一年级《品德》上册教案

一年级《品德与生活》上册教案

第一单元 我上学了

单元目标：

1．适应并喜欢学校生活，喜欢和老师、同学交往。 2．熟悉学校环境，能尝试利用学校中的设施解决自己的一些问题。

3.初步认识并遵守学校生活的规则与纪律。 设计构想

本单元共安排4个主题，每个主题完成不同的任务。 主题一：让学生感受角色的变化以及对小学生生活的憧憬。 主题二：以铃声为切入点，让学生懂得学校生活的规则与纪律。

主题三：通过一系列活动，让儿童对新老师和新同学有进一步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适。

主题四：了解生活周围存在的危险，回家路上应该注意的安全问题。认识最基本的交通标志和交通设施，了解与生活有关的交通常识。

时间：第 2周 第一课 我背上了新书包 主题目标：

1．能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。

2．体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。 3．表现对小学生生活的美好憧憬。

教学重难点：体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来

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的愉悦。

活动准备：水彩笔、图画纸。 教学过程：

（一）．说一说上学后和上幼儿园有什么不同？

（幼儿园有玩具，学校没有，幼儿园可以睡觉，学校不行等）

师：幼儿园以玩和休息为主，学校以学习为主，我们现在上学了，是小学生了，就应该以学习为主了。

（二）。打开书第4、5页观察图：是什么时间？在什么地方？（九月一日，学校门前）有谁在干什么？说一说。 1.上学了，爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？ 2．上学的第一天，你看到了什么？学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的？

3．你们第一天来上学时心情是怎样的？ 课间活动：《唱上学歌》

观察书第6、7页的图,图上的小朋友上学时做了什么事？你们做了什么事？（安排了座位、发了新书、抄了新课表） （三）老师讲《小猴上学》的故事来结束课

（四）回忆第一课时内容

小学生上学后的主要任务是什么？应怎样做才能成为一名合格的小学生。

（五）教师指导学生阅读第8页图。

指导思考：图上的小朋友是怎么想的？（有的同学想让老师喜欢自己，有的同学想早日戴上红领巾，有的同学想当值日生）

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你想到了什么？（有的同学想当升旗手，有的想当三好学生） （六）指导同学把自己的美好愿望画下来. （七）展示自己的作品 （八）老师小结，结束本课 教学反思：

时间：第3周

第二课 校园铃声

主题目标：

1 .能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示安排自己的学校生活。

2 初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。 教学重难点：

懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。 活动准备：

1 .画有卡通画的牌子（厕所、写作业、做游戏、喝水、拿出下节课的学习用具）。

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2.录有学校铃声的录音。 3.学校活动录象或投影片。

4 .学生观察上课时、课间活动时同学中常见的一些表现，思考这些表现的影响。

教学过程：

（一）直接点明课题

我们在学校上学，怎么就能知道什么时候该上课、什么时候该下课了？（听铃声）

（二）师：上课铃响后，应该怎样做？

观察第20页的图，看看图上的小朋友谁做的对、谁做的不对？（去上厕所的不对、 还在玩球的不对。马上跑进教室的对，坐在教室里的同学对。）

（三）师：我们应该向哪些同学学习？

练习：上课铃响时应怎样做？同学可以在教室里玩，好像下课一样，老师播放铃声，看看同学们怎样做？

（四）上课的时候我们应该怎样做？

1.观察第21页的上图，图上画的有谁？他们在干什么？ 讨论：大家都想发言，应该怎么办？（同学们都积极举手，只有一个小女孩不敢举手，她怕万一说错了，被老师说。）老师引导学生说说应怎样帮助她。

2.观察第21页的下图，图上画的有谁？他们在干什么？ 同学讨论：别人发言的时候，应该怎么做？谁做的对，谁做的不对？（脑子想生日蛋糕的不对，在下面玩笔的不对，不认真

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听讲在下面说话的不对；其余的同学认真听讲，做的对。） （五）师：你们喜欢下课吗？最爱玩什么？小兔贝贝下课后不知该做什么了，我们来帮帮它。 （六）教学第22页的图上的内容

1. 同学们有的说先玩，有的说先上厕所，有的说喝水，还有的说准备下节课的用具。

小组讨论，把四种情况按先后顺序标出来。

2．请每个小组说说讨论结果。（学生选择先喝水、先上厕所或先拿出下节课的书等都可以，答案不唯一。但要让学生意识到课间应考虑自己的生理需要的满足。）

（七）小兔贝贝把它们学校的课间活动录下来，看看他们在做什么？（同学们做正当游戏的场面）

（1）教学第23页的内容出示书上的图，看谁做的对，小红花会找谁？（分辨好与坏）

（2）放学铃响后观察第24页的图，他们这样做，对吗？为什么？（应带齐自己的东西再回家；不要和陌生人走。）

观察第25页的图，他们这样做，对吗？为什么？（过马路要走人行横道；回家路上要注意安全。） （八）总结：

我们听到上课铃声后，应做到又快又安静地进教室；上课发言时要有次序；课上要集中注意力，认真听讲。 教学反思：

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石墩桥。眼看要迟到了，小红决定自己从石墩桥通过。

（四）交通标志我记牢

1．创设情景：小兔贝贝给大家带来一些“朋友”，我们大家一起来认识一下。

2．发给小组装好交通标志图片的塑料盒。（如斑马线、红绿灯、天桥、高速公路防护网等。）

小组交流讨论：交通标志上画了什么？什么标志？在哪里见过？有什么作用？

3．汇报学习情况。（要求其他学生认真倾听，仔细想，如果认为发言的同学说对了，就击掌鼓励；如果认为说错了，就举手纠正。） （五）总结

同学们，人的生命只有一次，而我们的生命不单属于我们自己，还属于我们身边的亲人，我们要珍惜自己的生命！让我们时刻注意安全，每天都能平安回家！ 教学反思：

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第二单元 祖国妈妈，我爱您

单元目标：

1. 感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的热爱之情。

2. 认识国旗、国徽，知道我国的国名和国庆节。 3. 尊敬国旗、国徽，为自己是中国人而自豪。

4. 自己动手，进行创造性的活动，在体验节日愉快气氛的同时，用实际行动庆祝国庆。 设计构想:

本单元共设计两个主题：

主题一：让学生感受国庆庆祝活动的热烈喜庆，知道我国的国名和国庆日，为自己是中国人而自豪。

主题二：通过升国旗唱国歌、找国旗和国徽等活动表现对祖国、对国旗国徽的尊敬。

时间：第 7 周

第5课 我们的国庆节 主题目标：

1． 感受人们欢度国庆的喜悦之情。

2．以自己的方式（唱跳写画）表达对祖国妈妈的热爱。 3． 知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪。 活动准备：

1．《大中国》的歌曲录音。

2．有关中国人民庆祝国庆的录相片。

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教学重难点：知道我国的国名及国庆日，为自己是中国人而自豪。 教学过程

一．导入课文 听歌曲《大中国》

师：我们都有一个家，名字叫“中国”是呀，我们出生在中国，祖祖辈辈都生活在中国，中国就是我们的祖国，就像我们的妈妈一样。今天我们一起学习《我们的国庆节》 这一课。

二．知道祖国妈妈的生日

1．师：你们过过生日吗？你是怎样过生日的？你的生日是哪一天？你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？

师讲解：一九四九年十月一日是中华人民共和国成立的日子，也就是祖国妈妈诞生的日子。今年是2015年，祖国妈妈已经66岁了，每年的十月一日就是祖国妈妈的生日，叫国庆节。 师：祖国妈妈的孩子们，也就是我们所有的中国人，都非常爱自己的妈妈，每年到了十月一日这一天，生活在世界各地的中国人，都来庆祝自妈妈的生日，我们来看看大家是怎样庆祝国庆的。

2．放录象

内容：全国人民兴高采烈地欢庆国庆节的情景。 3．说说大家是怎样庆祝国庆的，他们为什么会这样做？ 三．我们也来庆祝祖国妈妈的生日

1．先说一说，你想怎样庆祝祖国妈妈的生日。

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2．把你想的画下来。

3．展示自己的作品进行交流。

总结：同学们献给祖国妈妈这么多礼物，可以看出来你们是非常爱祖国妈妈的，祖国妈妈一定会高兴地笑的。 板书：

祖国妈妈的生日 十月一日是国庆节

教学反思：

时间：第 8、9周

第6课 祖国妈妈在我心中

主题目标：

1．认识国旗、国徽，知道国旗、国徽出现的一些场合。 2．体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。 3．知道关于祖国的一些浅显常识，如首都等。 教学重难点：

认识国旗、国徽，体会到国旗、国徽和祖国荣誉的关系。

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活动准备：

1． 教师准备升国旗、奏国歌的音像资料；准备几则爱旗护旗的小故事。

2． 学生调查：生活中哪些地方可以见到国旗和国徽。收集有国旗、国徽的资料。

教学过程：

第一节

（一）找一找、认一认

1．出示祖国的版图，提问：这是什么图？ （是我们祖国的版图，我们祖国叫中华人民共和国。）

2．找一找，指一指，我们祖国的国旗是什么？国徽是什么？首都在哪里？

3．找到了，认对了，把相应的序号填在课本中。

4．说说其他几个图上画的是什么？ （二）升旗活动

1．放学校升旗时的录象，

提问：升旗时我们是怎样做的？同学看录象谁做的对，谁做的不对？

2.升旗时应怎样做？ 教唱儿歌：（1） 五星红旗真美丽， 全国人民热爱你。 升旗国时要敬礼，

（2）

国旗国旗真美丽，五颗星星在一起，

一颗大来四颗小，金光闪闪照大地。 国旗国旗真美丽，小学生们热爱你， 升旗国时要立正，我们向你敬个礼。

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唱国歌时要肃立。

3． 具体指导学生升旗时要有的规范姿势（目视国旗、立正、敬礼），让学生明白规范的姿势体现着我们对国旗的尊敬。 小结：升旗时要态度严肃、认真，立正站好，眼睛看着国旗生起，这叫行注目礼。我们一年级小朋友还没有入队带上红领巾，我们就可以行注目礼。 4． 模拟升旗活动。

5． 讲几则爱旗护旗的小故事，激发儿童对国旗的爱护和敬仰。《五星红旗少先队员向您敬礼》《他留下热爱五星红旗的一颗童心》

（三）老师小结：同学们非常严肃认真，行注目礼，唱国歌声音洪亮，充分表达了我们爱国旗的情感。

第二节

（一）观察升国旗的主要场所

1 师：你们在哪些地方能看到我国的国旗？

小结：在学校的操场上、天安门广场、国家机关、轮船、飞机、火箭、边防哨所、我国驻外大使馆等，都能看到我国的国旗。每逢重大节日，家家户户都挂起国旗。自从第一面五星红旗升起以后，国内外很多地方都可以看到我国的五星红旗高高飘扬。 2 出示图片：天安门广场升旗仪式。

师：每天按照太阳升起的时间，武警战士在天安门广场升起鲜艳的五星红旗。

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3．出示图片：国际比赛领奖台上升起五星红旗。

小结：作为中国人，我们会感到无比的激动、光荣和自豪。 同学们盼望着自己快快长大，和这些运动员一样为国争光。 4．出示图片：火箭上的国旗。

5．出示图片：边防哨所有国旗

小结：五星红旗高高飘扬在边防哨所，表明这里是我们中国的领土，是神圣不可侵犯的。解放军叔叔日夜守卫在祖国的边疆，护卫着国旗，保卫祖国。

（二）认识国徽

1.出示国徽图案：国徽上有什么图案？ 2.出示图片：界碑上的国徽

师：你们还在哪些地方看到过国徽呢？

（三）小结：通过今天的学习，我们认识了国旗、国徽，知道了国旗、国徽、国歌是代表国家的，热爱祖国就要热爱国旗，爱国旗是热爱祖国的表现。 板书设计： 二 祖国妈妈在我心中

国旗 五星红旗真美丽， 图案 全国人民热爱你。 国徽 升国旗时要敬礼， 图案 唱国歌时要肃立。 代表国家

教学反思：

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第三单元 我的一天

单元目标：

1．成饮食、卫生等方面良好的生活习惯和正确的坐立走姿势。 2．起居，形成初步的时间观念。

3现出做爱清洁、搞卫生、有文明的好孩子的愿望。 4．懂得自己的事情自己做，培养基本的生活自理能力。 设计构想：

本单元针对与儿童生活密切相关的饮食起居卫生等内容的介绍，让儿童在角色扮演、对话、讨论和其他活动中，实际体会良好生活习惯给自己和他人带来的愉悦。

本单元共设计五个主题。

主题一侧重养成儿童按时作息的习惯。 主题二侧重培养儿童清洁卫生的好习惯。

主题三使儿童懂得合理饮食的初浅常识，学会不挑食、不偏食等。

主题四使儿童明白会整理的含义及包含的方面，并为自己会整理、能为家长分担劳动而感到自豪。

主题五主要培养儿童正确的坐立走姿势。

时间：第 10 周

第7课 和钟姐姐交朋友

主题目标：

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1.了解按时起居、按时上学的意义。 2.得按时上学是遵守学校常规的表现。 3. 养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。

教学重难点：知道为什么要按时起居、按时上学，养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。

教学过程：

（一）猜一猜猜谜语，让学生从谜语中感知钟表的作。一小机器房，不分日夜工作忙。态度认真又负责，时间观念比人强。

（二）假如我是“钟姐姐” 1.欣赏童话剧《钟姐姐笑了》

（1）早晨明明睡觉，太阳公公站到了窗外，钟姐姐飞到他跟前唱起了歌儿……

（2）吃早饭时，背景：窗外可以看见有的小孩背书包走，钟姐姐对明明说……

（3）上学路上，树上小鸟在叫，钟姐姐对他说…… （4）课堂上写作业，钟姐姐趴在他耳边悄悄的说…… （5）晚上，明明在看电视，时钟指到8：30分，钟姐姐对明明说……

2.分小组讨论，如果我是“钟姐姐”我会对明明说些什么？ 3.每小组派一名代表阐述自己小组的意见，并表演，要说明为什么“钟姐姐”会这样说？明明该怎样做？这样做有什么好处？ （三）评议哪组同学表演的好 教学反思：

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时间：第 11 周

第8课 我很整洁

主题目标：

1．体会仪表整洁在与人交往中的重要性。

2.能表现清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。

3.能保持手、脸、牙、头发等身体各部位的整洁。 4.懂得自己能做的事情这做，做事认真，不敷衍。 教学重难点：懂得仪表整洁的重要，知道怎样做才能使自己的仪表整洁。

活动准备：课前通知愿意为大家示范的孩子自带洗漱用具，教师也可以略做准备。

教学过程： （一）照一照 比一比：我爱整洁

1．师：老师带来一些小朋友和大家见面，我们看看他们头、脸、服装是否干净整洁？

2．两人一组互相看看对方干净吗？

（二）我们是怎样变的干净整洁的？（天天洗手） 师：应怎样洗？

学生回答老师补充，教学生洗手。听音乐做洗手操。

（三）把最灿烂的微笑送给你旁边的同学，看谁的牙最白。 提问一位同学：你的牙为什么这么白？（天天刷牙）

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五、师：人们都通过各种有趣的方式迎接新年的到来，但是有的人却因为工作的关系，不能和家人团圆，共度新年， 你们知道有谁是这样的吗？他们是在为我们服务，为了我们能过好年而辛勤的工作，我们应怎样向他们表示新年的祝贺？ 师：新年贺卡还可以送给谁？

师：在过新年的时候，互赠贺卡是向对方表达你美好祝愿的一种方式，在新的一年我们都会有新的愿望，你的新年愿望是什么？

六、联欢会的准备

师：新年很快就要到了，这是你们上学后在学校和老师同学们过的第一个新年，以往我们学校的同学们会开一个联欢会，庆祝新年的到来。这次我们也来开一个联欢会好不好？你们知道开联欢会需要做哪些准备吗？（分工）哪个组的同学如果有困难可以来找老师，让我们行动起来吧。

活动展示：

师：我们的教室哪最漂亮？做贺卡的同学给老师们展示。 师：再过几天，新年就要到了，你们想对在坐的老师们说些什么？

（七）继续展示同学们收集的资料。

（八）展示活动：模拟新年联欢会情景，让儿童有机会展示自己在表演方面的能力与特长。 （九）制作贺卡

1、为什么要制作贺卡？（可以互赠向别人表示祝贺）

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2、怎样制作贺卡？（向学生展示老师做的，向学生讲解可以用画、粘、剪的方法来制作。）

3、讲解使用剪刀的方法，参看第68页的图。 4、指导做贺卡。 （十）赠送贺卡

请同学们说说自己制作的贺卡送给谁，为什么要送？以次对学生进行情感的方面的教育和引导。 教学反思：

时间：第 16周

第13课 欢欢喜喜过春节

主题目标：

1、体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。

2、在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。

3、学习收集与春节活动（如庙会）相关的资料。 4、学习在人多拥挤的环境中进行自我保护的方法。 ５、表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为。 活动准备：

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在家长的帮助下，收集有关春节的图片资料（如窗花、对联等），收集反映春节内容的工艺品和服饰等（唐装、帽子等）。 请逛过庙会的同学回忆逛庙会的体验；收集在庙会上购买的有特色的小玩意或纪念品；收集与家人同逛庙会的照片或录象等资料。

请没逛过庙会的同学，向父母或其他人调查有关庙会或本地集市活动的情况。

老师收集各地庙会活动的图片、照片或音像资料。收集红灯笼、彩球、糖葫芦、小面人、风车等庙会常见的物品。 教学重难点：

1、体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。

2 、在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。 教学过程：

（一）了解有关春节的事

1.师：春节是中国人的传统节日，是按照传统的农历的正月初一为新一年的开始，别的民族、别的国家也有自己传统的新年，你能说出一两个吗？

2.同学把自己查到的资料说给大家听，老师补充。（泰国是每年四月过传统的新年，印度是在十月，埃及是在尼罗河涨水的时候过新年，我国的新疆地区的少数民族是在十月或六月过新年。） 3.我们是怎样和家人过春节的？

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4.看看书上的四幅图画的是什么？（舞狮子、耍龙灯、贴窗花、逛花市、张灯结彩）

过春节时，你还参加过什么有意思的活动？（逛庙会） 二、感受有关庙会的热闹场面

请逛过庙会的同学讲讲你和家人一同逛庙会的体验和感受： （1）庙会中有趣的事情是什么？ （2）庙会中最难忘的事情是什么？ 三、展示小收藏

请逛过庙会的同学将自己在庙会中收集的小玩意拿到班上与大家分享，有特色的小 玩意可以做出特别介绍。 四、在人多拥挤的地方，怎样保护自己？ 1、在庙会上你发现了什么不愉快的事？

2 、小组讨论你们遇到了这些不愉快的事应怎样办？ （1）人多拥挤，怎样防止与家人走散？如果找不到家里人，怎么办？

（2）在人多的地方怎样防止丢钱物？

（3）有人乱扔垃圾，这样好吗？你的垃圾是怎样处理的？ （4）在人多的地方买东西，你发现有的人不排队，该怎么办？ 五、模拟活动：逛庙会

请同学们自由组合，把刚才讨论的问题，表演一下，使同学增长自我保护的能力。

六、小结：我们只有注意自觉维护公共场所的环境卫生，在人多拥挤的环境里，要有进行自我保护的策略与方法，我们才能

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高高兴兴地过一个愉快的春节。 教学反思：

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提问：为什么天天刷牙？怎么刷牙？（天天刷牙才能把细菌消灭掉。刷牙时，前边的牙上下刷，里面的牙来回刷。） 指导同学学会刷牙。

（四）看看珍珍和亮亮他们整洁吗？

出示第43页的图，通过珍珍和亮亮每天能做到刷牙、洗脸、洗手、洗脚、穿戴整洁；经常能做到洗头、理发、洗澡和换衣服等。

（五）小结：只要我们养成良好的卫生习惯，做一个整洁的孩子，我们大家就都愿意和你交朋友。请你检查一下自己能做到保持整洁吗？

填表： 选 项

（六）看一看：夸一夸整洁儿童人人爱

1.请做的好的男生示范正确的洗手、洗脸及刷牙方法。请女女生自愿示范梳头，全班同学都可以练习怎样把衣服穿戴整齐。 2．观察第44－45的图，说说图上哪个小朋友整洁，哪个小朋友不整洁。

3 师：谁愿意夸一夸咱班的整洁儿童？请你到老师这来领一朵“整洁儿童”花，把花送给你最想夸赞的同学，并对他说一句

洗手、洗脸、刷牙、衣着整齐、换衣服、 梳头、洗脚、剪指甲、洗澡、理发…… 我每天做到 我经常做到 21

话。

（七）想一想、帮一帮：保持整洁很重要

1.讨论：早晨很整洁的张维，为什么下午变了样？你愿意帮助他吗？想一想：怎样才能保持整洁？ 2． 表演小品：保持整洁很重要

设置情境：体育课后；下操后；美术课后；冬天感冒以后；午饭后；午睡后。

同学自愿组成表演小组，讨论在这样的情形中，如何保整洁。 （八）总结：一天中要随时自我整理，这样才能保持从早到晚

的整洁。比比看，谁能坚持做个整洁儿童。 教学反思：

时间：第 12周

第9课 我会好好地吃

主题目标：

1．初步了解有关饮食健康的常识。

2．逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。

教学重点：了解有关饮食健康常识，养成良好的饮食习惯。 活动准备：建议学生由家长陪同，到菜市厂认识各种蔬菜；向家

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长了解蔬菜对人体健康的好处。 教学过程：

（一）师：老师带你们去自助餐厅好不好？

1．（看第46页的图）你喜欢吃什么？试着自己选一选。 2.请同学说说你是怎么选的？其余同学评议这位同学选的怎样。

3 师：应怎样吃才科学？结合第47页图为学生讲解科学配餐的方法。让学生检查 自己所选是否合理。

4．以小组为单位，按照合理餐饮、营养均衡的原则重新选配一次自助餐。比较这次 的选择比上次才好在哪里？ （二）我会吃好

1． 看第47页上图，这些东西都是我们的身体健康不可缺少的，你每天都吃了吗？

老师拿出装了许多水的气球，再吹一些空气进去，然后告诉儿童：这气球装了水，就好象是大家的胃刚吃饱，装了许多事物一样。

2． 老师将气球放在腹部，做出要跑要跳的样子，然后，问儿童：

（1）大家怕不怕气球破了？

（2）大家但不但心胃象气球一样，受不了了？

（3）如果气球里装了太多的水会怎样？同样的，如果胃里装了太多的食物，我们会觉得怎样？我们的胃可以容纳我们大吃大喝吗？

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3．小结：吃饭要定时定量，暴饮暴食，饭后剧烈运动都会危害身体健康。

（三）你会吃吗？怎样吃才健康？（同学回答）我们看看第48页图上的小朋友会吃吗？

（四）我和蔬菜是好朋友

1．先给他起个名字，然后自己先看图，想一想，图上讲的是什么意思？

2．说一说图上的内容，结合自己的生活经历讨论：为什么要和蔬菜交朋友？

3．将在家中了解到的关于蔬菜与人体健康的知识介绍给大家。把自己带来的蔬菜拿出来给大家认一认。

4．角色表演：我和蔬菜是朋友

5．小结：蔬菜含有人体健康发育需要的多种营养成分，其中的纤维素能帮助我们排便通畅，因此，要多吃蔬菜。

（五）他们的做法对吗？

1．同学自由结合进行讨论，对课本中的几组孩子的做法发表自己的看法。

2．请同学说说他们哪做的不对，为什么不好，并说说自己哪做的比他们好。

3．小结：我们要建立合理的饮食习惯，不偏食、挑食、暴饮暴食。要过得健康、快乐就要有良好的饮食习惯。 教学反思：

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时间：第 13周

第十课 我会自己整理

主题目标：

1.能表现整理自己东西的愿望。

2 .初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。

3 .表现出料理自己生活的能力，能以自己的方式爱父母长辈。

教学重难点：知道为什么要自己整理自己的东西，怎样整理。 活动准备：

1 .准备6个储物箱，箱内零乱地堆放着各种学习用品和无危险的生活用品。

2 .同学们带齐学习用具。 教学过程：

一、游戏引入

从准备好的箱中找东西，比比哪组快。请最后一个完成的组说说为什么这么慢，怎样就能快？

把箱中的东西整理后再进行比赛，说明东西摆放整齐有序的好处。

二、你们会自己整理书包和课桌吗？

1.看看明明小朋友的课桌内的东西摆放得整齐吗？（放录象）

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