《教育学》课程简介

《教育学》课程简介

《教育学》课程是一门基础学科，也是高等师范院校针对师范专业开设的一门公共必修课和核心课程，它在教育实践活动中起着重要的理论指导作用。就高等师范院校教师教育课程体系建设的作用而言，它具有更为重要的意义。它是指导学生胜任教师工作岗位，承担起教师的义务与责任的一个重要条件。它有助于师范生树立正确的教育思想，帮助师范生掌握科学的教育规律，师范专业和非师范专业的最大区别之一就是是否学习《教育学》，因此，有师范院校就有《教育学》这门课程。

我校从1952年成立四川师范学院以来，便一直开设这门课程，这门课程主要由教育学教研室来承担教学任务，我们最初使用的教材是苏联教育家凯洛夫主编的《教育学》，教学方式主要以课堂授课为主。随着我国教育事业的发展，建立具有中国特色的社会主义教育学理论体系便提上了议事日程，从1984年开始，我们便开始使用由南京师范大学编写的，人民教育出版社出版的《教育学》教材。 到了八十年代末期，随着教育学教研室师资力量的不断增强，教师教育教学经验的不断丰富，教师对教育理论和教育实践体会的不断加深，教师的教育科研水平的不断提高，教育学教研室的部分骨干教师开始和其它重点师范院校开始合作编写《教育学》教材，1992年8月，科技文献出版社出版了由我校与西南师范大学、重庆师范学院联合编写的《教育学教程》，该书由我校教育学教研室黄魁耀教授任主编，我校教育学教研室赵正、冷泽兵、赵鹏程参与了该书的编写。

1994年教育学教研室成立了以黄魁耀、赵正为主编，部分骨干教师（包括本课程组成员：冯文全、冷泽兵、卢清）参与的《教育学》教材编委会，由教育学教研室独立编写高等师范院校《教育学》教材，该书于1995年1月由西南师范大学出版，从此，教育学教研室走上了独立编写教材的新时期。

在对95版《教育学》教材进行了近三年的教学实践，通过全校所有师范专业的教学反馈意见，1998年，教育学教研室成立了以冯文全、赵正为主编，部分骨干教师参与的《教育学》教材编委会，重新对《教育学》课程进行设计和编写，力图建立适应西部地区农村中小学教育的《教育学》体系结构，该书于1998年8月由西南师范大学出版社出版，该书得到了教育同行和广大师生的一致认同。

进入二十一世纪，随着全球范围的基础教育改革的深入进行，《教育学》教材也受到了冲击，如何把基础教育改革的思想和内容与传统教育学内容结合起来便是广大教育学工作者要着重考虑的问题，为此，2004年，教育学教研室成立了以冯文全、冷泽兵、卢清为主编，部分骨干教师参与的《教育学》教材编委会，再次对《教育学》课程进行设计和编写，该书于2004年8月由电子科技大学出版社出版。2004年版的《教育学》很好的把基础教育改革的思想和内容与传统教育学内容结合起来。目前，我校所有师范专业学习教育理论使用的就是这本教材。

在教育教学方法上，我们改变了过去以课堂讲授法为主的单一教学模式，不断丰富教学手段，充分利用多媒体、网络教学模式的优势，使教学活动更加生动、丰富、有趣，教学效果好，深受学生欢迎。在实践教学活动方面，我们充分发挥地区优势，与当地大、中、小学和幼儿园建立联系，为学生提供实践平台，增强学生实践操作能力，为学生迈向社会，尽早适应环境打下坚实的基础。经过近20年的教学探索，教育管理教研室的教师积累了丰富的教学经验，学术研究的层次也不断的深入，以教学和科研为支撑的《教育学》课程有了长足发展。如今，《教育学》成为学生最欢 迎的一门专业主干课程。

《教育学》课程两次被评为四川省重点课程。

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