六坝小学2008年秋教学工作计划

六坝小学2008年秋教学工作计划

一、指导思想和工作思路

以邓小平理论、“三个代表”和科学发展观为指导，紧紧围绕六坝小学2008年工作计划，以全面推进基础教育课程改革为中心工作，以提高学科教学质量、促进学生全面发展为根本宗旨，充分发挥研究、指导、服务的职能，提高工作的主动性、前瞻性、有效性，努力把新的教育教学理念运用于教研工作，指导于教改实践，为学校课改、校本教研、教学改革、教师专业成长提供有效指导和优质服务，为学校教育全面、和谐、可持续发展做出新的贡献。

二、重点任务和措施

1、进一步深化义务教育阶段新课程改革，加大新课程改革的研究力度。

（1）继续做好新课程培训工作。培训坚持以教育部《基础教育课程改革纲要》和省教育厅《关于中小学教师新课程培训的实施意见》为指导，以基础教育新课程改革为动力，以加强新课程理念建设为核心，以提高教师新课程改革的实践与创新能力为重点，依托甘肃省实施国家农村中小学现代远程教育工程，整合师资、教研、信息技术各方面资源，优质、高效地组织好各级各类培训，用高标准的培训带动高质量的课改，不断提升教师实施素质教育的能力与专业化水平。培训以专家培训和校本培训相结合，以校本培训为主。制定出详细的校本培训计划，做到培训内容有安排，培训时间有保证，培训结果出成效。全年校本培训时间不少于60课时。坚决杜绝走过场、图形式、完任务的现象。

（2）继续加强新课程课堂教学研究，努力使教师对新课程理念的学习转化为课堂教学行为，积极构建“关注个性塑造、创新能力培养、营造民主和谐气氛”的新型课堂教学模式。各校要积极推出、推广一批先进教学方法和教学模式。

（3）继续抓好以案例反思为特色的校本教研建设。本年度的教学研究以校本研究为主，走以研促教、以研带训；以教促研、以教带训的教研、培训之路，要充分挖掘学校的潜能，发挥教师的主体作用，利用学校的资源条件，建立起充满生机与活力的校本教研制度。校本教研要以提出问题为出发点，围绕问题展开专题研究，并将问题的解决作为最终的目标。继续把三月份定为新课标的学习研讨月，每人写出一份1000字以上的总结或论文，在本校教师中间交流。继续扎实有效地开展教师学习教研的“六个一”活动（每节课后要记一段教学札记；每月撰写一篇教学反思文章，召开一次专题研讨会；每次教研活动解决一个实际问题并提出一个思考问题；每人每学期至少上一节研讨课；每学期记一万字的读书笔记；一学年阅读一本教育原著），努力促进学校教育的可持续发展。

（4）加快校本课程的研究开发力度，规范、完善综合实践课内容。学校要把校本课程

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的开发、综合实践课程的规范作为培养学生特长，发展学生个性，展现教师教研能力、展示学校特色的助手，引起高度重视。校本课程的开发要依据《甘肃省义务教育阶段地方课程实施意见（征求意见稿）》的精神，结合地域特点和学校师资、设备设施等具体条件，确定课程门类和内容，做到计划科学周密、内容具体翔实、实施过程连续完整，各年级互相衔接，形成较完整规范的课程体系。综合实践活动要注重校内外教育资源的开发、利用，要进一步充实信息技术教育、研究性学习、社区服务、社会实践、劳动与技术等教育内容，增强教学的目的性，追求教学的规范性。六月份，继续组织小学生参加“科技五小”作品成果展评。

（5）建立新的评价、考试制度，保障课改健康发展。建立适应新一轮课改理念需要的学校评价与考试制度是促进课改顺利进行的关键。今年我们要把建立新的评价与考试制度作为促进课改的突破口。学校课改领导小组要把是否建立、落实新的评价、考试制度提高到是否影响课改成败的高度来认识，抛弃短视行为和眼前的暂时利益，立足长远，制定完善的适合新课程理念，有利于提高学校教育质量的评价、考试方案，并付诸实施。评价、考试方案要严格按《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》要求制定，方案要体现全方位、多角度、利于教师与学生发展的评价特点。

（6）总结课改经验，拓展课改成果。对四年多的新课改实验认真总结，切实总结出适合我乡教育发展的成功案例，及时推广，以达到典型引路的目的。

（7）学校要每月举行一次课改工作例会，由任课教师汇报交流课改实施工作情况，学校教导处布置下一步课改工作。

2、切实加强对教学的指导工作。要切实树立为学校教学服务的思想，把学校教学工作放到教研工作的重要位置。结合十月份进行的优质课竞赛和新课程研讨会，组织开展对教学状况的调研活动，找准制约学校教学质量提高的症结，研究对策，促进学教学工作上水平、上台阶。

3、加快骨干教师队伍建设、管理，培养教育教学的中坚力量。要高度重视骨干教师队伍建设，坚持培养、培训并重，按照“骨干教师评选标准”严把骨干教师质量关，坚持自下而上、宁缺毋滥的评选原则。今年10月份进行学校骨干教师、学科带头人的评选、认定工作。

4、狠抓立项课题落实，促教学研究质量。以3项县级课题和3项中心校课题为龙头，通过学校狠抓课题落实，带动教研、教改步伐。课题负责人要按照分工抓好各自负责的立项课题研究，保证立项课题研究扎实有效，争取立项课题研究出成果。学校要针对各自的实际，确立本校研究课题，有目的地进行研究。每学年九月份，上报各自的教研课题，并争取县局和中心校立项。已立项课题将要结题的单位，及时准备好结题前的一切事宜，按

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时结题。

5、理直气壮抓教学，扎扎实实抓质量。小学毕业双科合格率继续保持在95%以上，优良率达到75%以上，语数英三科合格率达到82%以上、优良率达到60%以上。要切实研究提高教学质量的科学有效途径，全力以赴完成学校提出的质量目标。要以“严、细、实”的工作态度，认真抓好常规教学工作。认真组织教师继续学习《六坝中心小学教学常规》和备课制度改革的“两个意见”，落实教学常规管理细则，要加强对教与学各个环节的检查、评比，使教学常规得到扎实有效的开展。备课和作业检查每期2次。学校每期组织常规检查一次，严把备、教、批、辅、考评等环节的质量关，使教学常规工作在教师思想上、行动上得到进一步落实。要在对六年级的教学现状和学习现状充分调研的基础上，着重研究六年级的学生学习能力提高问题；重点开好两次毕业检测复习会，一是复习分析会，二是高效课堂复习效率研讨会。同时，还要加强考后的分析反思管理工作，以年级为单位，从教与学两方面就存在的问题进行分析研究，最终以形成教学质量分析评估报告，指导下阶段的教学工作。

6、加大实施现代远程教育技术的推广、应用力度。充分利用现代远程教育设备开展深入、广泛的课堂教学、教师培训、校本研究等工作，用活、用足设备。研究利用电教手段组织课堂教学的新方法，研究拓宽课件在各类教学中的利用率。初步建立现代远程教育应用模式，促进信息技术在学科教学中的作用，信息技术教育开课率100%，电教课堂利用率达小学60%以上。

三、常规工作

1、开齐课程、开足课时，落实实验方案。学校要按“课程及设置比例”正确安排各学科课时，在狠抓会考课程质量、提高全科合格率的同时，要保证非会考课程、综合课程、校本课程的课时、质量，坚决杜绝用牺牲非会考课课时加补语、数、外科目课时的作法。各学科要在备讲辅改等教学过程上下功夫，在评价、激励机制上做文章，特别要建立通过狠抓非统考学科的教学过程管理、质量管理来实现学生全面发展的质量意识。

2、语文学科要进一步加强学生的大量阅读活动，以补充课本阅读文章量的不足。要通过各种行之有效的手抄报、故事竞赛、读书交流、发表小作品等活动形式，激发学生的读书兴趣，提高学生采集、处理、利用信息的能力。数学课要将数学知识与现实生活紧密结合，要让课堂上所学知识为生活服务，用实践中所学数学补充课堂知识之不足。其它学科，要根据学科特点，开展研究性学习活动，以此培养、提高学生的质疑、创新精神和实践能力。

3、结合期末命题考试，改革评价学生学习成绩的方法。学校对学生要采用多元化（教师、学生、家长）、多侧面（试卷、平时、课内、课外）全方位的评价，使评价利于学生成

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长。

4、加强检查、指导，促进本年度教研、培训任务的落实。学校课改领导小组要认真履行职责，定期督促、检查、指导学校课改进展、校本培训、校本教研完成情况。中心校课改领导小组、也将加强对此工作的检查、指导力度。

5、抓好薄弱年级一年级的教学工作，联系各班实际召开家长会，做好家长工作，争取学生家长对学校工作的理解和支持，分析薄弱年级和学科情况，制定科学、合理的措施，力争使本学期薄弱年级成绩有明显提高。

6、认真办好教师“教学论坛”，促进教师间的经验、学术交流，切实解决教学中存在的一些问题，纠正教师教学观念上的一些偏差，提高教师的专业水平。

7、严格学生用书征订管理，杜绝乱订学生用书现象。学校要严格按学生用书管理的有关规定征订学生用书。学生用书订单必须经校长签字、学校盖章后送教研室审核。除教育局统一审核征定的教材、教辅用书外，学校严格禁止征定审核以外的教材和教辅。要加强对课任教师的管理，严禁课任教师变相让学生购买教辅用法的行为。

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