《要下雨了》第二课时教学设计
更新时间:2024-05-22 23:30:01 阅读量: 综合文库 文档下载
《要下雨了》第二课时教学设计
【教学目标】
1、学会本课12个生字和6个词语,认识6个字。 2、正确、流利地朗读课文。
3、通过课文的学习,使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。
【教学重点难点】
1、正确、流利地朗读课文,指导学生读好对话,特别是指导读好带有疑问语气、感叹语气的句子。
2、掌握生字的读音和字形,结合词语理解字义,结合句子理解生词的意思。
【课前准备】
1、生字生词卡片、课件。
2、请学生了解能预测天气变化的自然现象。 【学情分析】
综合文本内容,使学生\向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流\。在教学时采用图文对照法组织阅读活动,从图入手,先引导学生看图,认识图意,再随图逐段学文。学文是为了认识事物、获取表达才能,从而更好地理解课文内容,发展并提高观察的深刻性和思维的逻辑性。
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【教学时间】2课时。 【教学过程】 第二课时 一、复习导入
1.以开火车的形式熟读词组。 2.全班齐读词组。
设计意图:根据艾宾浩斯遗忘曲线,我们可以知道,如果学生学的知识不在一天后抓紧复习,就会遗忘。设计这一教学环节的目的是让学生的记忆得到巩固。
二、品读课文,分析课文
1.回忆课文中一共出现了几种小动物。 2.教学第1~3自然段。
(1)自由读课文第1~3自然段,思考: 小白兔这个时候在干什么呢?
小白兔割草的时候觉得天气有什么不一样? 小白兔知道天为什么阴沉沉的吗? (2)同桌间进行角色对话演练。 (3)师生分角色进行表演对话。
(4)用\因为……所以……\的句式说说小燕子低飞的原因。
3.教学第4~6自然段。 (1)指名读第4~6自然段。
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