《两只小象》教学设计

《两只小象》教学设计

《两只小象》教案

年级：一年级

课型：歌表演

教材版本：湖南文艺出版社

[教学目标]

（1）通过律动以及歌曲的学习感受三拍子节奏特点。

（2）能够在表演活动中自然大方的用肢体动作来表现小象的神态，鼓励学生积极参与拓展活动。

（3）能够引导学生用活泼、富有弹性的声音来演唱歌曲《两只小象》，并能激发学生保护环境、热爱大自然的意识。

[教学重难点]

感受四三拍子，能用活泼、富有弹性的声音来演唱歌曲《两只小象》，并用肢体动作来表现小象的神态。 教学过程：

导入：

同学们好，很高兴能成为你们的朋友，今天的天气不错，想不想和老师坐上火车一块到远方里去旅行呢？

2律动，感受三拍子节奏：

师：现在老师开始检票，当我走到你和你朋友的面前我会做出一个动作，做完之后你和你的朋友就要重复老师的动作，做对的就可以顺利登上我们的列车了，听明白了吗？现在开始检票（放《两只小象》伴奏音乐）

《两只小象》教学设计

师：同学们做的真棒，都顺利的登上了火车，我们要去的第一站是大森林，坐好了，火车出发喽。（放音乐，火车图片） 3歌曲学习

师：终点站到了，同学们你们看，（图片）大森林美不美啊，这里可是动物们的天堂，你们喜欢小动物吗？（回答）今天老师从大森林里请来了两位动物朋友，想不想知道它们是谁？听它们唱着歌超我们走来了。第一次聆听

师：告诉老师它们是谁？

生：

师：这就是老师给大家介绍的新朋友《两只小象》（板书，图片） 师：小象是不是很可爱？哪位同学说一下小象有什么特点？ 生：（走路的声音，三拍子强弱弱模仿）

师：同学们知道的可真不少，想不想知道更多?（图片） （象是目前世界陆地上最大的哺乳动物，有着非常灵巧的长长的鼻子和大大的耳朵，象又分成了非洲象和亚洲象，非洲象广泛分布于非洲大陆，亚洲象主要分布于印度、泰国、越南以及中国云南省的西双版纳，它们喜欢吃树叶、树枝和野草，喜欢在河里玩耍、洗澡，它们也是非常团结的一种动物，每当遇到敌人的时候，它们会集体出动共同打败敌人。）

师：了解了小象老师想问你们一个问题，你们平时见到同学朋友是怎样打招呼的呢？（生回答）不错，看来你们都是懂礼貌的好孩子，知道吗？小象之间打招呼的方式也是很特别的，让我们仔细听听看看找一下答案。

第二次聆听，

师：谁能告诉老师小象是通过怎样的方式来打招呼的？

《两只小象》教学设计

生：

师：回答的真好，那你能模仿一下吗？（出示图片）（评价） 师：下面跟着老师找一找读一读好不好，（注意衬词的空拍，衬词表现出小象很高兴的心情，歌曲中加上吆罗罗这首歌就变得更有意思更加活泼了。）

（出示歌词）

师：这么有意思的歌，老师也想来唱一唱演一演，好不好 第三次聆听（出示歌曲）

师：老师唱的怎么样？

生：

师：同学们，小象这么可爱你们想跟它们做朋友吗？可是小象说了，要想成为它们的朋友，就必须学会它们的歌，你们有没有信心啊？

（再次聆听）

生：

师：让我们跟着音乐，轻轻的来唱一下

师：同学们唱的不错，可是有一点点的小错误，咱们一块来找一下（空拍练习，指导）

学生自己练习一遍，如再遇到难点继续指导（弹琴）

（1）师生接唱，学生唱衬词部分，可以加上那个动作（放伴奏音乐）

（3）老师邀请几对好朋友来演唱一下，表现好的有礼物给你们

《两只小象》教学设计

（发头饰）

（4）齐唱 （一块唱一唱）

师：你们觉得自己唱的好不好？

（5）请一位同学与老师合作表演一下这首歌曲

（6）好朋友间讨论动作，进行表演唱（放两遍音乐）

（7）集体表演唱

同学们做的太棒了，小象同意和所有的同学们做朋友了 你们高兴吗？

拓展活动

可是你们看小象为什么着急的要跟着妈妈走呢？（话外音） 同学们你们有办法帮助小象吗？（回答）

结束：

师：同学们的想法都非常好，虽然你们的年纪还小，但只要从身边的小事情做起，爱护环境，爱护动物，爱护我们生活家园，相信我们人类和动物们一定会和平相处，永远都是朋友，同学们你们能做到吗？

师：时间不早了，我们该去下一站旅游了，让我们唱起两只小象和大森林说再见吧。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/mxt1.html