高三化学下学期教学工作总结

高三化学下学期教学工作总结

1、高三下学期为了使学生对高三化学总复习有良好的效果并且顺利度过这一重要的时期，迎接3、4、5、6月的市省质检和高考，我们备课组参考以往的高考试卷和省市质检的试卷，认真研究考试说明，对高三化学教学制定了详细的计划，根据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。开始我们就把握复习的方向性、重难点和复习进度。

2、抓好第一阶段的基础复习，抓好“双基”落实打好学科基础，注重研究考纲规定的考点，注重近几年高考反映的重点考点，备课组定时和不定时研究怎样帮助学生理解这些知识点的有关内容、各知识点之间的联系以及第一阶段复习要解决的重要问题。在复习课的教学过程中教师不能简单的将知识点进行堆积，应师生互动引导学生将头脑中散乱的知识条理化、系统化、规律化将零星的知识“点”梳理成知识“线”并编织成知识“网”。同时还要将化学知识提炼升华形成牢固的知识框架结构和学科知识体系，这样才能使学生所学的知识融会贯通，消除知识上的盲点，拓展知识的生长点达到启迪思维开发智力，将知识内化为能力的目的。

3、在基础复习过关后进行学科第二阶段的专题复习。这阶段我们还是用《世纪金榜》第二轮复习资料以能力带双基以培养学生的各种能力为主，配备每节课“7+4”的课后

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练习，在知识上以学科内综合为主适当增加化学的综合。按照基本概念、基础理论、元素化合物、有机化学基础、物质结构和性质、实验、计算七大块设置专题同时还针对高考重点、热点针对学生在复习中的薄弱环节设置专题练习这是查漏补缺、深化知识的一个重要方面。4、5月份以综合训练和查漏补缺主要形式。在这一阶段要引导学生反思总结，反思可以深化对知识和问题的理解促进知识的迁移和延伸反思可以形成思维链促进对知识和问题的探究寻找解题的方法和策略。而且要引导学生严格纠错以达到规范、正确解题的目的。在这一阶段学生的适应性得以加强，这样学生无论知识性失误还是心理性失误都会大大减小。

4、反思：（1）学生动手实践的机会的缺乏。教材实验内容和实验要求很高尤其高三还有大型探究实验由于学校实验条件和课时还达不到课程改革要求。尽管老师和实验员想尽办法动足脑筋但还是遗憾多多。很多很多的实验仪器都是学生在考卷上而不是在实验室认识的，很多很多的实验学生也只能在脑海里演绎它的过程。（2）对于平行班的学生训练量还是要适量，但是如果稍许留心一下就可以发现所有的这些题目都只是建立在学生的那本相比起来不能算厚的笔记本的理论知识上面，并且题做到最后每每都能碰到做过不止一遍的题目，这更说明了题目是逃不出一定的理论知识的范畴的，而学生在一味做题的同时却容易渐渐的远离理

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论知识的本质，钻进本无必要多花心思的题目里面去，结果往往越陷越深无法自拔，因此从这方面来讲只重视解题而不重视思路的梳理无疑是化学教育中的一个重大缺失。总之化学总复习要为高考做好知识准备和精神准备要有目标、有计划、讲究方法、注重落实千方百计地提高化学总复习的效益。

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