妙极了与糟透了-教案
更新时间:2024-04-13 06:48:01 阅读量: 综合文库 文档下载
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“妙极了”与“糟透了”
第二课时
教学目标:
1.了解课文的主要内容,弄清巴德的父母亲的不同评价对孩子分别起了什么作用。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,研读自己感受最深的部分。 德育目标:
结合上下文和自己的生活积累,懂得在生活中应如何对待批评与赞扬。 教学重、难点:
重点: 体会对儿子的第一首诗,父母为什么会有截然不同的评价。 难点:体会在生活中如何面对批评与赞扬。 教法:导学互动 教学准备 :多媒体课件 教学过程: 一、提纲导学 (一)回顾旧知导入 1.听写生字词
2.我七八岁写的诗,父、母怎样评价?我有什么感受? (二)导学提纲
1.读课文,你是如何看待爸爸妈妈对“我”的诗的不同评价?后来“我”对爸爸的评价有了怎样的认识?
2.细读文章第二部分“成功后的感悟”,“我”庆幸什么?我们面对批评和赞扬的正确态度是什么? (三)自学设疑
通过自主学习你又发现哪些新的问题?
二、合作互动: (一)小组交流
把自己自学时无法解决的问题在小组内提出来,请其他组员帮忙解答。 (二)展示评价
展示 1.读课文,你是如何看待爸爸妈妈对“我”的诗的不同评价? 答:妈妈的赞美是为了鼓励我给我自信心。爸爸的批评是对我严格的要求。无论批评赞扬都是对我的爱。
2.后来“我”对爸爸的评价有了怎样的认识?
答:过了几年,我回过头来重新读那首诗。这时我才体会到:它果真写得很幼稚!(爸爸是对的。)
3..细读文章第二部分“成功后的感悟”,“我”庆幸什么?
答:我感到庆幸 ---在成长的过程中,既有不吝赞扬、精心呵护我自信心的母亲,又有直言不讳、严格要求我的父亲,是他们教会了我如何面对各种各样的“肯定”与“否定”。
4.我们面对批评和赞扬的正确态度是什么?
答: 我们在面对批评时要勇往直前;在受到赞美时绝不能骄傲自满 评价:在展示的过程中生生互评,师适当的做总评。
(三)质疑解难
说出自己还不明白的地方,大家共同解决 三、导学归纳 (一)学生归纳
学了这篇课文,你有什么收获? (二)教师总结
同学们我们在面对“妙极了”的不吝赞扬时绝不能骄傲自满,要克服内心的自我陶醉,在面对“糟透了”的直言不讳批评时我们仍要勇往直前,竭尽
全力驾稳船帆,再加上父母的爱,我们生命的小船才能最终到达成功的彼岸。 四、拓展训练: (一)拓展运用
1、把下面的反问句改为陈述句。
(1)、在一个人的成长过程中,怎么能离开各种各样的“肯定”与“否定”呢?________________________________________________________ (2)、听了妈妈的话,我心里怎能不充满骄傲呢? 2、阅读短文,完成练习。
“妙极了”与“糟透了”,这似乎完全队对立又相辅相成的话语,一直伴随着我在人生的道路上跋涉。它们就像两股方向相反的风,我得竭尽全力在这两股强风中驾稳我的船帆。
(1)、两个极端的断言中表示极端的词是( )和( )。
(2)、读画“ ”的句子,想一想会有那些风将会吧“我”刮倒?__________________________________________________________________ 3、分享有关父爱的优美语句 五、作业
学了课文你有什么体会?生活中,你一定也遇到表扬和批评,你当时是怎样想的?现在又是怎样想的?(请联系你的生活实际,写一篇小短文) 六、板书设计
10、 “妙极了”与“糟透了”
妙极了 糟透了 赞扬 鼓励 批评 严格 爱 成功
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