2017秋最新审定西师大版语文三年级上册《温暖》优质课教学设计第二课时doc
更新时间:2023-12-14 19:28:01 阅读量: 教育文库 文档下载
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《温暖》教案第二课时
教学目标
1.能流利、有感情的读课文,并复述全文。 2.学习联系上下文,理解课文的重、难点词句。
3.理解“温暖”的含义,体会雷锋助人为乐的美好品质,激发学生主动帮助他人的愿望。
教学重点
学习联系上下文,理解课文的重、难点词句。
教学难点
理解“温暖”的含义,体会雷锋助人为乐的美好品质,激发学生主动帮助他人的愿望。
教学方法
讲授法与合作交流法。
课前准备
多媒体课件
课时安排
2课时
教学过程
第二课时
一、导课
1.通过上节课的学习,我们知道雷锋夜间值班回来轻手轻脚给小韩补棉裤的故事,真是太感人了,那么第二天小韩发现了,会说些什么呢?我们这节课继续学习《温暖》。
2.播放手机精彩的导学成果。
二、新授
(一)精读课文,抓住重点词句,理解课文内容。 1.学习第3—6段
是啊,雷锋辛劳地帮战士小韩补棉裤,小韩发现了,雷锋会怎么做呢? (1)请同学们读课文第3—6段,找出最能打动自己的内容读一读。 (2)学生自读,划出雷锋做了好事后的表现的词语。
(3)抓住“不吭声”“大惊小怪”等词想一想:雷锋当时是怎么想的? 2.角色扮演。
(1)揣摩人物的内心,现场表演一下第3—6段的内容。
注意:要读出雷锋做了好事的平常心,也要读出战士心中激动与温暖的感受。 (2)讨论“又是班长……”中的“又”是什么意思?
“又”说明雷锋不止一次帮助别人,雷锋经常帮助战士们。 (3)看到这一幅感人的画面,此时,你想说什么? (二)学习课文第7段。
1.齐读最后一段。
2.思考:小韩为什么心里感到暖烘烘的? 3.与题目“温暖”有什么关系?
不仅是炉火使人感到温暖,雷锋关爱战士,做了好事不留名、不张扬、不图回报的精神更让人感动,所以小韩感到暖烘烘的,与题目“温暖”呼应。 (三)总结全文,升华感情
1. 炉火让战士感到温暖,班长也让战士感到温暖,你还知道雷锋哪些助人为乐的事迹吗?
分享故事《义务劳动》一九六零年初夏的一个星期天,雷锋肚子疼得很厉害。他来到团
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