沪教版语文三年级17 梅兰芳练功

17、 梅兰芳练功

教学目标：

1、认识本课10个生字，在阅读过程中认识9个词语，查字典理解词语“过硬、硬是”中的“硬”的意思。

2、正确熟练地朗读课文。 知道梅兰芳练功的故事。 3、懂得只有凭顽强的毅力，才能取得成功的道理。 教学重点：

学习梅兰芳如何从“不是学戏的料子”转变成为“蜚声海内外的京剧艺术大师”？ 教学难点：

通过品词、品句懂得只有凭顽强毅力，才能取得成功的道理。 课时：一课时 教学过程： 一 、课题导入

课前两分钟：（播放京剧片断）

师：同学们，刚才我们欣赏到的就是（齐读）京剧。注意：“京”是后鼻音，再读一遍。京剧是我国的国粹。在民国时期，（出示：梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生）被称为京剧四大名旦，其中，梅兰芳被誉为四大名旦之首。 板书：梅兰芳 2、出示：梅兰芳照片。这就是梅兰芳，赶快读读有关他的信息。 3、师：文中的开头和结尾是这样介绍梅兰芳的。 A、出示第1、8节。

B、我请两位同学来读一下。（你读第一小节，你读最后一小节！）注意：“凭”是后鼻音，这一节我再请一位同学读。

C、理解：“蜚声”（变红） 这个词语一起读。“蜚声”的意思是：（个别答）（生：我通过看书后注释??）

点评：聪明！在预习过程中，如果遇到不理解的字词，我们可以关注课后的注释，还可以通过查字典来理解！

蜚声海内外就是（指名回答） （扬名海内外，也就是全世界都有名），谁能用一个四字词语来概括？

出示词语：（世界闻名、名扬天下、举世闻名、享誉世界、闻名中外）一起读。 D、理解：艺术大师

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你们知道吗，众多的演员中有一定成就，能够脱颖而出的，才能成为一名艺术家（变色）??读，艺术家中艺术成就最高的，才称得上是——（艺术大师）变红。梅兰芳就是这样一名——（蜚声海内外的京剧艺术大师）。

D、赶快读读句子，读出你的敬佩之情。（自由读 男女分读）板书：京剧艺术大师

过渡：梅兰芳怎么会成为一名蜚声海内外的京剧艺术大师呢？今天，就让我 们走近梅兰芳，看看他小时候是怎样练功的。（补充课题：练功） （齐读课题） 17、梅兰芳练功

二、整体感知 学习2、3小节

1、出示自学提示：（1）轻声读课文，把句子读正确、读通顺，遇到生字新词多读两遍。

（2）思考：梅兰芳刚开始学戏时，先生对说他什么？为什么这样说？

2、读词语

跷功 摔跤 想方设法 砖头 肿痛 拜师学艺 （1）加上拼音读，小老师领读

A、跷（读第一声）：换部首。浇、晓、饶、绕、翘、烧 （字大点） B、“拜”字，左边是变形的（手）最后一笔是（撇），右边是四横一竖！桌上写一遍。

3、交流问题2（梅兰芳刚开始学戏时，先生对说他什么？）

出示句子：临走时，先生对梅兰芳说：“祖师爷没给你这碗饭吃，我也没办法。” 再请一位同学读 追问：为什么这样说？

出示句子：你不是学戏的料子。 （板书：不是学戏的料子）

（1） 师：这里的“戏”是指什么？（京剧）“料子”原指材料，这里指天分、天赋、

才能）“不是学戏的料子”就是指没有什么？（指梅兰芳没有学京剧的天分，很难在学京剧方面有所成就。）

（2） 师：同学们，在当时人们要想养活自己，有一口饭吃，就得掌握一技之长，凭真

本事赚钱吃饭。先生说祖师爷没给你这碗饭吃。就是告诉梅兰芳??（指名说）你不可能靠唱戏维持生计。

（3） 指导朗读：（指名读 点评：你晃晃脑袋，读出了先生的无可奈何，谁也行 男

生读、女生读）

4、引读第3小节。先生走了，可他的话，??他常想，??梅兰芳下定决心??

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（ 这段话中把“先生的话”比作（“针”下加点）（生：针），说明先生的话对梅兰芳的打击很大，但是他并没有服输，而是下定了决心??（指名）突出了“一定”。决心再坚定点儿！?? 一起读） 三、学习课文4-7小节

1、师：（指着板书说）梅兰芳是这样想的，那他又是怎么做的呢？默读4——7节，在不理解的地方打上“？”

2、交流问题：预设：（1）“一炷香的时间”有多长？ （2）两个“硬”有什么不同？

（3）吴先生都称赞他了，为什么还要练？ （4）“更上一层楼”什么意思?

（5）“练功练功，一日不练三日空。”什么意思？

（点评：你们真是爱动脑的孩子，相信通过学习，这些问题会迎刃而解的） 3、梅兰芳在练什么功？（板书：跷功）

介绍跷功：京剧称旦角踩着有踏脚的木棍表演走路、舞蹈叫“踩跷”，表演时踩的木棍叫“跷”，这种功夫叫“跷功”。

哪几小节具体写了梅兰芳练习跷功的？再读读第5、7小节，想一想：分别在什么地方练习跷功？

2、指名交流 （板书：凳上站、冰上跑） 3、学习“凳上站”的内容。

（1）练习跷功可不是一件容易的事，我们先来学学梅兰芳在凳上练跷功的内容。 （2）师：你们看，这就是吴先生要求梅兰芳在练跷功时做到的：

出示句子：吴先生搬来一条板凳，上面放一块砖，让梅兰芳踩着跷站在砖头上，并要求一次要站一炷香的时间，中间不准休息。 （3）指名读句子，要求读正确。（2人）

（4）师：我们来做个小游戏。（规则是先立正，双手贴于裤缝，轻轻抬起一只脚，脚不能移动，人要专心，坚持不了的请坐下休息。）谈谈你的感觉？（麻、累、不平衡） （5）师：同学们，你们只站了一会会，有人就觉得很累，很麻，不平衡，要摔跤了。和梅兰芳相比，他不知要比我们难多少倍。瞧，吴先生搬来（生：一条板凳），（出示图片）板凳又高又窄，上面还放了（生：一块砖），砖头的面积那么小，可见在凳上练跷功真是??（生说：难） ，批注：难。（来，像老师一样圈一圈，写一写。）吴先生不仅要梅兰芳踩着跷站在板凳上，还要求他一次要站（生：一炷香）（理解：一炷香（刚

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才有同学提出这个问题，老师告诉你们。出示图：这是古代人计算时间的一种方法。点上一炷香，完全烧完大约15分钟），也就是说每次梅兰芳都要这样练15分钟，可见练跷功的时间非常（批注：长）而且在这15分钟内（生：不准休息），可真（批注：累）！ （6）指导读句：练习跷功真是件多么辛苦的事情呀 指名读---齐读

（7） 师引读第2句：一般的孩子，碰到这样的情况，早就??（2人）可是，梅兰芳为

了（练出过硬的功夫），凭着顽强的毅力，硬是（咬着牙坚持着），连腿（都站．．．．．肿了）。

A、这句话里有两个“硬”（变色），他们的意思一样吗？那分别什么意思呢？老师通过查字典找到“硬”有4中解释。PPT出示：“硬”：(1)坚固,与软相对。(2)刚强有力。(3) 勉强、固执。(4)能力强,质量好。

B、师总结：原来相同的字在不同的语境中，表示的意思也有所不同，所以我们一定要根据词语或句子做出正确的判断。

C、指导读句：字词理解了，谁再来读句子 想读的起立 （评：此时的他心中充满了坚定的信念，能否再坚定些。）

（8）师：梅兰芳练跷功, 又苦又累。你能想像他当时的情景吗？请大家仔细观察图片，借助提示同桌互相说说。

出示：开始,梅兰芳一站上去，心里就 就很慌张、紧张、害怕 。不一会儿，就腰又酸，腿又疼（腰酸腿疼）。 你看， 他的头上 青筋暴起，脸上满头大汗 ，全身的衣服 都湿透了。眼看快要坚持不住了，可他心想： 。）（2-3人交流） （预设:先生说我不是学戏的料子，我一定要争口气，练好戏！梅兰芳呀梅兰芳，千万不能放弃，我一定要坚持坚持，闯出个样子来！我一定要练出过硬的功夫、一定要学好戏，闯出个样子来！?）

师：小朋友说的真好，一起来读读梅兰芳在凳上练跷功的句子。 4、学习“冰上跑”的内容 （1）出示第6小节

师：经过不断地练习，过了一个秋天，他的跷功??，吴先生??，可是，梅兰芳??，想方设法??，于是他又想出了更难的练功方法，那就是??

师：凳上练跷功是吴先生让他练的，这次可是他——自己要求这样练的。目的只有一个，那就是——让自己的跷功更上一层楼。理解：“更上一层楼”（ 好上加好、更大的进步）那他在冰上是怎么练的呢？媒体出示（第7小节）

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冬天，他自己浇了一个小冰场，踩上跷，在冰场上跑。那光滑的冰面，不要说踩着跷，就是在上面走路，也难免要摔跤。梅兰芳身上经常被摔得青一块紫一块。每次跌倒，他都立即爬起来，继续练。吴先生看到后，劝他休息几天。梅兰芳说：“先生，您不是常说，练功练功，一日不练三日空吗？”吴先生听后不住地点头。

（2）、自己读读第7小节，试着用这个填空说一说：梅兰芳为了让自己的跷功更上一层楼， 。 （3） 交流，随机点拨 朗读

#（自己浇了一个小冰场，踩上高跷，在冰场上跑。）（告诉了我们哪里练）

#（每次跌倒，他都立即爬起来，继续练。）追问：你滑过冰吗？感觉怎样？是呀，那光滑的冰面，不要说踩着跷，就是在上面走路，也难免要摔跤，可是梅兰芳??（齐读）这是多么顽强的毅力啊（男女生读）

#（身上经常被摔得青一块紫一块）师接上去说：但他毫不在乎。） #（常常告诉自己：练功练功，一日不练三日空。）

师：连严厉的吴先生看见了，也不忍心，劝他休息几天，可梅兰芳却说：“

（先生，您不是常说，练功练功，一日不练三日空吗？）”

随机理解：

刚才谁提的这个问题，你哪个词不理解。理解“空”：没有结果。也就是说“白练” 这是一句反问句：它的意思就是：?? 也就是说要天天练。正如我们常说的“拳不离手，曲不离口。”

（4）师：正是凭着这种顽强的毅力，（生齐读）梅兰芳从小打下了扎实的功底，后来终于成为一名蜚声海内外的京剧艺术大师。

板书：顽强的毅力

（男生读 女生读 齐读）

7、师：过渡：多了不起的梅兰芳，你想对他说什么吗？??（3-4人说）

8、从梅兰芳的成功中，不禁让我们回想起学过的这些名言，让我们一起来朗读。。。

出示： 有志者事竟成。

只要功夫深，铁棒磨成针。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

五、总结课文，布置回家作业。 1、总结课文。

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同学位，这节课，我们一起走近了蜚声海内外的梅兰芳先生，知道了虽然他小时候??但正是凭借着??，终于成为一名??（画箭头） 2、布置回家作业。

成功是多么来之不易呀，让我们一起把掌声送给梅兰芳。在我国悠久的历史中，像他这样凭着自己的努力，而获得成功的人物很多，回去上网搜集，明天我们一起来交流。

板书设计： 不是学戏的料子17、梅兰芳练功 顽强的毅力

--------------→ 京剧艺术大师跷功 凳上站 冰上跑

王建芳 2014、9

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