山东美术出版社小学四年级下册品德与社会教案 全册

品德与社会四年级（下册）

第一单元 中国在世界中

【单元目标】 知识与技能：

1、了解世界的海陆分布及其比例，培养学生初步的看地球仪的能力，初步了解地形图的有关知识。学会利用地球仪和地形图自主学习地理知识。懂得要保护地球。

2、知道我国的地理位置、地形状况、领土面积、海陆疆域、行政区划，体会中国在世界中，是世界的一部分，体会祖国的地域辽阔，初步培养热爱国土的情感。

3、知道北京是我国的政治文化中心和国际交往中心，是国家最高权力机关所在地。能利用多种探究方式了解北京，体会北京在我国政治文化中的重要地位，培养热爱首都的情感，进一步增强民族自豪感和自信心。

4、了解中华民族对世界文明的重大贡献，能通过多种途径搜集有关中华民族对世界文明做出重大贡献的资料。萌发民族自豪感和自信心。 过程与方法：

1、引导学生广泛搜集资料，同时教给学生搜集和处理信息的能力。 2、引导学生结合自己的兴趣开展探究活动，使学生充分体验到探究的快乐。 3、在看教学录像、拼图游戏的过程中，学习有关地球、中国地图的知识，增强学生保护地球的意识。 情感态度价值观 ：

1、使学生初步树立“人类只有一个地球”的意识，懂得要保护地球。 2、使学生体会祖国地域辽阔，初步培养热爱国土的情感。

3、感受中华民族对世界文明的重大贡献，进一步增强民族自豪感和自信心。 【教学策略】

《蓝色的星球》除让学生广泛搜集图片、文字资料外，带领学生观看人类破坏环境及受到惩罚的图片、录像，使学生初步树立“人类只有一个地球”的意识，懂得要保护地球。

《东方雄鸡》一课，四人合作进行游戏：拼中国政区图。比一比哪个小组拼得又快又好，巩固对本课知识的掌握。

《祖国的心脏》组织学生以小导游的形式向大家介绍首都北京。

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《指南针的故乡》带领学生观看课件，感受中华民族对世界文明的重大贡献，再让学生自愿结合分为三个小组，成立“活字印刷术小组”、“火药小组”、“造纸术小组”。每个小组针对这项发明的时代、条件、原理、贡献等进行研究。调动学生学习的积极性。 【课时安排】

蓝色的星球 2课时 东方雄鸡 2课时

祖国的心脏 2 指南针的故乡 课时

课时

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《品德与社会》教与学活动设计表

课题 二次备课人 活动 目标 课前 准备 活动过程基本环节 一、创设蓝色的星球 备课人 课时量 2 第 1 课时 1．知识与技能 知道地球的形状和大小，知道七大洲、四大洋的名称、位臵。 2．过程与方法 经过搜集、整理、提炼资料的过程，学习讨论交流的方法，培养学生初步的看地球仪的能力，初步了解地形图的有关知识。 3．情感态度价值观 学会利用地球仪和地形图自主学习地理知识。 教师地球仪、世界地形图、两半球图。 课件准备宇航员遥望地球的图片。 准备 学生搜集有关地球的图片、文字资料等。 准备 设计目的 通过播 教师指导活动 播放课件：宇航员 在太空遥望地球的画面。 我们生存的星球是 如此的壮观美丽，这是一个怎样的星球呢？让我们一起去探究它奥秘吧。（板书课题） 1、指导观察地球仪。 2、联系生活实际，算一算。引导学生感受地球的庞大。 3、小组探究交流。 1、分小组活动，学习看地球仪，认识经线、纬线、地球最大的纬线圈——赤道等。 2、算一算：地球的半径是6300千米。 （1）地球的周长是多少千米？ 观看课件，激起学习的兴趣。 学生活动 二次备课 情境，激放课件创设趣导入 情境，激发 学生的学习 兴趣。 二、观察初步了解看模型，初地球仪的基步感知 本常识。 3

三、合作 （2）假如我们步行绕地球走一圈，每天走 100千米，大约需要多 少天才能走完？ （3）假如我们绕地球修一条铁路，一列火车每小时行驶80千米，需要多少小时才能绕地球一周？ 3、小组探究交流：地球仪上，蓝色的部分表示什么？被海洋包围的黄棕绿色表示什么？人们为什么称地球为“水球”？ 与同学合作，利用地通过自引导学生尝试编成儿1、球仪探究海洋和陆地的探究，尝主活动，交歌帮助记忆： 试发现 流研究，了亚、欧、非、大洋洲， 分布情况，而后全班交 解七大洲、北美、南美、南极洲。 流。 2、交流搜集到的有关七四大洋的资太平洋、大西洋、 料。 印度洋和北冰洋。 大洲、四大洋的资料。 培养小教师巡视，及时发现有1、在小组内观察思考：四、观察《世界地形图》为组合作探究共性的问题，及时指导（1）思考，深什么会有不同的颜色，意识。 交流探究。 化认识 各表示什么？（2）地球 表面共有几种陆地地 形？ 2、全班交流小组探究情 况。 布臵任务，课后指导继续搜集资继续搜集有关地球的知五、课后识，准备下节课探究交激发兴趣。 料。 延伸 流。

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《品德与社会》教与学活动设计表

课题 二次备课人 活动 目标 蓝色的星球 备课人 第 2 课时 1．知识与技能 了解世界的海陆分布及其比例；了解地球表面主要陆地地形的种类和基本特征。 2．过程与方法 学习讨论交流的方法，提高搜集、整理和提炼信息的能力。 3．情感态度价值观 初步树立“人类只有一个地球”的意识，懂得要保护地球。 教师课件准备宇航员遥望地球的图片。 准备 学生搜集有关地球的图片、文字资料等。 准备 课前 准备 活动过程基本环节 一、交流确认识 二、反面例证，深化认识 三、组织化认识 设计目的 教师指导活动 学生活动 二次备课 通过交1、课件出示人类登上宇宙中有那么多星球，确地球是我同探讨目前人类不能生活吗？（学生结合搜们唯一的家在月球上生存的原因。 集到的资料充分发表园。 看课件，激起情感共鸣。 通过实践活2、实物投影出示“资意见，讨论交流） 料卡”，帮助学生认识 地球是我们唯一的家 园。 1、看课件。 面对目前人类赖2、谈观后感。 以生存的星球，我们人3、谈谈自己知道的类类做了些什么？课件似事例。 出示人类破坏环境及 受到惩罚的图片、录 像。 1、交流课前搜集的呼作为地球家园的小主吁人类保护地球的格人，我们不仅自己要言警句。 做到保护地球，而且2、我们还可以通过那要让更多的人加入 些方式进行宣传？ 资料，明流资料，明月球后拍摄的图片，共我们可以到其他星球宣传，深动，增强对地球的保护意识。 5

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