的。

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